同聲傳譯的留學金飯碗或?qū)⒈蝗斯ぶ悄芴蕴?/h1>
2019-07-29 01:52:51夏至
留學 2019年12期
夏至
與其他專業(yè)需普遍提升英語能力不同，英語專業(yè)的學生更加糾結(jié)的，是如何讓自己的專業(yè)具備跨行業(yè)的能力。
在別的專業(yè)學生一次次搶考位、磕成績、刷“標化”的時候，有一個專業(yè)的學生早已達到學校的語言要求，但是他們卻操心著一件事情，就是自己的專業(yè)選擇。
因為近些年的語言熱，曾經(jīng)熱門的英語專業(yè)因為就業(yè)問題，被國家教育部亮了黃牌。學語言以后干什么？就業(yè)前景是什么？出國留學選什么？同傳、翻譯、對外英語教學（TESOL）怎么選擇？專業(yè)區(qū)別有哪些？是學教育當老師？還是學文學搞研究？同學們左右為難、一片霧霾……
英語類語言類專業(yè)常見的申請方向主要有同聲傳譯（會議翻譯）、英語語言學、對外英語教學（TESOL）、教育學等，這幾類專業(yè)各有特點，難度不一。本期《留學》雜志為您詳細解讀部分英語專業(yè)學生的留學專業(yè)選擇。
高精尖的同傳“金飯碗”或是人工智能的侵襲領(lǐng)域
百度百科對于同聲傳譯的定義是：譯員在不打斷講話者講話的情況下，不間斷地將內(nèi)容口譯給聽眾的一種翻譯方式。同聲傳譯又簡稱“同傳”“同聲翻譯”“同步口譯”，通常由兩名到三名譯員輪流進行。
對于同傳專業(yè)，扎實的語言功底必不可少，但同時還需要廣博的知識積累，善于吸收行業(yè)知識。業(yè)內(nèi)對于同傳人才的普遍要求是心理素質(zhì)良好，可以在高壓力下工作，而短期記憶力好、反應(yīng)快的特點更是優(yōu)秀人才的標配。如果攻讀研究生學位，本科的專業(yè)背景并不受限，除了語言專業(yè)外，其他專業(yè)背景同樣受到學校的青睞。
一位在英國紐卡斯爾大學攻讀同聲傳譯專業(yè)的學生表示：一節(jié)同傳課的學生十個人左右，一位老師在同傳教室上課，有專門的儀器設(shè)備，也就是同傳箱，同傳箱包圍教室一圈，每個人基本都可以分到一個同傳箱，同傳箱的設(shè)備設(shè)施和真實同傳會議的一模一樣，箱子里有錄音錄像設(shè)備，學生的一舉一動都在老師的“監(jiān)控”之中。
工作時，譯員一方面要輸入信息、理解信息，另一方面要組織語言、輸出語言。邊聽邊說的過程便涉及到怎樣分配自己的注意力、腦力和精力。因此，同傳專業(yè)會特地進行分腦練習。“分腦練習的作用是幫助學生感受注意力、精力的分配，同時發(fā)現(xiàn)自己在處理信息時的強弱項。一般的分腦練習是將自己的同傳錄音進行回放，觀察自己工作過程中的優(yōu)劣勢，如果一名同學對音頻的內(nèi)容理解全面、到位，記得80%左右的信息，但是朗讀不清晰，語流不順暢，那么有可能這名同學捕捉處理信息的能力強，但是語言組織和輸出要下功夫;反之亦然。通過分腦練習，就可以重點加強弱項，同時鞏固強項，以期達到一個平衡?！?/p>
雖然同聲傳譯以高門檻、高時薪著稱，但未來該行業(yè)的發(fā)展前景卻眾說紛紜。“目前，機器翻譯和機器學習已經(jīng)是利茲大學語言學博士們主要的研究方向，而微軟研究院也在研究非特異性語音識別。市面上也已經(jīng)出現(xiàn)了成熟的特異性語音識別商業(yè)軟件，翻譯機器也逐漸問世，因此也許不久的將來，人工智能會快速占領(lǐng)這一行業(yè)?！闭诩~卡斯爾大學攻讀同聲傳譯專業(yè)的一名學生如是說道。
學習成本高、回報不平衡?研究語言學需謹慎
“在語言學的研究里，我們在逼近人的認知極限，在重新審視人的思維能力，在從語言的角度解構(gòu)人之所以為人的原因?！眲虼髮W語言學博士在讀的Chris是這樣為語言學定義的。
語言學，顧名思義，就是用各種科學的方法來研究人類的語言，是一門研究型專業(yè)。從研究內(nèi)容的側(cè)重來說，語言學可以被分為理論語言學與應(yīng)用語言學;從研究材料的局限性來說，語言學可以被分為普通語言學和針對某種語言、某個語族的語言學。
