黃冠峰 ，郭洪亮

(1.湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 基礎(chǔ)部，福建 莆田 351254；2.福建師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108)

中國男籃自1994年首獲世錦賽第8至今已整22年，這一期間國家男子籃球隊整體實力處在以第8名為上限的踏步與下探的徘徊之中.不是一支逐漸走強(qiáng)的球隊，也不是一支水平穩(wěn)定的球隊.在職業(yè)化改革、聯(lián)賽繁榮發(fā)展的背景下，中國男籃與國際大賽對手的差距有多大，中國男籃大賽成績不升反降的原因究竟在哪？因此，以史為鑒，本研究針對中國男籃弱勢成因進(jìn)行定性與定量分析，并“對癥下藥”，以期研究這些問題，能夠在備戰(zhàn)2019年男籃世界杯過程中為國家男子籃球隊走出低迷、走向復(fù)興，提供研究參考.

1 中國男子籃球隊與歐美球隊的差距分析

21世紀(jì)以來8次世界大賽(5屆奧運會，3屆世錦賽)，中國男籃與歐美球隊共交戰(zhàn)40次，戰(zhàn)績?yōu)?勝36負(fù)，勝率為10%，差異具顯著性意義.可見，中國籃球的落后，主要體現(xiàn)為與歐美球隊的差距.為此，本研究采集了中國男子籃球隊8次世界大賽與歐美球隊的所有比賽數(shù)據(jù)，以得分為因變量，采用逐步線性回歸法，對影響得分的主要因素進(jìn)行分析.

1.1 逐步線性回歸分析

籃球比賽中得分是決定勝負(fù)的唯一依據(jù)，為了探討球隊得分(因變量)與其它常規(guī)技術(shù)指標(biāo)(自變量)之間的關(guān)系，可應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的方法，先擬合出一個多元線性回歸方程，進(jìn)而對回歸方程進(jìn)行比較和分析[1].籃球比賽常規(guī)指標(biāo)主要包括得分—Y；進(jìn)攻籃板—x1；防守籃板—x2；總籃板—x3；助攻—x4；搶斷—x5；蓋帽—x6；失誤—x7；犯規(guī)—x8；總命中率—x9；兩分命中率—x10；三分命中率—x11；罰球命中率—x12.其中，蓋帽為球隊被對方蓋帽次數(shù)，因變量均為得分比例(即得分/兩隊得分之和)x100，以消除因比賽得分懸殊造成的誤差，對以上12個變量進(jìn)行逐步回歸，可得到中國隊與歐美球隊的兩個回歸模型.

表1 中國隊得分與其影響自變量的回歸結(jié)果一覽表

近8次世界大賽，中國隊得分與自變量的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)，通過逐步回歸分析后，可得到擬合回歸方程：Y1=20.695+0.296×防守籃板+0.571×搶斷-0.249×失誤+17.563×兩分命中率+13.070×三分命中率+7.203×罰球命中率.

該回歸方程的可決系數(shù)R2=0.7623，其反映出因變量得分比例中的76.23%可以用回歸方程中的自變量來解釋.并通過相關(guān)統(tǒng)計診斷進(jìn)行考察，方程并無多重共線性，可認(rèn)為回歸方程的擬合效果較好.

表2 歐美球隊得分與其影響自變量的回歸結(jié)果一覽表

同樣的方法，把歐美球隊(中國隊的比賽對手)看做一個整體，可以得出歐美球隊得分(因變量)與自變量的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)的擬合回歸方程：Y2=37.717+0.391×防守籃板+0.335×搶斷+0.161×助攻-0.375×失誤+13.454×兩分命中率.

該回歸方程的R2=0.7596，反映出因變量得分比例中的75.96%可以用回歸方程中的自變量來解釋.經(jīng)統(tǒng)計診斷考察，方程并無多重共線性，回歸方程的擬合效果也比較理想.

