李黃英

“媽媽，我的鋼筆摔壞了，你給我二十塊錢，我重新買支吧。”早晨，悅悅拉著我的胳膊央求。眼看上班快遲到了，我掏出錢遞給她：“好吧，剩下的錢拿回來給媽媽，快點去上學?！睈倫傸c點頭，我開著車就朝單位趕。

為了訓練悅悅的獨立能力，我平時都讓她自己坐公交車上、下學。下午，我交完材料路過悅悅學校，準備接她一起回去。我走到學校門口，卻撞見悅悅和她的新同桌張珂拿著漢堡，說笑著從蛋糕店走出來?？吹轿遥瑦倫傃凵窕艁y，臉一下紅了。

回去的路上，在我的“盤問”下，悅悅承認了撒謊騙錢買零食的事，還說是張珂給她出的主意。悅悅以前從不撒謊，自從和張珂做同桌后，受到了很多壞影響。我苦惱地向閨蜜吐槽，她提醒我：“見賢思齊，孩子的玩伴更需要精心挑選。”閨蜜的一番話點醒了我。只是，要怎么給孩子挑選朋友呢？

接下來的一周，我在單位值班，悅悅也跟著我在食堂吃飯。吃完飯后，同事的孩子林琳約悅悅踢足球。悅悅狼吞虎咽地吃完后，把碗筷一扔，催促還在吃飯的林琳：“林琳，你快點?！绷至遮s緊將剩下的飯塞進嘴里，說：“等等我，我還要洗碗呢！”林琳的回答讓我和悅悅都很意外，她比悅悅還小一歲呢。我抓住機會問悅悅：“妹妹自己洗碗，你是姐姐，應該怎么做？”悅悅怎么甘心落后，拿起碗筷跟在林琳后面一起走向了洗碗池：“我也自己洗吧?！?/p>

這一周的相處，我發(fā)現林琳講衛(wèi)生、有禮貌。悅悅在她的影響下，也學著自己洗碗，主動和叔叔阿姨打招呼?？磥硇』锇榈挠绊懕任业恼f教有效得多，于是，我趕緊把林琳加入女兒的好友名單。

接下來，我根據品行、習慣等，對悅悅身邊的伙伴進行篩選，為悅悅發(fā)掘了愛幫助人的佳佳，學習認真、動手能力強的小瀾……我經常帶悅悅和她們一起吃飯、出游，慢慢地，悅悅受到優(yōu)秀伙伴的影響，改掉了很多壞習慣。

一天，悅悅回家跟我吐槽：“和萱萱做朋友真累，什么都要依著她，不然她就發(fā)脾氣，我們都不想和她玩了?！蔽伊私廨孑孢@個孩子，她雖然脾氣差點，但品學兼優(yōu)，不失為一個好孩子。于是，我開導悅悅：“朋友最重要的是品質，萱萱雖然脾氣不好，但她活潑開朗、學習認真。每個人都不完美，要寬容，要學習朋友的優(yōu)點，也要幫助她改正缺點對不對？”聽了我的話，悅悅似懂非懂地點點頭。那以后，再也沒聽到她吐槽萱萱。

有一次，萱萱來我家寫作業(yè)，我在房門外聽到她們兩個交談?！拜孑妫愫冒?，又考了第一名，你可要幫我補一補。”聽了悅悅的表揚，萱萱害羞地答應但又有點疑惑：“可是，為什么大家都不愿意和我做朋友呢？”“你什么都好，就是脾氣太大，放心吧，我是你的好朋友，會幫助你改正缺點的?！睈倫偟讱馐愕卣f。“好，謝謝你?！陛孑娴恼Z氣也稍稍放松。偷聽兩個小家伙的對話的我，欣慰地笑了。

前幾天，松毅媽媽打來電話：“悅悅有空嗎？松毅最近做作業(yè)有點拖延，我想讓悅悅和他一起寫作業(yè)，讓松毅受到點熏陶。”我愉快地答應了。悅悅在小伙伴的影響下，學到了一些好習慣，也養(yǎng)成了獨立自主的能力，人緣也好了很多。以前是我?guī)椭鴲倫倢ふ倚』锇?，現在，很多像松毅這樣的孩子主動找她做朋友呢，我不用再花心思幫悅悅找優(yōu)秀的小伙伴玩耍了。