根據(jù)不同的劃分方式，語言學主要分為理論語言學（包含語音學及音系學、形態(tài)學、句法學、語義學及理論語用學、歷史語言學，分別研究發(fā)音、組詞、組句、含義、語言的歷史演變）和應(yīng)用語言學（社會語言學、神經(jīng)語言學、心理語言學和語言習得、實驗語用學，研究語言在社會中的應(yīng)用、語言與人腦的機能、學習語言時的各種現(xiàn)象、處理語言時的反應(yīng)等）。
由于不同院校的研究方向與方式不同，因此各個學校的語言學劃分為不同的流派?！皩W語言學一定要看流派，特別是申請學校和跟老師套詞的時候，一不小心流派不對，學習過程會非常痛苦?！币幻录悠履涎罄砉ご髮W的語言學博士這樣說道。
由于語言學研究內(nèi)容的特殊性，語言學被戴上了虛無縹緲的帽子，尤其在國內(nèi)看重就業(yè)的情況下，語言學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)出路略有尷尬。國內(nèi)語言學發(fā)展時間不長，且研究重點在與漢語相關(guān)的領(lǐng)域，因此，國內(nèi)語言學專業(yè)的畢業(yè)生往往前往中小學擔任老師，或者轉(zhuǎn)向翻譯專業(yè)。
“學語言學，是一件成本很大而且很有可能回報不平衡的事情，語言學在國內(nèi)的處境的確非常尷尬，但在國際上，語言學的就業(yè)情況除了留校研究或任教以外，軟、硬件開發(fā)公司對語言學專業(yè)的需求量比較穩(wěn)定;而針對語言障礙人士（例如矯正口吃、語音調(diào)整、腦損傷恢復等）的語言治療學在如今的需求也相對較大?！痹贑hris看來，除非真的對自己的研究能力、熱情和經(jīng)濟狀況有信心，否則建議同學們慎重選擇該專業(yè)。
都是當老師?TESOL和教育學是有區(qū)別的
學英語，當老師，這似乎是人們對于英語專業(yè)學生畢業(yè)出路的第一反應(yīng)。確實，隨著中國國際化程度的加深，除了中考、高考、考研、大學英語四六級以外，還有托福、雅思、SAT、GRE等眾多國際語言考試。隨著出國留學生人數(shù)的逐年攀升，英語教學的熱情一直未減。
如果將英語教學的對象依其母語劃分，可分成兩類，分別是“英語是母語”的群體和“英語非母語”的群體。在不同環(huán)境下長大的人，會有不同的語言使用習慣，例如給在中國長大的孩子教英文和在英國長大的孩子教英文的教學方法是不一樣的。而伴隨中國英語培訓市場的發(fā)展，TESOL專業(yè)逐漸熱門，成為語培行業(yè)的青睞對象。
TESOL是Teaching English to Speakers of Other Languages的縮寫，中文翻譯是“對外英語教學”，起源于美國，其主題是探討英語教學的方法和理論，提升英語教學的師資水平，而教學對象正是針對第二群體。
在國外，各個學校TESOL專業(yè)的課程設(shè)置大方向一致，都會包括三個部分：語言學、第二語言教學與習得、課堂教學實踐。有的學校將TESOL專業(yè)設(shè)置在語言學行列，或者單獨一個專業(yè)，而有些大學的TESOL專業(yè)是設(shè)置在教育學行列。然而無論如何設(shè)置，該專業(yè)對于雅思成績要求都相對較高，會有大量語法、詞匯等語言習得課 程。
TESOL專業(yè)學生畢業(yè)后可以在英語培訓等領(lǐng)域工作，在國外的具體情境就是教授新移民，或是新移民群體的子女。大部分公立學校和一部分私立機構(gòu)，都會開設(shè)ESL的課程。例如國外Community College英語講師、國外高校中文講師、國外各大公立私立中小學中文教師。而在國內(nèi)，TESOL專業(yè)的畢業(yè)學生可以前往各大英語培訓機構(gòu)、留學中介、國際學校等開始工作。
教育學，是一門老牌學科，主要是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學。適合于并非只想教授英語或者涉外教育的學生。