對上述兩個回歸方程進(jìn)行比較，可以看出：影響中國隊得分的自變量有6個重要指標(biāo)，影響歐美球隊得分的自變量有5個重要指標(biāo).其中，防守籃板、搶斷、失誤與兩分命中率是影響得分的共性指標(biāo).3個不一致的指標(biāo)中，三分命中率與罰球命中率，對中國隊的得分影響較大，說明中國隊的得分結(jié)構(gòu)更復(fù)雜.助攻對中國隊國際大賽的得分貢獻(xiàn)不明顯，而對歐美球隊的得分貢獻(xiàn)影響較大，說明歐美球隊?wèi)?zhàn)術(shù)配合質(zhì)量更高，打法更具團(tuán)隊性，這一結(jié)論與其他研究者的研究結(jié)論一致[2].此提示中國隊的助攻能力有待加強(qiáng).

需要說明的是，盡管兩個回歸方程中有多項指標(biāo)是一致的，但相同的指標(biāo)雙方的系數(shù)差異不一樣，正是這種差異，決定了中國隊與對手不同的得分能力和不一樣的勝率.根據(jù)不同的回歸模型和系數(shù)差異，結(jié)合定性分析，可以認(rèn)為：近8次世界大賽，中國隊的防守攻擊性不夠，防守能力還無法達(dá)到與對手同樣的強(qiáng)度；在高強(qiáng)度對抗條件下，中國隊的技戰(zhàn)術(shù)運用能力有限，隊員之間的默契配合程度不如對手；盡管中國隊有一定的內(nèi)線優(yōu)勢，三分命中率對中國隊得分有重要影響，但中國隊三分命中率不高，3分球投次和3分球得分都比較少，還不是一支真正意義上內(nèi)外線結(jié)合的球隊.這是近8次世界大賽上，通過定量研究可以發(fā)現(xiàn)的問題，也是21世紀(jì)以來中國男籃與歐美球隊存在的主要差距，其原因需要做進(jìn)一步的分析.

2 中國男籃弱勢的成因分析

中國男子籃球隊在國際大賽上與歐美球隊的差距，僅從技戰(zhàn)術(shù)層面上分析是不夠的，原籃協(xié)主席李元偉表示：“中國男籃的糟糕表現(xiàn)，不是某一方面的原因，而是綜合性因素造成的.”這種綜合性因素，筆者與課題組結(jié)合專家訪談和調(diào)研后認(rèn)為，至少可從以下幾方面進(jìn)行分析.

