周良發(fā)，王 昕

（安徽理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽淮南，232001）

作為科學(xué)普及的重要組成部分，社會(huì)科學(xué)普及在普及社科理論知識(shí)和黨的方針政策、提高公眾的社科文化素質(zhì)等方面發(fā)揮著極其重要的推動(dòng)作用。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是黨的十八大以來(lái)，社會(huì)科學(xué)普及問(wèn)題受到學(xué)術(shù)界的持續(xù)關(guān)注，產(chǎn)生了一系列思想觀點(diǎn)和研究成果。及時(shí)梳理和總結(jié)社會(huì)科學(xué)普及的研究成果，是新時(shí)代加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)普及工作實(shí)踐和理論構(gòu)建的本質(zhì)要求。近期顧敏佳、劉益東以全國(guó)社會(huì)科學(xué)普及年會(huì)及其主題為線索，對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)科學(xué)普及的發(fā)展歷程作了深度剖析［1］，但仍有進(jìn)一步探討和研究的空間。鑒于此，本文以中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）收錄的社會(huì)科學(xué)普及研究成果為統(tǒng)計(jì)和分析樣本，對(duì)改革開(kāi)放40年來(lái)國(guó)內(nèi)社會(huì)科學(xué)普及研究現(xiàn)狀加以梳理，把握其動(dòng)態(tài)、探察其義理、剖判其失得，并就進(jìn)一步深化社會(huì)科學(xué)普及研究提出初步的對(duì)策建議。

一、研究文獻(xiàn)的整理與統(tǒng)計(jì)

本研究以中國(guó)知網(wǎng)收錄的文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)源，檢索（時(shí)間為2018年12月7日）改革開(kāi)放40年來(lái)以“社會(huì)科學(xué)普及”和“社科普及”為篇名的文獻(xiàn)，社會(huì)科學(xué)普及研究成果共有334篇。剔除其中的新聞報(bào)道、會(huì)議紀(jì)要、成果簡(jiǎn)介等，有效文獻(xiàn)共計(jì)194篇（期刊論文144篇，碩博論文1篇，會(huì)議論文14篇，報(bào)紙刊文35篇）。

（一）研究時(shí)間與文獻(xiàn)分布

自1980年崔同發(fā)文倡導(dǎo)多編輯些社會(huì)科學(xué)普及讀物以來(lái)［2］，社會(huì)科學(xué)普及研究近些年來(lái)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，研究視閾不斷拓展、研究?jī)?nèi)容日益深化、研究成果日漸增多，為社會(huì)科學(xué)普及工作的有序推進(jìn)并獲得實(shí)效奠定了理論根基。2012年以來(lái)，社會(huì)科學(xué)普及研究成果年發(fā)文量均超過(guò)10篇，其中2016年最多，達(dá)21篇（具體發(fā)文情況見(jiàn)表1）。

（二）研究機(jī)構(gòu)與發(fā)文刊物

社會(huì)科學(xué)普及是社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)的重要工作，是推進(jìn)理論武裝群眾、實(shí)現(xiàn)群眾掌握理論的根本途徑。從研究成果的發(fā)文機(jī)構(gòu)來(lái)看，各省市區(qū)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)是目前社會(huì)科學(xué)普及研究的前沿陣地。此外，高等院校和各省市區(qū)社會(huì)科學(xué)院也是社會(huì)科學(xué)普及研究的主要機(jī)構(gòu)，其社會(huì)科學(xué)普及研究成果僅次于各省市區(qū)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)（具體研究機(jī)構(gòu)見(jiàn)表2）。

社會(huì)科學(xué)普及理論研究的成果展示和交流探討，需要期刊媒介的大力支持。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)檢索發(fā)現(xiàn)，改革開(kāi)放以來(lái)，近百種學(xué)術(shù)刊物和報(bào)刊媒介刊發(fā)了一系列關(guān)于社會(huì)科學(xué)普及研究方面的理論成果（具體發(fā)文刊物見(jiàn)表3）。

表3是改革開(kāi)放40年來(lái)刊發(fā)社會(huì)科學(xué)普及研究成果數(shù)量排名前10的刊物，其中各級(jí)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)主辦的刊物發(fā)文數(shù)最多，包括《廣西社會(huì)科學(xué)》《理論與現(xiàn)代化》《社會(huì)科學(xué)論壇》《前沿》《重慶社會(huì)科學(xué)》《大慶社會(huì)科學(xué)》等6種?！短旖蛉?qǐng)?bào)》《安徽日?qǐng)?bào)》《南方日?qǐng)?bào)》等各省市區(qū)政府主管主辦的報(bào)紙發(fā)文數(shù)次之。這些期刊報(bào)紙為社會(huì)科學(xué)普及理論研究成果的發(fā)表提供重要載體。