相比之下，Education是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的社會科學。而TESOL是研究外語習得方法的一門偏實踐類的學科，是專門為培養(yǎng)英語教師而設(shè)置的。所以TESOL多是專門為英語相關(guān)或者語言相關(guān)專業(yè)的學生設(shè)計的，而教育學則基本不挑剔學生的專業(yè)背景。
那么畢業(yè)后，兩者的就業(yè)情況有什么不同呢？首先，TESOL和教育學都可以進普通高校，TESOL專業(yè)傾向于大學英語老師、大型教育機構(gòu)，雅思、托福、GRE老師的職位眾多可選。教育學更傾向于教學行政類，例如教務(wù)等。出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
編后語：堅持自己的選擇最重要
數(shù)年前，曾有一則報道，國內(nèi)某語言高校在招收部分小語種專業(yè)時，對于男女學生的錄取分數(shù)有所區(qū)別，同一語種，男生的錄取分數(shù)錢比女生低將近50分。
在接受相關(guān)媒體采訪時，學校某負責人表示造成這種結(jié)果的原因有兩個：首先，某些小語種國家，例如阿拉伯語國家，女性工作十分不便，雖然有研究表明女性在語言天賦與能力上會略高于男性，但由于行業(yè)需求，企業(yè)希望學校培養(yǎng)更多的男性從業(yè)者。其次，由于部分女性結(jié)婚生子后，會將精力重心轉(zhuǎn)移，不愿意前往國外工作，或者轉(zhuǎn)行，這也導致了相關(guān)人才的緊缺。因此學校從行業(yè)、企業(yè)的角度考慮，設(shè)置了這樣的招生標 準。
瀏覽此篇報道可以看出，行業(yè)優(yōu)秀人才的稀缺性決定了工作的前景，任何一個行業(yè)，只要學生能力足夠優(yōu)秀，就不會有嚴苛的就業(yè)問題。而近些年，單純考慮就業(yè)的專業(yè)選擇觀念已經(jīng)逐漸改變，人們不在單純糾結(jié)于就業(yè)問題，借用劍橋大學語言學博士Chris的觀點，學習任何知識，只要勤奮、熱情、自信，外加一點點天分，終究會在相關(guān)領(lǐng)域，學有所得。
TESOL與TEFL的區(qū)別和聯(lián)系
首先從這兩個專業(yè)的名詞解釋和起源來看。TEFL是指Teaching English as a Foreign Language （作為外語的英語教學，起源于英國）。TESOL是指Teaching English to Speakers of Other Languages（教授非英語人士英語，起源于美國）。
目前在國內(nèi)基本上TESOL、TEFL和TESL的證書都已經(jīng)被混用了，三者沒有被嚴格的區(qū)別，都被作為外教資格證來看待。一般來說，TESOL的證書涵蓋了TEFL的證書和TESL證書的學習內(nèi)容，在全球范圍內(nèi)的認可程度和權(quán)威性也最高。目前國內(nèi)高校和稍微專業(yè)一點的英語培訓中心招聘外教都會要求三個證書之一，同時這些證書也是外教辦理外國專家證的重量級砝碼。
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一位在英國紐卡斯爾大學攻讀同聲傳譯專業(yè)的學生表示：一節(jié)同傳課的學生十個人左右，一位老師在同傳教室上課，有專門的儀器設(shè)備，也就是同傳箱，同傳箱包圍教室一圈，每個人基本都可以分到一個同傳箱，同傳箱的設(shè)備設(shè)施和真實同傳會議的一模一樣，箱子里有錄音錄像設(shè)備，學生的一舉一動都在老師的“監(jiān)控”之中。
工作時，譯員一方面要輸入信息、理解信息，另一方面要組織語言、輸出語言。邊聽邊說的過程便涉及到怎樣分配自己的注意力、腦力和精力。因此，同傳專業(yè)會特地進行分腦練習。“分腦練習的作用是幫助學生感受注意力、精力的分配，同時發(fā)現(xiàn)自己在處理信息時的強弱項。一般的分腦練習是將自己的同傳錄音進行回放，觀察自己工作過程中的優(yōu)劣勢，如果一名同學對音頻的內(nèi)容理解全面、到位，記得80%左右的信息，但是朗讀不清晰，語流不順暢，那么有可能這名同學捕捉處理信息的能力強，但是語言組織和輸出要下功夫;反之亦然。通過分腦練習，就可以重點加強弱項，同時鞏固強項，以期達到一個平衡?！?/p>