2.1 訓(xùn)練學(xué)的視角

中國男籃與歐美球隊的差距，訓(xùn)練水平是重要的影響因素之一.職業(yè)化改革后，國家隊隊員源自俱樂部，運動員接受的訓(xùn)練主要包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、俱樂部訓(xùn)練和國家隊訓(xùn)練三個部分.從訓(xùn)練學(xué)的角度溯源，基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的主要問題：一是基層教練員業(yè)務(wù)水平執(zhí)教能力普遍偏低，多數(shù)教練員知識的更新?lián)Q代跟不上時代的發(fā)展，訓(xùn)練水平難以上臺階；二是過早進(jìn)行專項化訓(xùn)練，不重視青少年素質(zhì)發(fā)展的敏感期，用技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練代替體能訓(xùn)練[3]，導(dǎo)致少年運動員成年后沒速度、沒爆發(fā)力、缺對抗能力.成為職業(yè)球員后，俱樂部訓(xùn)練的主要問題是沒有先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)理論.“馬太效應(yīng)”警示：克服弱勢更弱的基本思路是訓(xùn)練理念創(chuàng)新，這樣才能使弱勢項目的訓(xùn)練走出誤區(qū)、走向強(qiáng)勢[4].“小、快、靈”是半個世紀(jì)前中國男籃的獨創(chuàng)理論，之后中國籃球的理論創(chuàng)新幾無建樹.受制于理論創(chuàng)新力不足，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練手段、方法的創(chuàng)新同樣貧乏，甚至有些運動員急需提高的某些素質(zhì)，沒有國外體能訓(xùn)練師，國內(nèi)教練還把不準(zhǔn)訓(xùn)練手段；俱樂部訓(xùn)練的主要問題：一是CBA教練員是高危職業(yè)，教練員與運動員之間的合作極具不穩(wěn)定性，多數(shù)俱樂部教練經(jīng)常變換，這種不穩(wěn)定性從訓(xùn)練學(xué)上看，對運動員的系統(tǒng)訓(xùn)練和競技能力的持續(xù)提高影響較大.二是CBA是一個外援主導(dǎo)比賽的聯(lián)賽，多數(shù)本土球員沒有太多的硬戰(zhàn)表現(xiàn)機(jī)會，技術(shù)不經(jīng)千錘百煉和比賽檢驗，難以形成實用的特色技術(shù).聯(lián)賽機(jī)制和訓(xùn)練體系的落后使得最能鍛煉、提高運動員個人能力的職業(yè)聯(lián)賽，在我國并沒有真正成為運動員提升實力、挖掘潛力的平臺，一些身體天賦出色的球員，在聯(lián)賽中沒有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)，上場時間有限，成長過程緩慢，沒能達(dá)到與之相匹配的高度；國家隊訓(xùn)練存在的主要問題：1)訓(xùn)練的針對性不強(qiáng).國際大賽上中國隊存在的主要問題是破緊逼防守能力差、籃板球能力弱、投籃命中率低、后衛(wèi)線弱勢、體能不足[5].這些問題反復(fù)困擾中國隊的大賽發(fā)揮，關(guān)鍵時刻，只要一貼身緊逼防守，必能收到好效果[6]，幾乎成為歐美球隊?wèi)?yīng)對中國隊的殺手锏.這些突出的、持續(xù)存在的問題，幾任外籍主教練都沒能通過訓(xùn)練加于解決.2)近幾屆國際大賽訓(xùn)練周期的階段劃分也有問題，在訓(xùn)練計劃制訂與組織實施環(huán)節(jié)，貫徹負(fù)荷適宜原則控制不好.對“負(fù)荷-疲勞-恢復(fù)-提高-負(fù)荷”這一循環(huán)過程中，恢復(fù)的監(jiān)控比較薄弱，恢復(fù)跟不上訓(xùn)練，導(dǎo)致運動員疲勞積累、傷病增加，最佳競技狀態(tài)的出現(xiàn)與重大比賽時間不一致.比賽能力是科學(xué)訓(xùn)練的重要體現(xiàn)，如：2012年倫敦奧運會，中國男籃集體低迷，易建聯(lián)、孫悅、王治郅、朱芳雨等隊員小組比賽開始后接連受傷就是重要的例證.3)國家隊正選隊員的確定太遲，教練員花在未能進(jìn)入12人正選隊員身上的時間和精力過多，訓(xùn)練對象泛化，“練的不打，打的不練”，導(dǎo)致國家隊?wèi)?zhàn)術(shù)不成型，戰(zhàn)術(shù)儲備數(shù)量少，訓(xùn)練效應(yīng)不明顯，競技實力無法實現(xiàn)由起始狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)躍進(jìn)，比賽打不出中國隊?wèi)?yīng)有的實力水平.