二、研究現(xiàn)狀的分析與評(píng)判

對(duì)社會(huì)科學(xué)普及研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理、對(duì)研究成果予以剖析，有助于厘清改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)科學(xué)普及研究的整體樣態(tài)。改革開(kāi)放40年來(lái)，社會(huì)科學(xué)普及研究取得了一定的成就，但也存在一些不可輕忽的問(wèn)題。而要確保社會(huì)科學(xué)普及研究的有序推進(jìn)，就必須正視社會(huì)科學(xué)普及研究中潛存的不足之處。

（一）從成果的數(shù)量來(lái)看，社會(huì)科學(xué)普及研究存在成果數(shù)量偏少的問(wèn)題

就社會(huì)科學(xué)普及研究成果的數(shù)量而言，改革開(kāi)放40年累計(jì)發(fā)表社會(huì)科學(xué)普及研究成果194篇，年均4.85篇，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)研究成果不夠豐碩。社會(huì)科學(xué)普及研究成果總體上偏少，顯然不能與新時(shí)代社會(huì)主義文化繁榮興盛相匹配，與人民群眾對(duì)美好生活之文化需求相契合，與建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)相適應(yīng)。深究其因，我們認(rèn)為其根源在于：社會(huì)科學(xué)普及問(wèn)題的關(guān)注度較小以及研究者參與該論域研究的時(shí)間不長(zhǎng)。

表1 改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究成果發(fā)文數(shù)量分布

表2 改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)表社會(huì)科學(xué)普及研究成果的機(jī)構(gòu)分布（發(fā)文數(shù)量前十的機(jī)構(gòu)）

表3 改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)表社會(huì)科學(xué)普及研究成果的刊物分布（發(fā)文數(shù)量前十的刊物）

1.學(xué)界關(guān)注度小。社會(huì)科學(xué)普及研究的關(guān)注度可以從研究者數(shù)量加以評(píng)判。根據(jù)中國(guó)知網(wǎng)的數(shù)據(jù)整理檢索，改革開(kāi)放40年來(lái)發(fā)表的194篇研究成果中共統(tǒng)計(jì)出175位（第一作者）研究者。也就是說(shuō)，迄今學(xué)術(shù)界僅有175位研究者將學(xué)術(shù)視野投向社會(huì)科學(xué)普及論域，而且研究成果發(fā)表量人均只有1.1篇。盡管社會(huì)科學(xué)普及具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，但理論研究者的關(guān)注度卻較低，由此導(dǎo)致社會(huì)科學(xué)普及研究后續(xù)乏力，成果產(chǎn)出量極為有限。

2.關(guān)注時(shí)間不長(zhǎng)。這里所說(shuō)的關(guān)注時(shí)間，是指研究者關(guān)注和參與社會(huì)科學(xué)普及研究的時(shí)間，其測(cè)算依據(jù)是研究者發(fā)表研究成果的時(shí)間跨度。對(duì)此問(wèn)題，我們主要從發(fā)表2篇及以上研究成果的作者來(lái)計(jì)算和推導(dǎo)（具體情況見(jiàn)表4）。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，學(xué)術(shù)界迄今僅有10位研究者發(fā)表2篇及以上社會(huì)科學(xué)普及方面的研究成果。從發(fā)表成果的時(shí)間脈絡(luò)看，表中的多數(shù)研究者關(guān)注社會(huì)科學(xué)普及問(wèn)題的時(shí)間跨度較小，而且近幾年均未發(fā)表相關(guān)成果。近3年來(lái)只有龍艷、李可福與筆者連續(xù)發(fā)表社會(huì)科學(xué)普及研究成果，而龍艷在短短的3個(gè)月內(nèi)連續(xù)發(fā)表5篇社會(huì)科學(xué)普及學(xué)術(shù)論文。據(jù)此我們可以論定：多數(shù)研究者對(duì)社會(huì)科學(xué)普及問(wèn)題的探討和研究缺乏持續(xù)性，其研究成果多為“應(yīng)景”或“試水”之作。

