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        縱向觀察兒童近視發(fā)展的危險(xiǎn)因素

        2019-07-24 09:38:52梁小紅林智王子軒肖勉麗曾陽(yáng)發(fā)
        眼科學(xué)報(bào) 2019年2期
        關(guān)鍵詞:進(jìn)展活動(dòng)研究

        梁小紅,林智,王子軒,肖勉麗,曾陽(yáng)發(fā),

        (1. 中山大學(xué)中山眼科中心,中山大學(xué)眼科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,廣州 510060;2. 中山大學(xué)中山眼科中心附屬驗(yàn)光配鏡中心,廣州 510060)

        兒童青少年近視的嚴(yán)重程度目前已成為一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記為此做出重要指示,教育部聯(lián)合國(guó)家衛(wèi)生健康委等八部門(mén)已印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》,力爭(zhēng)在2023年前實(shí)現(xiàn)全國(guó)兒童青少年總體近視率在2018年的基礎(chǔ)上每年降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上,近視高發(fā)省份每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上。近視作為危害青少年視力最主要的病因,通常被認(rèn)為是遺傳易感性和環(huán)境暴露之間復(fù)雜相互作用的結(jié)果。全球各個(gè)地區(qū)針對(duì)近視發(fā)生的危險(xiǎn)因素進(jìn)行了大量的流行病學(xué)研究,但不同研究在某些危險(xiǎn)因素上還具有爭(zhēng)議性[1-5]。

        目前針對(duì)引起近視度數(shù)加深的危險(xiǎn)因素的研究熱點(diǎn)包括眼調(diào)節(jié)功能的狀態(tài)及戶(hù)內(nèi)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間兩方面。一直以來(lái),眼調(diào)節(jié)功能,特別是近距離工作時(shí)眼調(diào)節(jié)滯后的存在,被認(rèn)為與近視發(fā)生和發(fā)展高度相關(guān)。研究[1-2]證明:各項(xiàng)調(diào)節(jié)功能與近視進(jìn)展具有相關(guān)性,然其因果順序存疑。而用眼習(xí)慣(近距離閱讀時(shí)間以及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間)也被證明與近視的發(fā)生發(fā)展具有相關(guān)性,增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,學(xué)生群體近視眼發(fā)病率相對(duì)降低25%,可預(yù)防1/4兒童近視眼的發(fā)生[3]。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間與近視進(jìn)展相關(guān)[4],也有研究[5]證明戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間與近視進(jìn)展并無(wú)相關(guān)性。

        本文采取前瞻性隊(duì)列研究的模式,縱向觀察一批三、四年級(jí)小學(xué)生近視的進(jìn)展情況,收集近視發(fā)展的可能環(huán)境暴露因素及其導(dǎo)致的眼部功能性改變(例如近距離學(xué)習(xí)時(shí)間、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、調(diào)節(jié)功能狀態(tài)等),以評(píng)估各種危險(xiǎn)因素與近視發(fā)展的相關(guān)性。

        1 對(duì)象與方法

        1.1 對(duì)象

        本研究對(duì)廣州市花都區(qū)8所小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生合計(jì)3 502人進(jìn)行一系列的眼科檢查。本研究獲得中山大學(xué)中山眼科中心醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)審批,學(xué)生及其家屬簽署知情同意書(shū)。納入標(biāo)準(zhǔn):無(wú)眼部病史、戴鏡后單眼最佳矯正視力在0.63或以上、雙眼近視度數(shù)在-1.00 DS以上。排除標(biāo)準(zhǔn):器質(zhì)性眼病(包含屈光參差≥1.50 D、散光≥2.00 D、對(duì)托品酰胺等散瞳藥物過(guò)敏、佩戴過(guò)雙光鏡/漸進(jìn)鏡/OK鏡、或目前正在進(jìn)行視覺(jué)訓(xùn)練、斜視/白內(nèi)障/視網(wǎng)膜疾病及其他原因不符。最終納入219人。入組學(xué)生需按方案要求,全天配戴研究提供的單光眼鏡,并參加1年后的復(fù)查。