2.2 戰(zhàn)術(shù)學(xué)的視角

球類比賽是戰(zhàn)術(shù)重要性要求最高的項目，協(xié)調(diào)的戰(zhàn)術(shù)配合是參賽取勝的生命，是取得超過球員個人競技能力算術(shù)和更高的系統(tǒng)效應(yīng)的重要條件[7-8].近幾屆國際大賽，中國隊的戰(zhàn)術(shù)問題：一是指導(dǎo)思想上重守輕攻.備戰(zhàn)北京奧運，中國隊“70%的精力抓防守”[9]，備戰(zhàn)倫敦奧運，鄧華德明確提出“靠防守來抗衡”[10].備戰(zhàn)里約，宮魯鳴一味強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)防守、內(nèi)線高度、進(jìn)攻次之.由此可知，近三屆奧運會中國男籃試圖以防守遏制歐美強(qiáng)隊的戰(zhàn)術(shù)打法是造成國際大賽得分困難的重要原因.一支球隊如果沒有幾個穩(wěn)定的得分點，就是一支弱隊.得分如果不能比失分多，比賽就無法取勝，這是硬道理.二是戰(zhàn)術(shù)明星化、簡單化.明星化在尤納斯、鄧華德、宮魯鳴時期都相當(dāng)明顯，進(jìn)攻上倚重明星得分，明星之外多數(shù)球員的能力和作用發(fā)揮不出來.“姚核心”時期，中國隊的陣地進(jìn)攻程序一般是“落位—傳球—配合—攻擊”四步固定模式；“易核心”時期，易建聯(lián)努力地扛起了當(dāng)年姚明扛過的大旗，每場比賽都可以看出易建聯(lián)的拼盡全力，他用暴扣、卡位、補防的實際行動盡到了一個領(lǐng)袖的職責(zé)，進(jìn)攻手段為多數(shù)對手所熟悉.而歐美球隊多以機(jī)動進(jìn)攻代替固定戰(zhàn)術(shù)配合，突出隊員個人攻擊能力，并以迅速的人、球轉(zhuǎn)移、大量的掩護(hù)、連續(xù)的突破、精準(zhǔn)的中遠(yuǎn)距離投籃為主要攻擊手段[11]，通過全體隊員的共同參與，形成多機(jī)會、多方向、多區(qū)域、多路線、多點都能獲得最佳、最有利于投籃的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)打法[12].中國隊打球星戰(zhàn)術(shù)、打固定戰(zhàn)術(shù)，缺少積極有目的、見機(jī)行事的移動，缺少得分點，戰(zhàn)術(shù)落后，打法相對較死板.三是防守質(zhì)量不高.高質(zhì)量的防守需要高強(qiáng)度的緊逼，但中國隊的防守多用“2-3”聯(lián)防，聯(lián)防對于未進(jìn)入聯(lián)防區(qū)域的進(jìn)攻隊員，防守是松動的，控球隊員的進(jìn)攻組織幾乎沒什么壓力，進(jìn)攻方通過轉(zhuǎn)移球調(diào)動防守后，經(jīng)過3-4次的反復(fù)導(dǎo)球，特別是結(jié)合突破分球后，防守陣型必亂，“2-3”聯(lián)防中處于前“2”的隊員疲于奔命，又容易顧此失彼，而內(nèi)線處在中間位置的隊員常常被閑置，發(fā)揮不了作用，特別是防對方突破后回傳球形成的空位投籃比較困難，大賽上中國隊經(jīng)常遭遇“3分雨”，就是這種防守缺陷造成的.顯然，中國男籃與歐美球隊的差距，從戰(zhàn)術(shù)學(xué)的角度考量，與技戰(zhàn)術(shù)打法落后是密切相關(guān)的.