雖然同聲傳譯以高門檻、高時薪著稱，但未來該行業(yè)的發(fā)展前景卻眾說紛紜。“目前，機器翻譯和機器學習已經(jīng)是利茲大學語言學博士們主要的研究方向，而微軟研究院也在研究非特異性語音識別。市面上也已經(jīng)出現(xiàn)了成熟的特異性語音識別商業(yè)軟件，翻譯機器也逐漸問世，因此也許不久的將來，人工智能會快速占領(lǐng)這一行業(yè)?！闭诩~卡斯爾大學攻讀同聲傳譯專業(yè)的一名學生如是說道。
學習成本高、回報不平衡?研究語言學需謹慎
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語言學，顧名思義，就是用各種科學的方法來研究人類的語言，是一門研究型專業(yè)。從研究內(nèi)容的側(cè)重來說，語言學可以被分為理論語言學與應(yīng)用語言學;從研究材料的局限性來說，語言學可以被分為普通語言學和針對某種語言、某個語族的語言學。
根據(jù)不同的劃分方式，語言學主要分為理論語言學（包含語音學及音系學、形態(tài)學、句法學、語義學及理論語用學、歷史語言學，分別研究發(fā)音、組詞、組句、含義、語言的歷史演變）和應(yīng)用語言學（社會語言學、神經(jīng)語言學、心理語言學和語言習得、實驗語用學，研究語言在社會中的應(yīng)用、語言與人腦的機能、學習語言時的各種現(xiàn)象、處理語言時的反應(yīng)等）。
由于不同院校的研究方向與方式不同，因此各個學校的語言學劃分為不同的流派?！皩W語言學一定要看流派，特別是申請學校和跟老師套詞的時候，一不小心流派不對，學習過程會非常痛苦?！币幻录悠履涎罄砉ご髮W的語言學博士這樣說道。
由于語言學研究內(nèi)容的特殊性，語言學被戴上了虛無縹緲的帽子，尤其在國內(nèi)看重就業(yè)的情況下，語言學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)出路略有尷尬。國內(nèi)語言學發(fā)展時間不長，且研究重點在與漢語相關(guān)的領(lǐng)域，因此，國內(nèi)語言學專業(yè)的畢業(yè)生往往前往中小學擔任老師，或者轉(zhuǎn)向翻譯專業(yè)。
“學語言學，是一件成本很大而且很有可能回報不平衡的事情，語言學在國內(nèi)的處境的確非常尷尬，但在國際上，語言學的就業(yè)情況除了留校研究或任教以外，軟、硬件開發(fā)公司對語言學專業(yè)的需求量比較穩(wěn)定;而針對語言障礙人士（例如矯正口吃、語音調(diào)整、腦損傷恢復等）的語言治療學在如今的需求也相對較大?！痹贑hris看來，除非真的對自己的研究能力、熱情和經(jīng)濟狀況有信心，否則建議同學們慎重選擇該專業(yè)。
都是當老師?TESOL和教育學是有區(qū)別的
學英語，當老師，這似乎是人們對于英語專業(yè)學生畢業(yè)出路的第一反應(yīng)。確實，隨著中國國際化程度的加深，除了中考、高考、考研、大學英語四六級以外，還有托福、雅思、SAT、GRE等眾多國際語言考試。隨著出國留學生人數(shù)的逐年攀升，英語教學的熱情一直未減。
如果將英語教學的對象依其母語劃分，可分成兩類，分別是“英語是母語”的群體和“英語非母語”的群體。在不同環(huán)境下長大的人，會有不同的語言使用習慣，例如給在中國長大的孩子教英文和在英國長大的孩子教英文的教學方法是不一樣的。而伴隨中國英語培訓市場的發(fā)展，TESOL專業(yè)逐漸熱門，成為語培行業(yè)的青睞對象。
TESOL是Teaching English to Speakers of Other Languages的縮寫，中文翻譯是“對外英語教學”，起源于美國，其主題是探討英語教學的方法和理論，提升英語教學的師資水平，而教學對象正是針對第二群體。