表4 發(fā)表社會(huì)科學(xué)普及研究成果2篇及以上作者及發(fā)文時(shí)間分布

表5 改革開(kāi)放以來(lái)刊發(fā)社會(huì)科學(xué)普及研究成果的核心期刊分布

（二）從成果的質(zhì)量來(lái)看，社會(huì)科學(xué)普及研究存在成果質(zhì)量不高的問(wèn)題

關(guān)于研究成果的質(zhì)量評(píng)價(jià)問(wèn)題，目前學(xué)術(shù)界通用的做法是以刊發(fā)成果期刊的級(jí)別而定。本文遵循學(xué)術(shù)界的成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以《中文核心期刊要目總覽》（簡(jiǎn)稱“中文核心”）和《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》（簡(jiǎn)稱“CSSCI期刊”）等核心期刊為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)源，對(duì)發(fā)表社會(huì)科學(xué)普及研究成果的核心期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（具體發(fā)文刊物見(jiàn)表5）。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，改革開(kāi)放40年來(lái)共有14個(gè)核心期刊刊發(fā)過(guò)社會(huì)科學(xué)普及方面的研究成果，其中廣西社會(huì)科學(xué)刊文數(shù)最多，共有6篇；重慶社會(huì)科學(xué)刊文3篇，學(xué)術(shù)界刊文2篇，其余核心期刊僅刊發(fā)1篇。核心期刊刊文數(shù)共計(jì)22篇，占社會(huì)科學(xué)普及研究成果總量的11.3%，總的來(lái)說(shuō)占比較低。這說(shuō)明社會(huì)科學(xué)普及研究成果質(zhì)量總體上不高，低水平重復(fù)性研究的現(xiàn)象較為普遍，一定程度上阻滯了社會(huì)科學(xué)普及研究向縱深推進(jìn)。

（三）從成果的影響來(lái)看，社會(huì)科學(xué)普及研究存在成果影響不大的問(wèn)題

關(guān)于社會(huì)科學(xué)普及研究成果的影響，可以通過(guò)下載數(shù)和引用率兩個(gè)指標(biāo)來(lái)判定?；谥袊?guó)知網(wǎng)的引文分析方法，可以精準(zhǔn)識(shí)別改革開(kāi)放40年來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究成果的學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)反響度（具體下載和引用情況見(jiàn)表6）。

表6 改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究成果下載數(shù)和引用率分布

從下載數(shù)來(lái)看，社會(huì)科學(xué)普及研究成果下載200次以上的共計(jì)13篇，占發(fā)文總量的6.7%；下載101至200次的共計(jì)50篇，占發(fā)文總量的25.8%；而下載100次以下的共計(jì)131篇，占發(fā)文總量的67.5%。從引用率來(lái)看，社會(huì)科學(xué)普及研究成果被引5次以上的共計(jì)5篇，占發(fā)文總量的2.6%；被引1至5次的共計(jì)63篇，占發(fā)文總量的32.5%；而尚未被引用的文獻(xiàn)達(dá)126篇，占發(fā)文總量的64.9%?；谙螺d數(shù)和引用率可以看出，社會(huì)科學(xué)普及研究中真正引起廣泛關(guān)注、受到普遍認(rèn)同、產(chǎn)生較大影響的研究成果不多。

（四）從研究的主題來(lái)看，社會(huì)科學(xué)普及研究存在選題相對(duì)集中的問(wèn)題

依托中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)檢索功能，對(duì)改革開(kāi)放40年來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究成果的題名及關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，筆者剔除了與題名高度重合的關(guān)鍵詞，如“社會(huì)科學(xué)”“社會(huì)科學(xué)知識(shí)”“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”“社會(huì)科學(xué)普及”“社科普及”“普及”等，這些關(guān)鍵詞沒(méi)有納入本研究的考察范圍（具體研究主題情況見(jiàn)表7）。

通過(guò)題名及關(guān)鍵詞的檢索與統(tǒng)計(jì)，大體梳理出學(xué)術(shù)界探討和研究社會(huì)科學(xué)普及的學(xué)術(shù)旨趣與核心關(guān)切。改革開(kāi)放40年來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)社會(huì)科學(xué)普及問(wèn)題的研究可謂異彩紛呈、新論迭出、涉及面廣：既著眼于理論構(gòu)建又致力于實(shí)踐應(yīng)用，既有方式方法探索又有學(xué)科體系建設(shè)，既重視傳統(tǒng)媒介的作用又發(fā)揮新興媒體的功能。然略顯不足的是，部分研究存在選題集中的問(wèn)題，甚至出現(xiàn)了選題重復(fù)、研究集中的現(xiàn)象。通過(guò)檢索發(fā)現(xiàn)，2018年中國(guó)知網(wǎng)收錄了兩篇篇名完全一致的社會(huì)科學(xué)普及成果（《社會(huì)科學(xué)普及研究進(jìn)展的大數(shù)據(jù)分析與思考》）。