2.3 選材學(xué)的視角

運動員選材是競技體育的開始，選材成功是訓(xùn)練成功的一半.身高不足在20世紀(jì)是中國男籃的一大劣勢，為了盡快縮小這一差距，上世紀(jì)90年代起，中國籃壇刮起了“高度”風(fēng)，重點發(fā)展高大運動員成為中國籃球運動員選材的主流傾向[13]，一時間高度成為運動員乃至球隊實力的象征.隊伍“大型化”后，中國男籃轉(zhuǎn)型成重高度、慢速度、陣地戰(zhàn)、打內(nèi)線為主的球隊，雖然內(nèi)線實力有了較大的提升，但因逆潮流(世界籃壇的主潮流是快)發(fā)展，大賽上每一次“爭八”都要經(jīng)歷艱難的苦戰(zhàn)，甚至需要運氣和僥幸成分的支持.事實上籃球運動員的競技能力結(jié)構(gòu)是多元組合，身高、體圍、體寬、身體充實度和身體各種派生指數(shù)在籃球運動員選材中都很重要[14].身高只是決定籃球運動員運動水平的一個重要因素，而非決定性因素，更不能取代和彌補身體素質(zhì)和基本技術(shù)方面的缺陷[15].我國許多籃球運動員高而瘦、高而弱、高而慢、高而軟，這種體型的運動員在籃球場上很難適應(yīng)高水平、高強(qiáng)度、大力量的對抗.籃球超級強(qiáng)國美國隊近幾屆大賽選拔隊員時已淡化高度，采用超強(qiáng)的“鋒-衛(wèi)線”組合，依靠強(qiáng)大的3、4號位，擔(dān)負(fù)全隊主要的攻防任務(wù).依靠速度、力量、準(zhǔn)確、快速爆發(fā)沖跳能力擊垮對手，單純身體形態(tài)上的高度，美國隊已不太看重.中國男籃在2016年里約奧運會，平均身高達(dá)到2.04 m，居世界各隊之首，但身材與國外隊員彪悍的體型相比顯得過于單薄，直接影響了身體對抗能力[16].對此，籃球?qū)＜倚鞚?jì)成評價道：當(dāng)歐美把力量和速度結(jié)合起來的時候，亞洲霸主中國男籃增加的主要是地面高度.獨有高度而缺少力量和速度，這才是中國男籃的致命病根[17].選材直接關(guān)系到球隊的戰(zhàn)術(shù)打法和風(fēng)格形成，選拔高大運動員，意味著防守時籃板球、蓋帽要有作為，高度優(yōu)勢越明顯，籃板與蓋帽優(yōu)勢也要越明顯；同樣，進(jìn)攻時內(nèi)線得分與二次攻能力也應(yīng)高于對手，這是陣容配置與功能的統(tǒng)一，如果追求了高度，而球隊不具備這樣的功能，高度就失去了意義.攻防轉(zhuǎn)換中，還會由于高大隊員速度慢，造成快攻丟分多，防守腳步跟不上，表面上看陣容上有“型”的氣勢，實際上得不償失.因此，片面追求身材高大化，既是青少年籃球運動員培養(yǎng)的誤區(qū)，也是近幾屆國家隊建隊的誤區(qū)，不符合競技籃球運動的制勝規(guī)律，也是中國運動員大賽對抗上屢屢吃虧的重要原因.

3 2019年男籃世界杯備戰(zhàn)策略研究

姚時代的中國男籃如今已邁出萬眾期待的第一步，為了發(fā)現(xiàn)和挖掘本土年輕球員、加快培養(yǎng)年輕球員的速度，中國籃協(xié)設(shè)置“雙國家隊”配置.“所謂雙國家隊”：是指雙國家集訓(xùn)隊，國家隊只有一支，所謂的“雙”，只是大集訓(xùn)隊的概念.兩支國家集訓(xùn)隊，哪支代表中國出去打比賽哪支就是中國的國家隊(引自姚明語)[18].2017、2018年兩支國家隊分別承擔(dān)國際大賽任務(wù)，自2019年起合并為一支國家隊備戰(zhàn)世界杯及2020年東京奧運會.為此，筆者根據(jù)男籃發(fā)展現(xiàn)狀提出以下三點宏觀策略.