        1.2 方法

        具體檢查方法和流程如下:1)常規(guī)視力檢查,填寫(xiě)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣問(wèn)卷;2)使用1%鹽酸環(huán)噴托酯滴眼液進(jìn)行散瞳;3)對(duì)散瞳后瞳孔≥6 mm且對(duì)光反射消失者,進(jìn)行眼部生物測(cè)定、全電腦自動(dòng)驗(yàn)光、主觀驗(yàn)光和配鏡;4)裂隙燈進(jìn)行眼前、后段檢查;5)在受試者戴鏡兩周后,進(jìn)行戴鏡下的調(diào)節(jié)滯后、集合近點(diǎn)、調(diào)節(jié)幅度、單眼調(diào)節(jié)靈敏度(±2.00翻轉(zhuǎn)拍)、遮蓋試驗(yàn)測(cè)量分離性隱斜和近視融合聚散度(階梯性)檢查;6)1年后重復(fù)上述檢查。

        1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

        采用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。使用配對(duì)t檢驗(yàn)的方法比較受試者在基線檢查、1年后隨訪調(diào)查時(shí)右眼等效球鏡、角膜曲率及眼軸長(zhǎng)度3個(gè)數(shù)據(jù),并根據(jù)性別(男/女)以及年齡(8~9歲/10~12歲)進(jìn)行分層分析;使用線性回歸的方法分析研究對(duì)象室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間與2次檢查等效球鏡改變量或眼軸改變量是否存在線性關(guān)系(校正基線值后)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 基本情況

        本項(xiàng)目共納入的219名學(xué)生均參加了基線檢查及1年后復(fù)查。符合入選標(biāo)準(zhǔn)的219名學(xué)生的人口特征、基線屈光不正、學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間等數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。219名學(xué)生1年后再次檢查的等效球鏡跟眼軸長(zhǎng)度均有增加,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.001,表2)。

        表1 一般人口特征、屈光不正及室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間情況Table 1 Demographic characteristics, refractive error and outdoor/indoor activities duration

        表2 兩次眼科檢查的結(jié)果及對(duì)比Table 2 Results and comparison of twice eye examinations

        表2 兩次眼科檢查的結(jié)果及對(duì)比Table 2 Results and comparison of twice eye examinations

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        2.2 近視進(jìn)展與雙眼視功能狀態(tài)的關(guān)系

        右眼近視進(jìn)展與集合近點(diǎn)、調(diào)節(jié)靈敏度、近視融合聚散度(階梯性)、近距離正向融合(positive fusional vergence,PFV)等差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);與調(diào)節(jié)滯后、調(diào)節(jié)幅度、近距離負(fù)向融合(negative fusional vergence,NFV)恢復(fù)點(diǎn)的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05,表3)。

        2.3 近視進(jìn)展與用眼時(shí)間的關(guān)系

        讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣問(wèn)卷,收集基線時(shí)學(xué)生平日、周末時(shí)間里戶(hù)內(nèi)學(xué)習(xí)及使用電子產(chǎn)品(含看電視、玩手機(jī)、玩iPad、玩電腦)時(shí)間、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間等分析戶(hù)內(nèi)、外活動(dòng)時(shí)間與近視進(jìn)展的關(guān)系見(jiàn)表4:戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間與眼軸變化的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),眼軸變化與周一至周五每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間呈負(fù)相關(guān)(β>0);戶(hù)內(nèi)活動(dòng)時(shí)間與眼軸變化的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.001),眼軸變化與周一至周五每天戶(hù)內(nèi)活動(dòng)時(shí)間呈正相關(guān)(β<0);眼軸變化與戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,與周一至周五每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間呈負(fù)相關(guān)(β=-0.035,r=0.144,P=0.049)。眼軸變化與戶(hù)內(nèi)活動(dòng)時(shí)間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,與周一至周五每天戶(hù)內(nèi)活動(dòng)時(shí)間呈正相關(guān)(β=0.033,r=0.216,P=0.003;表4)。

        表3 等效球鏡變化與眼部檢查指標(biāo)的關(guān)聯(lián)Table 3 Relationship between spherical equivalent changes and examination results

        表4 等效球鏡及眼軸變化與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的關(guān)聯(lián)Table 4 Relationship between SE changes, AL changes and outdoor/indoor activity time

