碎碎

今天，有個同事跟我說，領(lǐng)導(dǎo)要看她存在手機上的設(shè)計圖樣，她覺得在他看之前，應(yīng)當(dāng)把備注的劉××改成劉總。她怕領(lǐng)導(dǎo)見了會生氣。

這個同事二十多歲，年輕貌美，衣著時尚光鮮，真亮亮一個都市麗人。所以，乍聽此話，我有點郁悶。且不說領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不應(yīng)該，或者會不會為這樣的雞毛小事生氣，拿我同事而言，她表現(xiàn)出的“小心翼翼”的世故模樣，讓我不自禁地憂傷。

這事還沒完，接下來的憂傷接踵而來。單位要做一套書的推廣活動，會請些業(yè)內(nèi)名人。事先由我提供內(nèi)容，在單位的公眾號上推出。名人排序，按照他們對套書的貢獻以及年齡，二者綜合考慮的。當(dāng)我做好文字方案后，就讓領(lǐng)導(dǎo)過目。領(lǐng)導(dǎo)說關(guān)于排序問題，讓我拿給編輯看一下。

于是，我又發(fā)給編輯，編輯又發(fā)給這套書的主編。果不其然，主編要求調(diào)整人名排序。可左調(diào)右調(diào)，都不能十分妥帖。最后，只好要求編輯按名字姓氏筆畫為序。

一想到我們?nèi)绽砣f機的編輯，趴在桌上，細數(shù)七八個人的姓氏筆畫，還要在那個名單后面的括弧里注明：以姓氏筆畫為序，我就郁悶。事后，編輯給我吐槽，說她一下午就整這破事去了，微信上和對方經(jīng)歷了N多個回合的商討。唉，一個小小的公眾號，也要背負這么多的背景故事，我看著窗外的云朵，仿佛也搖搖欲墜想要壓塌樓頂。

那個主編人長得好，總一副飄然出塵的模樣，還得過很多讓人高山仰止的大獎?？伤?，也要為一個小小公號文章里的排名冥思苦想。其實，我們也知道，在海量的公眾號里，我們單位的公眾號，就沒幾個人關(guān)注，更別提那幾個名人。

這事讓我想起研究生畢業(yè)前夕，我們同一方向的4個人，寫好畢業(yè)論文等待答辯的時候，按慣例，論文最后都該有個“后記”，抒發(fā)下三年的學(xué)習(xí)生活感言，感謝導(dǎo)師和各位學(xué)科老師教誨之類的?？捎幸荒猩f，他決定不寫后記，因為后記里必然要提到很多老師的名字，有教授有副教授;有的教授沒職務(wù)，有的副教授卻又有職務(wù);有的年輕，職務(wù)卻高;有的年長卻沒職務(wù)……他不想為這個絞盡腦汁，為了回避，只能拿掉“后記”。另外兩個女同學(xué)一聽，也表示不寫后記，并要求我也不寫，和他們仨保持一致。

我當(dāng)時感覺，這個要求有點無聊。他們考慮的這些問題在我看就不是問題。于是，我說，我的后記要寫，因為這是自己最后想說的話，不應(yīng)該少。因為之前我看過往屆師姐師兄的畢業(yè)論文，感覺在后記里，我才能捕捉到一點他們真實的心跡，洞見各自的個性。打個不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，“鳥之將亡，其鳴也哀”，學(xué)生將畢業(yè)離校時所說的話呢，大都有著特別的動人之處，而這些也只能在后記里讓人驚鴻一瞥。至于眾多老師的排名，我說很簡單，我就按他們對我指導(dǎo)的多少，以及年齡的大小排列，而不必稱某某教授某某副教授，一律稱老師就好。至于職務(wù)與職稱上的平衡，不在我的考慮之列。我個人不覺得把誰排在后面就會得罪誰，就是看低對方。如果太在意，完全是庸人自擾。

最后呢，他們?nèi)诉_成共識不寫后記，而我堅持寫了我的后記。原以為這個論文有無后記的細節(jié)，不會有老師在意的，沒想到在答辯最后，曾任我們文學(xué)院院長，后來調(diào)至深圳的老師專門提到這一點，他說他注意到只有我寫了后記，還在后記里提到了他，讓他感覺很溫暖。他很遺憾為什么會有人不寫后記。

平心而論，我那三個同學(xué)，并非庸俗市儈之人，可都讀到研究生了，最后還為這點旁人也許絲毫不在意的事情耗費思量。我不明白，什么樣的境遇，制造出這么多瑣碎的憂傷，來困擾這么多可憐的人。工作的忙碌，并不會讓人真正抑郁，可有些必須要做的工作呢，做起來就像在屎上刻花：刻得再美再逼真，還是一坨屎而已。經(jīng)常應(yīng)付這樣的事，難免會產(chǎn)生負能量。蘇格拉底好像說過，未經(jīng)審視的人生是不值得過的。

有天晚上，我給孩子讀葉圣陶的童話《眼淚》：一個人無休無歇地在尋找一件丟失的東西。他各處都找遍了，還沒找到一點兒蹤影，他要找的是眼淚。不是戀人離別時的眼淚，不是嬰兒啼哭時的眼淚，不是戲院舞臺上演員們的眼淚，而是“同情的眼淚”……世界上那么多眼淚，在葉大師眼里，只有為別人而流的同情的眼淚才最珍貴，才值得珍視與書寫。

那么現(xiàn)在，我寫下的這些瑣碎的憂郁，是為自己還是為別人呢？我一時也不無法說個明白。