3.1 強(qiáng)化強(qiáng)度籃球的對抗訓(xùn)練

要成為世界一流強(qiáng)隊，必須有能力在一場比賽中始終保持強(qiáng)硬的對抗，給對手持續(xù)不斷的壓迫，這是重要前提.中國男籃在國際賽場上一碰到善于身體對抗的球隊就很難獲勝，已經(jīng)成為實戰(zhàn)中需要解決的一大難題.我國學(xué)者張宏杰、趙茂勇研究認(rèn)為：在安排籃球訓(xùn)練內(nèi)容時，應(yīng)按照大、中、小強(qiáng)度練習(xí)形式進(jìn)行合理分配，其比例參照2.7∶3∶1的數(shù)值[19].目前，國內(nèi)外學(xué)者對籃球比賽供能比例的研究結(jié)論雖不盡一致，但籃球是一項高度的無氧運動，訓(xùn)練應(yīng)以無氧代謝和快速恢復(fù)的高強(qiáng)度練習(xí)為主，輔以有氧練習(xí)手段已是共識.這些研究成果，為籃球運動訓(xùn)練科學(xué)化提供了理論依據(jù).從“實戰(zhàn)”出發(fā)，競技籃球就應(yīng)該抓對抗強(qiáng)度訓(xùn)練，將技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練盡可能安排在對抗條件下進(jìn)行，在對抗中解決對抗能力問題是重要的應(yīng)對措施.我國許多教練員的訓(xùn)練多以半場對抗為主要形式，過多地涉及技戰(zhàn)術(shù)問題，攻防起始的速度低、強(qiáng)度小.揚納基斯上任后的改變是以緊逼盯人防守為主，基本上不用聯(lián)防，這種改變從強(qiáng)度籃球的打法要求和應(yīng)對歐美球隊的實戰(zhàn)需要上看，更具進(jìn)步性，防守的攻擊性和壓迫性更強(qiáng)了，這種強(qiáng)化強(qiáng)度籃球的對抗訓(xùn)練，可使球隊保持高強(qiáng)度防守，打出讓對手同樣不適應(yīng)的防守質(zhì)量，是一種質(zhì)變.盡管揚納基斯由于種種原因，栽倒在亞錦賽上，也結(jié)束了短暫的中國隊主教練之旅，但他強(qiáng)調(diào)對抗的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想，還是得到中國隊新任主教練宮魯鳴及其教練團(tuán)隊的認(rèn)可，揚納基斯的助手洛安尼斯也得以留任中國男籃教練組，負(fù)責(zé)中國隊的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練.中國男籃曾在姚明、王治郅、巴特爾、易建聯(lián)4位有NBA經(jīng)歷的內(nèi)線隊員中，保持三人組合都無法撼動世界強(qiáng)隊，新一屆國家隊對“內(nèi)線雙塔”的期望值更不能太高，內(nèi)線打法只能是一種普通戰(zhàn)術(shù)，不要再對“內(nèi)線高度”抱有幻想.提速、抓對抗強(qiáng)度訓(xùn)練才是更切合實際的改變.現(xiàn)代籃球比賽對抗程度高，要求訓(xùn)練中就要有對抗，并且是超出比賽的對抗，只有這樣隊員才能在對抗性比賽中，發(fā)揮自己的技術(shù).超強(qiáng)度的對抗訓(xùn)練不僅有利于技術(shù)的提高和運用，還可以提高隊員在強(qiáng)對抗過程中的心里穩(wěn)定性，提高投籃命中率.強(qiáng)化強(qiáng)度籃球的對抗訓(xùn)練，既是適應(yīng)現(xiàn)代籃球高強(qiáng)度對抗的需要，也是反制歐美強(qiáng)隊打法的需要，只能堅持、改進(jìn)和完善，不能倒退，這是應(yīng)該堅定的方向，高強(qiáng)度能夠帶來高質(zhì)量是肯定的，將使我國運動員因心理緊張、對抗不適、體能下降引起防守緩慢、技術(shù)變形、注意不集中，戰(zhàn)術(shù)難以貫徹，投籃控制力下降，得分困難等問題在很大程度上得以改善或解決.但大強(qiáng)度不總是大運動量，大強(qiáng)度訓(xùn)練一定要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)控，盡量減少運動員的傷病并保持健康，這是國家隊訓(xùn)練上應(yīng)該吸取的教訓(xùn).