        3 討論

        眼軸的增長(zhǎng)隨發(fā)育過(guò)程而產(chǎn)生變化,大部分青少年在7 ~1 0 歲時(shí)已接近成人眼球的長(zhǎng)度[6]。燕廣利[7]研究發(fā)現(xiàn):屈光度數(shù)與眼軸長(zhǎng)度呈正相關(guān),與本研究結(jié)果相一致:近視度數(shù)加深均值為-1.05±0.44,眼軸長(zhǎng)度1年后增長(zhǎng)0.44±0.31,兩者呈正相關(guān)。多數(shù)研究[4]認(rèn)為性別與近視增長(zhǎng)無(wú)關(guān),但本研究中,女生近視加深及眼軸增長(zhǎng)幅度均比男生稍快,可能與8~9歲青少年中各自發(fā)育速度不同、女生較男生愛(ài)學(xué)習(xí)、用眼較多有關(guān)[8],提示要額外留意女性?xún)和慕曆郯l(fā)生發(fā)展情況。

        在近距離工作時(shí),近視眼比非近視眼存在更多的調(diào)節(jié)滯后[1,9-12]。調(diào)節(jié)滯后會(huì)使物象在視網(wǎng)膜后聚焦,從而影響近視的發(fā)生發(fā)展。調(diào)節(jié)的其他功能也被認(rèn)為可導(dǎo)致近視的發(fā)生發(fā)展[13]。研究[13-15]表明:近視眼的調(diào)節(jié)靈敏度有減弱的趨勢(shì),眼調(diào)節(jié)系統(tǒng)對(duì)正負(fù)離焦的反應(yīng)也偏慢。同時(shí),也有學(xué)者發(fā)現(xiàn)兩者的差異并不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。本研究收集了雙眼視功能狀態(tài)的部分?jǐn)?shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn):近視進(jìn)展與與調(diào)節(jié)滯后、調(diào)節(jié)幅度具有相關(guān)性,提示調(diào)節(jié)的正確使用以及調(diào)節(jié)功能的異常對(duì)近視加深有顯著影響,日常門(mén)診中應(yīng)留意學(xué)齡兒童的調(diào)節(jié)狀態(tài)。

        戶(hù)外活動(dòng)與近視高度相關(guān)[16-19],參加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間多的孩子近視發(fā)生的比例會(huì)較低[2,18,20]。有研究[21]表明眼軸增長(zhǎng)速度與戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間呈負(fù)相關(guān),但同時(shí)也有學(xué)者[2]發(fā)現(xiàn)眼軸增長(zhǎng)速度與戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的相關(guān)性并不明顯。有觀點(diǎn)[22]認(rèn)為戶(hù)外活動(dòng)對(duì)預(yù)防近視有效,但對(duì)近視進(jìn)展無(wú)效。本研究結(jié)果顯示:周一至周五活動(dòng)時(shí)間與眼軸變化速度有關(guān),戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),眼軸長(zhǎng)度增長(zhǎng)越慢。同時(shí)近視的變化也與周一至周五每天戶(hù)內(nèi)活動(dòng)時(shí)間有關(guān),戶(hù)內(nèi)活動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),近視加深越快,提示小學(xué)生處于身體發(fā)育階段,長(zhǎng)時(shí)間近距離戶(hù)內(nèi)活動(dòng)或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間太少都容易促使眼軸增長(zhǎng)。由于條件所限,本研究仍存在一些提升空間。目前普遍認(rèn)為用眼習(xí)慣(戶(hù)內(nèi)外活動(dòng))與近視有關(guān)[16-19],但其機(jī)理仍不明確,若可以進(jìn)一步細(xì)分問(wèn)卷,或進(jìn)行人為干涉下的對(duì)照研究,有可能會(huì)對(duì)戶(hù)內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)影響近視加深的機(jī)理有進(jìn)一步認(rèn)知。本研究為縱向隊(duì)列研究,進(jìn)一步探討了調(diào)節(jié)功能與近視發(fā)展、戶(hù)內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)近視的加深與調(diào)節(jié)功能、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間具有一定的相關(guān)性。近視加深度數(shù)與眼軸長(zhǎng)度增長(zhǎng)呈正相關(guān),與調(diào)節(jié)滯后、調(diào)節(jié)幅度具有相關(guān)性,同時(shí)與周一至周五戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間呈負(fù)相關(guān)。提示為減少近視發(fā)生率,減慢近視加深速度,需要注意青少年的調(diào)節(jié)情況,幫助其養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)。

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