韓浩月

鄧超與俞白眉搭檔又來。與這對搭檔此前的作品相比，喜劇風格已經(jīng)退居其后，用父子溫情與勵志元素來探討嚴肅話題，成為《銀河補習班》的主要訴求。

馬皓文不單是作為一名父親出現(xiàn)于故事里的，更多時候，他是那代知識分子群體的縮影。

圍繞“應試教育”產(chǎn)生的“唯分數(shù)論”、“差生歧視”、“軍事化管理”、“過度補習”等弊端，都被影片態(tài)度鮮明地批判了。片中博喻學校教導主任閆主任，承擔了教育弊端的一切負面影響，給人一種“批評到閆主任”為止的印象。也有觀眾認為，故事快結束時，把“教改”當成解決問題的救命稻草，是一種“投降主義”，這使得影片陷入爭議——它是否真的在討論教育問題？

我覺得不是。教育問題與父子感情，或只是《銀河補習班》的虛晃一槍，用來制造討論度與吸引力，形成它的商業(yè)價值，促使更多觀眾走進影院，而在內里，《銀河補習班》的另一嚴肅內核，是在討論一代知識分子的生存與尊嚴，包括他們命運的曲折變化給整個社會帶來的沖擊與影響。

當年周星馳的《長江七號》，父親的戲份就遠遠大過了兒子，《銀河補習班》更甚，它比《長江七號》更為關注父親，無論有關父子感情的情節(jié)制造了多少淚點，《銀河補習班》總是會習慣性地把聚焦點放在父親身上。

影片從1990年北京亞運會講起，一直講到2019年馬皓文（鄧超飾）的兒子馬飛（白宇飾）坐火箭進入外太空，電影用30年來的標志性事件與流行歌曲制造了令人十分熟悉的時代背景，觀眾通常會關注到時代的發(fā)展與變化，而忽略馬皓文命運變化與時代之間的聯(lián)系，實際上，馬皓文不單是作為一名父親出現(xiàn)于故事里的，更多時候，他是那代知識分子群體的縮影。

鄧超在《銀河補習班》里的表演，容易讓人聯(lián)想到張藝謀電影《歸來》中陳道明飾演的陸焉識，馬皓文與陸焉識這兩個角色的身上，有著高度相似的知識分子氣質——儒雅，隱忍，能以豁達的態(tài)度面對命運的不公。許多人只認識電視劇與綜藝節(jié)目里的鄧超，卻不知道，鄧超是最適合演知識分子角色的演員之一，他能把知識分子身上的那種落寞與沮喪詮釋得極為到位。

這是個典型的悲劇人物，單位設計的大橋垮塌，他承擔了主要責任，出獄后一生受辱，而實際上是被徒弟陷害替單位背了黑鍋……在精心的構陷面前，馬皓文是無力的，他幾乎沒有反抗的勇氣與力氣，坐牢是他唯一的命運。

《銀河補習班》以馬皓文為線頭構建了三條權力關系線，一是馬皓文與單位、同事之間的關系，二是馬皓文與學校、校領導之間的關系，三是馬皓文與社會之間的關系。在這三條權力關系線上，毫無疑問馬皓文都是最弱的那一方，之所以被侮辱、被損害，原因很簡單，因為他一直嘗試在捍衛(wèi)自己身上的驕傲，而驕傲的人，在過去的時代所遭遇的打擊，曾經(jīng)締造過無數(shù)悲劇。

比如父子故事制造的諸多淚點，最具錘擊效果的，是白發(fā)蒼蒼的馬皓文對希望他繼續(xù)忍辱負重的兒子說的一句臺詞，“我是一個驕傲的人”。馬皓文堅持多年申訴自己的冤案，在小酒館暴打當年陷害他的徒弟，這些都是他捍衛(wèi)自身驕傲的一種做法，而擊碎他的驕傲也很容易，就是兒子也加入“污泥濁水”，成為他們的一部分。

《銀河補習班》的基調是勵志的，結局是圓滿的，但也要看到這個故事背后隱藏的深深的遺憾與內在的崢嶸，那是一種過去歲月留給一個群體的傷痕。