3.2 淡化球星作用，踐行團(tuán)隊籃球

近幾屆國際大賽，中國男籃都過于依賴個別球星打球，事實上無論是國際賽場還是NBA賽場，依靠個別球星(特別是依靠內(nèi)線)的個人能力，要想取得好名次都是不可能的.強(qiáng)隊之所以稱之為強(qiáng)隊，關(guān)鍵在于平衡.片面信奉“得中鋒者得天下”或單純強(qiáng)調(diào)外線“跑轟”的球隊都難以成為真正的世界強(qiáng)隊[20].現(xiàn)代世界大賽，歐美強(qiáng)隊都有多名球星，整體實力強(qiáng)大，中國男籃參與這種水平的國際性大賽，以“單核”應(yīng)對“團(tuán)隊”顯然勢單力薄，偶有一勝也是涉險過關(guān).為此，國家隊重建必須淡化球星作用，踐行團(tuán)隊籃球.放棄“單核”建隊，以前遇到的問題是“不依靠姚明靠誰?”，現(xiàn)在的問題可能是“不依靠易建聯(lián)靠誰?”，研究表明“姚核心”時代，第14屆世錦賽中國隊中鋒強(qiáng)打籃下及通過中鋒的進(jìn)攻，約占中國隊進(jìn)攻總數(shù)的56 %[21]，第28屆奧運會中鋒得分占全隊得分的35 %，姚明一人占中鋒得分的92.4 %[22].數(shù)據(jù)表明，“姚核心”時代，中國隊是不折不扣的“單核心”球隊.另一組數(shù)據(jù)是，2008年奧運會中國男籃對歐美球隊的場均得分為69.5分，姚明因傷缺陣的2010年世錦賽，中國男籃對歐美球隊的場均得分為72分，主力隊員場均得分全部上雙[23].從得分效果上看，中國隊突出姚明的個人作用與突出團(tuán)隊打法沒有大的區(qū)別，說明姚明之外中國隊不是沒有得分能力，之所以姚明時期，中國隊其他隊員得分困難，主要是中國隊?wèi)?zhàn)術(shù)打法不盡合理，有姚明在場，就有姚明依賴癥.然而，陣地進(jìn)攻的要旨是：“一點死、兩點活、三點以上變化無窮”.進(jìn)攻手段過于單一，攻擊范圍小，特點、優(yōu)勢、劣勢都非常鮮明的球隊，容易被對手研究透，競爭力相對較差.僅依靠個別天才球員去贏球是不夠的，這是高風(fēng)險的戰(zhàn)術(shù)，一支優(yōu)秀的隊伍必須擁有大批優(yōu)秀的團(tuán)隊型球員.如果一個能力出眾的隊員每次接球后都投籃，必定會破壞全隊進(jìn)攻的效果和流暢性，容易導(dǎo)致團(tuán)隊其他隊員陷入“球星進(jìn)攻”模式，出現(xiàn)“一人打，四人看”的場景.如此打球，隨著明星球員輪休，體能下降、支撐不力時，比賽就會漸入被動，領(lǐng)先優(yōu)勢會逆轉(zhuǎn)，僵持能力會下降.因此，明星戰(zhàn)術(shù)只能是中國隊多種戰(zhàn)術(shù)打法的選擇之一，是球合理運轉(zhuǎn)的結(jié)果，明星戰(zhàn)術(shù)及個人作用的凸現(xiàn)，應(yīng)在比賽的特定時候使用，這樣才有戰(zhàn)術(shù)的突然性和奇效性.不圍繞明星隊員或沒有明星隊員的戰(zhàn)術(shù)打法才是備戰(zhàn)的重點，有了這樣的準(zhǔn)備，對手應(yīng)對不力時，球星發(fā)揮大作用，贏球自在情理之中.當(dāng)對手有了充分的準(zhǔn)備，能夠有效制約明星隊員的發(fā)揮時，球隊也有自己成熟的“非星”戰(zhàn)術(shù)，這樣就不至于陷入“戰(zhàn)術(shù)荒”和“得分荒”.此外，國內(nèi)聯(lián)賽要少用聯(lián)防，增加盯人防守的比重，多利用一對一的攻防戰(zhàn)術(shù)來提高運動員的攻防能力.籃球場上沒有對抗的得分機(jī)會很少，戰(zhàn)術(shù)機(jī)會出來后，最終能不能形成得分，還是要依靠個人能力，戰(zhàn)術(shù)的作用是將球轉(zhuǎn)移到合理的位置和合適的隊員手里，盡可能減輕進(jìn)攻者的壓力.因此，中國男籃應(yīng)該順應(yīng)世界籃球運動的發(fā)展變化，更新觀念，打造團(tuán)隊，這是中國男籃復(fù)興的必然選擇.

