俞菀 顧小立

近日，“打包”子女陪嫁只求輔導(dǎo)作業(yè)的“致未來親家書”在朋友圈迅速刷屏。網(wǎng)友調(diào)侃的背后，是父母們恨鐵不成鋼的糾結(jié)與焦慮。都說為人父母是一場修行，陪寫作業(yè)不過是日常小磨難而已。面對爸媽的焦慮你有什么要說的？

請以“家庭教育”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

近日，一位父親在朋友圈的發(fā)文在網(wǎng)絡(luò)上被廣為流傳，“親愛的未來親家你好，我女兒有房、有保險、會游泳，年滿18會配車，過年隨便去哪家。結(jié)婚送車送房，包辦酒席，禮金全給孩子！唯一的要求，能不能現(xiàn)在就接走，把作業(yè)都輔導(dǎo)一下？誰家的媳婦誰養(yǎng)！”

網(wǎng)友“小七”說：“在吼娃寫作業(yè)這件事上，爸媽的技能幾乎是滿級，為什么？愛有多深，傷就有多痛啊。兔子數(shù)列搞到崩潰，語文作業(yè)寫到心碎。一個小時寫作業(yè)，半個小時上廁所。問什么都明白，一做題卻錯一半……”

“這些雖然是調(diào)侃，但也道出了家長的焦慮和無奈。”網(wǎng)友“跳跳蛙”說。難怪在“有一種冷叫外婆覺得你冷”之后，親子教育圈又多了一句“名言”，那就是“有一種痛苦叫我以為你會”。

家長心里苦，誰陪誰知道

不少家長反映，越來越多的家庭作業(yè)好像成了“家長作業(yè)”。有很多老師在家長微信群里，要求家長經(jīng)常上傳自己督導(dǎo)孩子寫作業(yè)的照片、語音，還要求家長在孩子的作業(yè)本上簽字，甚至還讓家長用指定的新媒體軟件教孩子完成作業(yè)，等等。

“學(xué)校教育教學(xué)分課內(nèi)和課外，課外強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)的本質(zhì)是鞏固、鍛煉和思考，而家長主要起到監(jiān)督、配合的作用。”杭州師范大學(xué)教育學(xué)院教授周志毅說。

其實，談起被爸媽輔導(dǎo)作業(yè)的經(jīng)歷，孩子們也很郁悶。在一個小視頻里，當(dāng)被問到“爸媽輔導(dǎo)你寫作業(yè)時，你是什么心情？”時，孩子們的回答是“傷感”“驚恐”“想哭”……爸媽輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時最常說什么話？“我以前不是教過，你怎么還犯這樣的錯誤？”“你再這樣調(diào)皮，我就把你趕出家門、送警察局、關(guān)小黑屋……”

幸好大多數(shù)孩子都明白父母的良苦用心?！捌鋵嵜看螊寢屳o導(dǎo)我寫作業(yè)，我心里也挺急的，我也想很快去理解，希望媽媽不要那么急，也能更理解我一點。”一個受訪的孩子說。

“不要簡單地批評孩子，也千萬不要覺得孩子笨?！敝苤疽阏f，“我們要允許孩子犯錯，哪怕是看起來很低級的錯誤。”

一邊靜待花開，一邊合理鼓勵

專家認為，盡管很多時候孩子給父母造成的只是小麻煩，但父母表現(xiàn)出的痛苦會在孩子心里成倍放大。如果家長一味地催促、嘮叨甚至威逼，只會讓孩子反感、害怕甚至焦慮，對做作業(yè)越來越缺乏主動性。

浙江省心理健康教育專家團成員、杭州市上城區(qū)教育學(xué)院副教授沈曉琴說：“如果你是情緒易激惹的父母，那就先處理好自己的心情，再處理事情。如果你是特別‘關(guān)心孩子的父母，對于孩子做作業(yè)這件事情要有個邊界：怎么做作業(yè)，是孩子自己的事。如果你是講求效率的父母，不要以成年人講效率的速度感來要求孩子：設(shè)定界限，給孩子以正面的預(yù)期?！?/p>

“作為父母，你應(yīng)該要先問自己：你的控制欲妨礙到孩子的自主學(xué)習(xí)了嗎？你對孩子的期望值是不是太高？你是否無視了孩子的興趣點？”沈曉琴說，我們幫助、引導(dǎo)、陪伴孩子，其實也是在幫助自己，更是希望孩子們能夠自己幫助自己。一邊靜待花開，一邊在合理的范圍內(nèi)正向激勵。

（選自新華網(wǎng)）