孫海霞

摘 要：《設計速寫》是藝術專業(yè)一門重要的基礎課程，其中很重要的內容就是以線為主的表現(xiàn)訓練。而中國傳統(tǒng)繪畫中的線條，對設計速寫教學的影響是非常重要的。線條是中國繪畫中重要表現(xiàn)手法，藝術家們通過運用線條，可賦予繪畫作品豐富的結構和不同的質感。然而，中國繪畫的線條不同表現(xiàn)手法在速寫中都得以體現(xiàn)。

關鍵詞：《設計速寫》;中國繪畫;線條

1 中國傳統(tǒng)繪畫中的線條

中國繪畫中的線條作為造型主要手段而存在，中國畫的基礎是勾線，線條是畫面的骨架，是畫家發(fā)表深厚情感的語言，更是標志自己畫風特征的形成。所以在中國繪畫中，線條是不斷發(fā)展的。線條是伴隨中國繪畫的發(fā)展而發(fā)展，不管是寫意畫還是工筆畫線條是呈現(xiàn)出不同的藝術特征。

在中國繪畫中，線條是不斷發(fā)展的。線條是伴隨中國繪畫的發(fā)展而發(fā)展，不管是寫意畫還是工筆畫線條是呈現(xiàn)出不同的藝術特征。根據(jù)中國古代繪畫中線條的發(fā)展，畫家們創(chuàng)造出著名的“十八描”，這是中國繪畫線描發(fā)展的根源。

2 培養(yǎng)設計速寫中的線條意識

2.1 設計速寫中的線條

在設計速寫中，最重要的表達手法就是使用線條，線條是速寫中的基本表現(xiàn)筆觸，其表現(xiàn)形式十分豐富。設計速寫中的線條更傾向于表達設計者的意圖，更能體現(xiàn)功能性的服務，是追求形象思維的最佳媒介。

2.2 線條在設計速寫中的運用

作為設計專業(yè)訓練課程，每個專業(yè)對設計速寫的傾向也有所差異。在風景速寫中的勾線法就近似于中國畫的白描畫法，用線條勾勒景觀形象的組織關系。在風景速寫中一般強調事物形象本身的結構關系、空間關系，所用線條有輕有重、有粗有細、有剛有柔，做到可以反映不同形象的質感、層次等。具體到設計專業(yè)中的景觀設計手繪圖中的線條，必須要有彈性、力度?？炀€與慢線的運用也是有區(qū)別的，基礎手繪者必須大量練習線條的畫法，必須做到穩(wěn)定，但不能過于死板。

產(chǎn)品專業(yè)是需要有很強的手繪基礎，而設計速寫是奠定手繪草圖的基本。產(chǎn)品設計要求設計速寫在表現(xiàn)手法上要相當?shù)膰乐?。從這一點上，中國繪畫中的工筆白描線條就有著與其相似之處。在產(chǎn)品速寫中，常用的線條以單線、復線、斷線等為主。產(chǎn)品速寫中的線條必須是準確、簡潔、流暢，在畫的時候必須注意形體的結構和透視。用線要流暢、生動，準確地表達形態(tài)的輪廓、質感等，切記僵硬、死板。靈活運用線的粗細、虛實、疏密來表現(xiàn)不同的材質、肌理效果。

線條在動漫創(chuàng)作中是最重要的造型元素，動畫速寫的訓練要求更高，如何做到讓線條動起來，前提是必須了解線條。用線條表現(xiàn)出人物的結構狀態(tài)、神情和衣紋規(guī)律等。為了加強對動畫線條的提升，可以不間斷地觀察某一組衣紋的走向和組織結構，這樣會幫助學生從立體的、空間的理解線條。為了提高動漫人物的原畫設計中服飾的線條水平，可以學習中國工筆人物畫中的線條勾勒方法。

2.3 中國傳統(tǒng)繪畫在設計速寫中的表現(xiàn)

中國繪畫中的線條之美為不同設計專業(yè)提供了極大的表現(xiàn)空間。中國畫中的線條是可以表現(xiàn)出物體的關系和層次，從表現(xiàn)物質到表現(xiàn)精神。設計速寫更強調的是主動性的速寫，突出其主觀性。而作為重要的構成部分——線條，更多的是要求學生利用線表現(xiàn)設計作品中的主體特征，或結構、質感、神情等。但是，隨著時代的發(fā)展，設計專業(yè)的不斷發(fā)展，要求我們進一步拓展線條的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)線條更多的意義和價值。

3 教學過程中的具體方法

3.1 學生如何使用線條

在教學過程中，讓學生充分了解線條的重要性，理解和感受線條的魅力。培養(yǎng)學生主動觀察事物的線性特征，自覺地運用線條去表現(xiàn)對象。在理解對象結構、形體、動態(tài)空間等基礎上，進行線的形態(tài)、組織和表現(xiàn)。從中國傳統(tǒng)繪畫中傳承傳統(tǒng)線描的精髓，拓寬線的表現(xiàn)豐富線條的造型功能。

3.2 線條在設計速寫教學的運用

線條的主觀表現(xiàn)性很強，每個學生看到同一種事物，可能會有不同的理解，使用的線條語言也就不盡相同。在設計速寫教學上，要求學生分清線條的主次關系，根據(jù)設計的需要加以取舍。

建立整體和局部意識，對學生可以專門作一些單線描繪物體對象的大外輪廓訓練，有助于培養(yǎng)學生整體觀察和整體把握的能力。注意處理好線與形的結合關系，處理好整體與細節(jié)關系，處理好內部細節(jié)關系，在局部訓練階段，可以允許對局部細節(jié)進行豐富加工，增強學生的線條表現(xiàn)力。從中國傳統(tǒng)繪畫的線條中，汲取精髓，使設計速寫中的線條也富有生命力和設計形式美感。

4 結語

線是所有古文明的共性，也印證了古文明的智慧與脆弱。中國繪畫講究客觀對象和主觀精神如何做到融合，達到體現(xiàn)其形神兼?zhèn)?、藝術效果，這也是我們在設計速寫教學中想要達到的教學目的和教學意義。

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