黃霞

摘要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了電商的發(fā)展，通過電子商務(wù)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)的人群也越來越多。同時(shí)，電商作為一個(gè)二十世紀(jì)新興的產(chǎn)業(yè)，在不斷的發(fā)展過程中缺乏一定的專業(yè)指導(dǎo)，這也就要求各高校能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的電子商務(wù)人才。然而，受國(guó)內(nèi)的教育模式的局限，各大高校培養(yǎng)人才的方式基本以理論知識(shí)為主，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后很難將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。因此，本文通過對(duì)黨政工作的重要性進(jìn)行介紹，從社會(huì)需求的角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)行的電子商務(wù)專業(yè)教育形式進(jìn)行探索，提出電商專業(yè)改革的一些建議，為能夠培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)由有價(jià)值的專業(yè)人才做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);教育形式;專業(yè)改革

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）015-0448-01

引言

電子商務(wù)作為當(dāng)今主要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形式，已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分。它主要是將原有的實(shí)體店交易引流到線上進(jìn)行，減少了很多中間商環(huán)節(jié)，使得消費(fèi)者在線上交易中節(jié)省一定的費(fèi)用。我國(guó)作為電商發(fā)展的一個(gè)大國(guó)，進(jìn)出口電商在國(guó)際上也具有一定的影響力。電子商務(wù)各大平臺(tái)的不斷興起，電商人才成為市場(chǎng)上的稀缺人才。然而，由于電商專業(yè)畢業(yè)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容并不具體，很大一部分的電商崗位也會(huì)被國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷方面的人才取代。所以，探究如何培養(yǎng)新型電商人才成為一個(gè)重要課題。

一、高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

（一）教學(xué)課程過于注重理論知識(shí)

老師在授課過程中，以學(xué)校教材為依據(jù)，將課本內(nèi)容進(jìn)行梳理，篩選出章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容以PPT的形式在課堂當(dāng)中進(jìn)行呈現(xiàn)。上課的模式以老師講課為主，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)，在班級(jí)整體情緒不高的情況下偶爾點(diǎn)名回答所講問題，學(xué)生的在課程中的參與度不高。課下的作業(yè)以教材后的習(xí)題為主，基本不會(huì)涉及到教材以外的知識(shí)。

（二）考試方式單一

大學(xué)的考試只安排在期末，整個(gè)學(xué)期中不會(huì)安排月度、期中檢測(cè)。最終的考評(píng)結(jié)果期末的卷面成績(jī)占比較大，日常出勤率以及課堂表現(xiàn)也會(huì)占一定比例。這樣的考試形式，使得很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真積極，集中在考前一星期進(jìn)行突擊。另外，期末試題并不能夠完全涵蓋整個(gè)學(xué)期的所有內(nèi)容，為了能夠讓大多數(shù)學(xué)生通過期末考試，很多老師還會(huì)在考前集中對(duì)課本進(jìn)行鞏固，也就是學(xué)生眼中的劃重點(diǎn)，難以全面考核。

（三）教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)際指導(dǎo)

電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)綜合性的專業(yè)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較多樣，包括市場(chǎng)營(yíng)銷、專業(yè)英語(yǔ)、物流等一系列相關(guān)教材的學(xué)習(xí)。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，各課代課老師都只是涉及自己所講課本內(nèi)容，不能夠聯(lián)系實(shí)際，無法將整個(gè)電子商務(wù)的運(yùn)作流程融會(huì)貫通的梳理。

二、新形勢(shì)下的電子商務(wù)教學(xué)改革策略

（一）增加學(xué)生課堂參與感

在授課過程中，老師要多組織小組討論，學(xué)生自主展示，以學(xué)生為課堂的主導(dǎo)，增加其課堂參與感，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。其次，課堂中要多穿插一些實(shí)際中的案例，通過案例分析的形式，將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容與鮮活的社會(huì)動(dòng)態(tài)相結(jié)合。另外，講課方式不能只一味照搬教條，最后讓授課內(nèi)容變成學(xué)生的催眠曲，課堂中盡量使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好的融入課堂。