（五）從研究的方法來(lái)看，社會(huì)科學(xué)普及研究存在方法應(yīng)用單一的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放40年來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究成果方法應(yīng)用的細(xì)密爬梳，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)界在社會(huì)科學(xué)普及研究上主要運(yùn)用傳統(tǒng)研究方法、量化研究方法和質(zhì)性研究方法（具體方法應(yīng)用見(jiàn)表8）。

表7 改革開(kāi)放以社會(huì)科學(xué)普及研究題名與關(guān)鍵詞檢索及篇數(shù)

表8 改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究成果方法應(yīng)用統(tǒng)計(jì)

表8數(shù)據(jù)表明，改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究主要運(yùn)用文本解讀、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)梳理等傳統(tǒng)研究方法，占比達(dá)92.85%；量化研究、質(zhì)性研究近年來(lái)雖有所涉獵，但總體上看仍相當(dāng)薄弱。需要指出的是，有的社會(huì)科學(xué)普及研究成果冠名數(shù)據(jù)分析或大數(shù)據(jù)分析，實(shí)質(zhì)上仍是文本敘述和理論推導(dǎo)，因缺乏有效的數(shù)據(jù)支撐，導(dǎo)致論證的科學(xué)性、結(jié)論的權(quán)威性大打折扣。

三、未來(lái)研究的展望及對(duì)策

基于上述對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究成果的梳理與統(tǒng)計(jì)、研究現(xiàn)狀的分析與評(píng)判，我們認(rèn)為今后進(jìn)一步深化拓展研究應(yīng)從加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、深化基礎(chǔ)理論研究、完善保障激勵(lì)機(jī)制等方面入手，確保社會(huì)科學(xué)普及研究有序推進(jìn)和高質(zhì)量發(fā)展。

（一）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為社會(huì)科學(xué)普及研究提供人力資源

推進(jìn)社會(huì)科學(xué)普及工作，人才隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，人力資源的優(yōu)劣直接決定了社會(huì)科學(xué)普及事業(yè)的成敗。社會(huì)科學(xué)普及人才隊(duì)伍建設(shè)，要從以下三個(gè)層面著手：一要做大人才隊(duì)伍。改革開(kāi)放以來(lái)，在黨和政府的關(guān)懷和支持下，各省市區(qū)形成了省、市、縣（區(qū)）三級(jí)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)。近年來(lái)，各高校也成立了社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)。各級(jí)社科聯(lián)組織機(jī)構(gòu)的成立，社科普及工作隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，有力地推動(dòng)了社會(huì)科學(xué)普及理論研究和實(shí)踐工作的有序運(yùn)行。今后要以各級(jí)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)為依托，不斷強(qiáng)化社會(huì)科學(xué)普及工作人才隊(duì)伍建設(shè)，積極壯大社科普及人才隊(duì)伍。二要建強(qiáng)人才隊(duì)伍。社科普及人才隊(duì)伍建設(shè)不僅要有“量”的擴(kuò)大，還要有“質(zhì)”的躍升。對(duì)各級(jí)社科聯(lián)會(huì)員進(jìn)行引導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們樹(shù)立社會(huì)科學(xué)普及意識(shí)、提高社會(huì)科學(xué)普及能力，明確以普及社會(huì)科學(xué)知識(shí)為重要使命，將社會(huì)科學(xué)普及與社會(huì)科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，打造“高精尖”社會(huì)科學(xué)普及人才隊(duì)伍。三要開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作?；谥袊?guó)知網(wǎng)的數(shù)據(jù)整理發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會(huì)科學(xué)普及研究主要以“單兵作戰(zhàn)”為主，既有194篇社會(huì)科學(xué)普及研究成果中獨(dú)著篇數(shù)占80.9%（獨(dú)著157篇，合著37篇），22篇核心期刊論文中只有3篇是合作的成果。今后要積極搭建交流平臺(tái)，引導(dǎo)社會(huì)科學(xué)普及研究者和工作者定期或不定期開(kāi)展交流、研討與協(xié)作，繼而形成社會(huì)科學(xué)普及研究的學(xué)術(shù)共同體。

