摘 要：信息化社會的推進對“00后”大學生的思想帶來了巨大的沖擊。在各大高校，大學生的思想政治教育工作是高校輔導員工作中的一部分，尤其是在當前社會的發(fā)展形勢下，做好“00后”大學生的思想政治教育工作勢在必行。

關鍵詞：“00后”;大學生;思想政治教育

1 “00后”大學生當前面臨的思想沖擊

1.1 網(wǎng)絡技術(shù)的興起和發(fā)展

日前，北京的一所高校對大學生上網(wǎng)時間進行了市場性的調(diào)查，大學生接受網(wǎng)絡思想政治教育的時間平均不到30分鐘。網(wǎng)絡技術(shù)進入高校一方面給學生帶來了諸多的便利，大學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識、購買期刊資料、查詢數(shù)據(jù)庫資源以及進行購物等。另一方面，它也帶來了消極影響，如垃圾信息的涌入、封建迷信信息的侵蝕以及反動激進思想的沖擊等。大學生在個人價值觀還未完全成熟的階段，對于信息好壞的判定并不是非常的準確，常常在好奇心的作用下從被動到主動，最終誤入歧途，后果不堪設想。

1.2 智能手機的出現(xiàn)

進入21世紀以后，中國的科技和信息技術(shù)發(fā)生了翻天覆地的變化，手機由原來的老年機逐漸被新型的智能化手機代替。發(fā)展至今，高校大學生幾乎每人都是用的智能手機。智能手機的出現(xiàn)為學生的衣、食、住、行、學習等方面帶來了極大的便利，同時智能化手機也帶來了消極影響。例如，“低頭族”的出現(xiàn)，人們將大量的時間投入手機，人與人之間的溝通淡化，人和人之間的關系越來越冷漠。

1.3 國際形勢的變動

近年來，經(jīng)濟的全球化、政治的多極化和文化的多樣性趨勢在不斷加強，國內(nèi)外政治形勢越來越復雜多變的同時國內(nèi)外政治思想互相角逐，一些虛假信息通過非法渠道涌入信息化產(chǎn)品之中，使得眾多大學生接收了許多負面信息，在網(wǎng)絡中發(fā)表不恰當?shù)难哉?，對社會穩(wěn)定造成一定的威脅。面對作為社會主義建設者的大學生，輔導員務必做好“00后”大學生的思想政治教育工作，鼓勵大學生積極向黨組織靠攏，使我黨的治國理政的新思路、新戰(zhàn)略深入人心。

2 開展“00后”大學生的思想政治教育工作的必要性

2.1 高校是人才培養(yǎng)的基地

對于各大高校來說，培養(yǎng)社會需要的人才是其發(fā)展目標和發(fā)展任務。思想政治教育是培養(yǎng)綜合性人才的基礎，而且還可以在無形中陶冶人的情操、塑造人的性格。做好“00后”大學生的思想政治教育工作，讓他們不斷地接受思想政治教育，引導他們在實踐的過程中樹立正確的人生目標，找到正確的人生航向。

2.2 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

思想政治教育從本質(zhì)上而言，就是提升人的思想政治素質(zhì)，防止其誤入歧途。從自我角度來說，思想政治教育就是對自我的反省和認知。習近平總書記曾經(jīng)說過“人民有信仰，民族有希望”，由此可以看出信念的重要性。所以，信念教育是各大高校輔導員開展思想政治教育工作的前提和基礎，引導學生樹立正確的信仰，并且將思想政治教育貫徹到學生的發(fā)展道路之中，將其落到實處，才能真正做好“00后”大學生的思想政治教育工作。

3 做好“00后”大學生的思想政治教育工作的具體方案

3.1 發(fā)揮輔導員的引導性，激發(fā)學生的積極性和主觀能動性

大學生作為高校各項活動開展的主體，輔導員是學生行為的引導者。對于輔導員而言，要樹立為學生服務的理念，引導學生遵守學校的各項規(guī)章制度，尊重每個學生的思想并且也要站在學生的角度理解其想法、做法等，在實踐環(huán)節(jié)更應該強調(diào)學生的積極性和主觀能動性。

3.2 理論與實踐相結(jié)合

在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，往往就是采取照本宣科的方式將各種思想理念灌輸給學生，使得學生的積極性和主觀能動性降低。適當?shù)膭?chuàng)新不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且也能夠提高教學效率。一方面，要充分地將思想政治教育的重要性灌輸給學生，讓他們在實踐中踐行理論、理解理論和運用理論;另一方面，思想政治教育的根本目的就是運用到實踐之中。所以，培養(yǎng)綜合型人才是時代發(fā)展的要求，也是教學的最終目標。

3.3 做好學生思想工作

面對當前的思想政治教育工作，學生的思想政治教育不僅與學校有關，同時也與社會、家庭息息相關。因此，在學校具體的思想政治教育工作開展的環(huán)節(jié)中，輔導員就是引領者，起到輔助作用;在家庭教育環(huán)節(jié)，輔導員要與家長做好相關方面的溝通、了解;在社會教育環(huán)節(jié)，指導學生實習，參加社會實踐活動等。

4 結(jié)語

做好“00后”大學生的思想政治教育工作是一項比較艱巨的任務，做好這項工作對于社會、學生以及輔導員自身而言，不僅是社會需要，更是自身的一次飛躍。輔導員在思想政治教育工作開展期間，始終將思想政治教育作為工作的核心，在每次思想政治教育工作中總結(jié)經(jīng)驗、找出不足、吸取教訓，推進思想政治教育工作順利開展。

參考文獻：

[1] 徐益亮.“思想咨商”的本質(zhì)內(nèi)涵及主要特征——基于大學生思想政治教育的視角[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報，2017.

[2] 徐建中，楊鐵柱，馬光，等.基于新媒體背景下的高校思想政治教育工作研究[J].河北企業(yè)，2017（09）.

[3] 譚霞.高校思想政治教育與當代大學生政治社會化研究[J].經(jīng)濟師，2017（09）.

作者簡介：潘玨（1988—），女，吉林人，碩士研究生，輔導員。