（二）考試形式多元化

將卷面成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、校內(nèi)外專業(yè)大賽、發(fā)表專業(yè)論文相結(jié)合來定分?jǐn)?shù)。增加學(xué)期中考試和月度測(cè)評(píng)，月度測(cè)評(píng)可以讓學(xué)生自選課題，將自己認(rèn)為重點(diǎn)的課程整理成PPT作為月度測(cè)評(píng)，抽出1-2節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生到講臺(tái)上講解，可以了解學(xué)生的掌握程度;期中測(cè)評(píng)可以將學(xué)生劃分小組，由老師給定課題，最終小組交出一份其中報(bào)告，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。期末成績(jī)將月度測(cè)評(píng)、期中報(bào)告以及期末的成績(jī)進(jìn)行綜合考評(píng)給定卷面成績(jī)分?jǐn)?shù)。多為學(xué)生提供相關(guān)報(bào)名渠道，鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外的技能賽及發(fā)表專業(yè)論文，以此鍛煉其實(shí)踐能力，達(dá)到以賽促教的目的。此外，還可以將學(xué)生的具體實(shí)踐操作能力劃入考核范圍，給予學(xué)生一定的壓力，讓學(xué)生主動(dòng)投入到具體操作中去，鞏固知識(shí)。

（三）建立校企合作教學(xué)模式

每學(xué)期可以聘請(qǐng)電商企業(yè)的高管到學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣的人才;聯(lián)系當(dāng)?shù)刂碾娚唐髽I(yè)建立長(zhǎng)期合作，對(duì)于操作性較強(qiáng)的課程，由企業(yè)內(nèi)的相關(guān)部門人員到學(xué)校授課;在校期間組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀，與企業(yè)聯(lián)合為學(xué)生提供假期實(shí)習(xí)或畢業(yè)前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，由教師帶領(lǐng)進(jìn)行電子商務(wù)的策劃以及數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生能夠真正設(shè)身處地的參與實(shí)踐。充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等讓學(xué)生在畢業(yè)之后可以針對(duì)自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（四）增加實(shí)訓(xùn)

信息化發(fā)展為教學(xué)提供了更多的資源和形式。學(xué)?？舍槍?duì)電子商務(wù)教學(xué)建立相應(yīng)的網(wǎng)站，將資源進(jìn)行統(tǒng)一整理，方便教師教學(xué)和學(xué)生查閱資料，以此來輔助教學(xué)。同時(shí)可利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來豐富課堂教學(xué)模式，模擬電子商務(wù)的交易流程。提到電子商務(wù)公司，大多數(shù)人第一會(huì)想到的就是淘寶。淘寶目前的商家準(zhǔn)入門檻并不高，教師可以在學(xué)期初讓學(xué)生自行申請(qǐng)?zhí)詫氋u家號(hào)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行上貨、營(yíng)銷，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校增加對(duì)電子商務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的投入，讓學(xué)生能夠在一個(gè)真切的環(huán)境下了解電子商務(wù)。當(dāng)前出境電商的創(chuàng)業(yè)人群還不多，機(jī)會(huì)和市場(chǎng)相比國(guó)內(nèi)要更大一些，如，利用亞馬遜、速賣通等國(guó)際平臺(tái)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在此平臺(tái)上開通店鋪，將國(guó)內(nèi)一些小商品出口到國(guó)外市場(chǎng)，再通過評(píng)比進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的自信心，達(dá)到真的學(xué)以致用。

三、結(jié)語(yǔ)

電子商務(wù)的主要在于商務(wù)，但又有別于傳統(tǒng)的商務(wù)，其要求學(xué)生既要具備商務(wù)的頭腦，同時(shí)也要兼具IT方面的知識(shí)，能夠通過現(xiàn)代化的電腦、手機(jī)完成交易。這個(gè)專業(yè)是非常能夠體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，所以高校在培養(yǎng)人才方面不能夠一味停留在傳統(tǒng)教學(xué)方式上，要為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，使學(xué)生能夠更快速的融入社會(huì)。