楊朝清

于旁觀者看來，這位父親有點(diǎn)狠心，對(duì)女兒缺乏足夠的情感與溫度;但在其本人看來，自己并不是不疼愛孩子，而是因?yàn)檫@次參觀有助于激勵(lì)女兒爭(zhēng)上游。在他的價(jià)值排序里，生病讓位給了參觀名校。備受外界質(zhì)疑的衡水中學(xué)，在不少家長(zhǎng)眼中卻是不折不扣的好學(xué)校。身處欠發(fā)達(dá)地區(qū)，衡水中學(xué)卻在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了某種意義上的逆襲。

教育競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的連續(xù)譜，那些進(jìn)入好中學(xué)的孩子們，有更大的概率進(jìn)入好大學(xué)?！皫Р⒂^衡水中學(xué)”的家長(zhǎng)，渴望女兒通過讀書改變命運(yùn)，看似不可理喻的行為背后，隱藏著他對(duì)女兒過上體面生活的殷切希望。

“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子將來過不上有品質(zhì)的生活，于是此刻寧可欠他們一個(gè)快樂的童年，家長(zhǎng)們的狠心與殘酷，只是一種外在呈現(xiàn)，內(nèi)心深處卻飽含著這些父母對(duì)子女的另一種疼愛。無論是“拔掉針管上課”，還是“帶病參觀衡水中學(xué)”，都是為了達(dá)到一個(gè)“更有價(jià)值、更有意義”的目標(biāo)，部分家長(zhǎng)認(rèn)為一些犧牲是必要的。應(yīng)該看到的是，家長(zhǎng)們激勵(lì)和鞭策孩子們沒有原罪，只是不能不顧代價(jià)，不講究方式方法，那種忽略和漠視孩子訴求和情感需要，只知道一味加壓的做法，很有可能會(huì)適得其反。