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TESOL專業(yè)學生畢業(yè)后可以在英語培訓等領(lǐng)域工作，在國外的具體情境就是教授新移民，或是新移民群體的子女。大部分公立學校和一部分私立機構(gòu)，都會開設(shè)ESL的課程。例如國外Community College英語講師、國外高校中文講師、國外各大公立私立中小學中文教師。而在國內(nèi)，TESOL專業(yè)的畢業(yè)學生可以前往各大英語培訓機構(gòu)、留學中介、國際學校等開始工作。
教育學，是一門老牌學科，主要是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學。適合于并非只想教授英語或者涉外教育的學生。
相比之下，Education是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的社會科學。而TESOL是研究外語習得方法的一門偏實踐類的學科，是專門為培養(yǎng)英語教師而設(shè)置的。所以TESOL多是專門為英語相關(guān)或者語言相關(guān)專業(yè)的學生設(shè)計的，而教育學則基本不挑剔學生的專業(yè)背景。
那么畢業(yè)后，兩者的就業(yè)情況有什么不同呢？首先，TESOL和教育學都可以進普通高校，TESOL專業(yè)傾向于大學英語老師、大型教育機構(gòu)，雅思、托福、GRE老師的職位眾多可選。教育學更傾向于教學行政類，例如教務(wù)等。出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
編后語：堅持自己的選擇最重要
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在接受相關(guān)媒體采訪時，學校某負責人表示造成這種結(jié)果的原因有兩個：首先，某些小語種國家，例如阿拉伯語國家，女性工作十分不便，雖然有研究表明女性在語言天賦與能力上會略高于男性，但由于行業(yè)需求，企業(yè)希望學校培養(yǎng)更多的男性從業(yè)者。其次，由于部分女性結(jié)婚生子后，會將精力重心轉(zhuǎn)移，不愿意前往國外工作，或者轉(zhuǎn)行，這也導致了相關(guān)人才的緊缺。因此學校從行業(yè)、企業(yè)的角度考慮，設(shè)置了這樣的招生標 準。
瀏覽此篇報道可以看出，行業(yè)優(yōu)秀人才的稀缺性決定了工作的前景，任何一個行業(yè)，只要學生能力足夠優(yōu)秀，就不會有嚴苛的就業(yè)問題。而近些年，單純考慮就業(yè)的專業(yè)選擇觀念已經(jīng)逐漸改變，人們不在單純糾結(jié)于就業(yè)問題，借用劍橋大學語言學博士Chris的觀點，學習任何知識，只要勤奮、熱情、自信，外加一點點天分，終究會在相關(guān)領(lǐng)域，學有所得。
TESOL與TEFL的區(qū)別和聯(lián)系
首先從這兩個專業(yè)的名詞解釋和起源來看。TEFL是指Teaching English as a Foreign Language （作為外語的英語教學，起源于英國）。TESOL是指Teaching English to Speakers of Other Languages（教授非英語人士英語，起源于美國）。
目前在國內(nèi)基本上TESOL、TEFL和TESL的證書都已經(jīng)被混用了，三者沒有被嚴格的區(qū)別，都被作為外教資格證來看待。一般來說，TESOL的證書涵蓋了TEFL的證書和TESL證書的學習內(nèi)容，在全球范圍內(nèi)的認可程度和權(quán)威性也最高。目前國內(nèi)高校和稍微專業(yè)一點的英語培訓中心招聘外教都會要求三個證書之一，同時這些證書也是外教辦理外國專家證的重量級砝碼。
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