（二）深化基礎(chǔ)理論研究，為社會(huì)科學(xué)普及研究夯實(shí)學(xué)理根基

目前社會(huì)科學(xué)普及研究以應(yīng)用對(duì)策為主要研究取向，這本無(wú)可厚非，因?yàn)樯鐣?huì)科學(xué)普及的根本任務(wù)就是向社會(huì)公眾普及社科理論知識(shí)和黨的方針政策，提高廣大民眾的社會(huì)科學(xué)素質(zhì)。但是，僅以應(yīng)用對(duì)策為研究取向而不注重基礎(chǔ)理論探討，顯然不利于社會(huì)科學(xué)普及事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而缺失理論支撐必將阻滯社會(huì)科學(xué)普及工作的有序推進(jìn)。今后要引導(dǎo)社會(huì)科學(xué)研究者將學(xué)術(shù)視野投向社會(huì)科學(xué)普及論域，不斷深化社會(huì)科學(xué)普及基礎(chǔ)理論研究，切實(shí)筑牢社會(huì)科學(xué)普及工作的學(xué)理根基。深化基礎(chǔ)理論研究，首先要關(guān)注社會(huì)科學(xué)普及本身?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。社會(huì)科學(xué)普及工作的順利開(kāi)展需要厘清與社會(huì)科學(xué)普及密切相關(guān)的基礎(chǔ)性問(wèn)題，然學(xué)術(shù)界對(duì)社會(huì)科學(xué)普及的概念內(nèi)涵、構(gòu)成要素、基本特征等缺乏精深的科學(xué)界定和學(xué)理疏解，迄今只有一篇論文對(duì)此作過(guò)探討和研究［3］。其次要開(kāi)展歷時(shí)性研究。改革開(kāi)放40年來(lái)我國(guó)社會(huì)科學(xué)普及理論研究和實(shí)踐工作都有重大突破，相關(guān)研究動(dòng)態(tài)和成果需要科學(xué)有效的梳理和評(píng)判，但研究者對(duì)此論域的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的深化拓展。再者要進(jìn)行比較性研究。即對(duì)社會(huì)科學(xué)普及與自然科學(xué)普及在科普立法工作、科普條例編寫、科普基地建設(shè)、科普讀物出版、科普活動(dòng)開(kāi)展等方面進(jìn)行多維比較，動(dòng)態(tài)把握我國(guó)科普事業(yè)的最新進(jìn)展、實(shí)際成效和發(fā)展趨向，然這方面的研究成果僅有張道升的《社會(huì)科學(xué)普及與科學(xué)技術(shù)普及比較研究》［4］一文，需要深入的對(duì)比分析和學(xué)理論證。

（三）完善考核激勵(lì)機(jī)制，為社會(huì)科學(xué)普及研究筑牢支撐體系

社會(huì)科學(xué)普及理論研究和實(shí)踐工作的有效展開(kāi)離不開(kāi)相關(guān)政策制度的保障支撐。鑒于目前社會(huì)科學(xué)普及研究現(xiàn)狀的剖析與研判，筆者認(rèn)為今后要從載體平臺(tái)、考核評(píng)估、激勵(lì)措施等方面完善政策制度，切實(shí)筑牢社會(huì)科學(xué)普及研究的支撐體系。一是搭建載體平臺(tái)。由于缺乏專業(yè)性期刊，成果發(fā)表難可以說(shuō)是近年來(lái)社會(huì)科學(xué)普及研究者的基本共識(shí)。中國(guó)科普研究所主辦的《科普研究》雜志中的“科普”從詞義上看固然包括社會(huì)科學(xué)普及，但該刊自2006年發(fā)行以來(lái)尚未發(fā)表以“社會(huì)科學(xué)普及”為篇名的研究成果。而創(chuàng)辦社會(huì)科學(xué)普及研究方面的期刊雜志，能夠?yàn)樯鐣?huì)科學(xué)普及研究者的成果發(fā)表提供有力的保障。二是強(qiáng)化考核評(píng)估。社會(huì)科學(xué)普及研究成果的實(shí)際效果，社會(huì)公眾掌握社科理論知識(shí)和黨的方針政策的情況，都需要通過(guò)考核評(píng)估才能及時(shí)準(zhǔn)確地了解和把握。強(qiáng)化社會(huì)科學(xué)普及研究的考核評(píng)估，了解社科普及研究動(dòng)態(tài)、把握社科普及發(fā)展規(guī)律，有助于進(jìn)一步做好科學(xué)引領(lǐng)、精確制導(dǎo)。三是完善激勵(lì)措施。社會(huì)科學(xué)普及屬于公益性文化惠民事業(yè)，它以社會(huì)效益為主兼顧經(jīng)濟(jì)效益。那么在經(jīng)濟(jì)效益不彰的情況下，就要完善以利益為導(dǎo)向的激勵(lì)措施。通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)課題（社會(huì)科學(xué)普及規(guī)劃項(xiàng)目）、開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)（社科普及先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人和社科普及優(yōu)秀讀物）等，不斷激發(fā)社會(huì)科學(xué)普及工作者投身社科普及事業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。