3.3 選材注重培養(yǎng)“位置模糊型”球員

當(dāng)今世界籃球運動發(fā)展最顯著特點之一就是隊員的技術(shù)全面、行動靈活，能根據(jù)戰(zhàn)術(shù)的需要和對手的不同情況在場上擔(dān)當(dāng)不同角色的任務(wù)，能里能外，場上位置趨于模糊[22].“外線內(nèi)打、內(nèi)線外打”是當(dāng)前模糊籃球發(fā)展的一個顯著特點，高大隊員位置模糊后，表現(xiàn)出良好的外射能力，彰顯優(yōu)秀高大球員具有的“小球化”風(fēng)格，他們能里能外，進(jìn)一步提升了場上統(tǒng)治力.優(yōu)秀小個隊員位置模糊后，靈巧多變，敢于沖擊內(nèi)線得分，極大地挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的位置劃分和不同位置球員各自的勢力范圍.這種變化拓展了球員的生存空間，使籃球運動更具魅力和觀賞性.尤其像小中鋒與前鋒之間，后衛(wèi)與前鋒之間，他們在場上的職責(zé)與分工幾乎沒有明顯的區(qū)別，作用也相當(dāng)[24].這一點歐洲隊伍表現(xiàn)最為明顯，各隊均有多名選手能在后衛(wèi)和前鋒之間、前鋒和中鋒之間互串，在比賽中扮演不同的角色.放眼國際賽場和NBA聯(lián)盟，位置模糊的前鋒/中鋒球員在傳承優(yōu)秀中鋒技術(shù)的基礎(chǔ)上，攻擊的范圍及能力均有明顯向外線轉(zhuǎn)移的趨勢，同時投籃得分的手段與方式更加靈活、多變[25].2012年NBA全明星3分球大賽，最終贏得3分王的樂福也是前鋒/中鋒型球員.姚核心時代，姚明坐鎮(zhèn)內(nèi)線，如何對位防守對方有遠(yuǎn)投能力的大個子，中國男籃遇到的難題是跟防到外線，內(nèi)線容易空虛且易被對手突破；不跟防到外線，對手又有一定的3分命中率，難以防住3分球.這種進(jìn)退兩難的困境，正是中鋒單位置作戰(zhàn)能力的缺陷造成的.可見，沒有位置模糊能力的隊員，有時候就是一把雙刃劍，進(jìn)攻時用得上，防守時不好用；防守時用得上，進(jìn)攻時就不好用.中國隊隊員的位置相對固定，個人技術(shù)結(jié)構(gòu)相對單一，除了能在自己擅長的位置上發(fā)揮一點作用外，當(dāng)身處其它位置時，技術(shù)的運用就毫無攻擊性可言[26].改變這種現(xiàn)狀，根據(jù)我國球員的技術(shù)和身體素質(zhì)水平，比較切合實際的發(fā)展方向是中國男籃選材過程中要改變片面追求身材高大化的理念，這既是青少年籃球運動員培養(yǎng)的誤區(qū)，也是近幾屆國家隊建隊的誤區(qū).選材和培養(yǎng)中應(yīng)該注重發(fā)展運動員相鄰位置的模糊能力，重視運動員“外線內(nèi)打、內(nèi)線外打”能力的提高，既是適應(yīng)世界籃球運動發(fā)展潮流的需要，也是提升中國隊整體實力的需要.

4 小 結(jié)

面對殘酷的現(xiàn)實，中國籃協(xié)在姚明的帶領(lǐng)下進(jìn)行大刀闊斧的改革，決定國家男子籃球隊采用“雙國家隊”集訓(xùn)模式，這是中國籃球歷史上國家隊組建方式的一次創(chuàng)新嘗試，倘若中國的雙國家隊真的幫助中國男籃取得成功，那么，2019年男籃世界杯之后相信會有其他國家競相效仿這一制度.為此，距離2019年男籃世界杯接近一年的時間，中國男籃“雙國家隊”備戰(zhàn)過程中應(yīng)強(qiáng)化強(qiáng)度籃球的對抗訓(xùn)練；淡化球星作用，踐行團(tuán)隊籃球；注重培養(yǎng)“位置模糊型”球員.