謝尚園

我的孩子是班級的學(xué)習(xí)委員、三好學(xué)生、行為規(guī)范示范生，德智體美勞全面發(fā)展，也得過很多榮譽(yù)。

我在欣慰之余，不由想到：在孩子的成長過程中，我的榜樣力量，或許對他產(chǎn)生了某種潛移默化的影響。

有一段時間，我特別癡迷古箏。聽別人彈古箏，那悠揚(yáng)的樂曲，總能讓人卸下一身的疲憊。于是我也買了古箏，還報了古箏班，打算系統(tǒng)地學(xué)一學(xué)。

每次練琴，先生總是打擊我，說我零基礎(chǔ)，又愛走神，肯定學(xué)不好。我并不氣餒，每次上課認(rèn)真聽講，還錄了視頻回家反復(fù)琢磨。我每天堅持練習(xí)半個小時，漸漸地掌握了基本要領(lǐng)，也能流暢地彈曲子了。

孩子常常陪著我練琴，做一個安靜的小聽眾。每次聽我彈完古箏，他總會給我鼓掌，說：“媽媽真棒，彈得真好聽！”有時，他還會學(xué)著我的樣子，和我來一首“二重奏”，令我特別開心。

回望學(xué)習(xí)古箏的艱辛，我慶幸自己堅持了下來。我努力的精神打動了孩子，他以我為榜樣，堅持自己的寫作愛好，還寫了一篇文章——《我的榜樣 我的媽媽》發(fā)表在報刊上，說是我的努力給了他寫作的勇氣和毅力。

強(qiáng)迫孩子變成自己理想的樣子，很多時候可能會事與愿違。先讓自己變成自己喜歡的樣子，再去影響孩子，讓孩子喜歡，不是更好嗎？成為孩子的榜樣，其實并不難。