誕生于因閉關(guān)鎖國、錯過第一次科技革命而落后，清末風(fēng)雨飄搖之際的北京飯店歷經(jīng)百余年，迎來國內(nèi)近期智能教育領(lǐng)域規(guī)格最高、代表著開放共贏和緊跟最新科技浪潮的國際人工智能與教育大會，頗具某種象征意義，特別是在中美貿(mào)易戰(zhàn)美國封殺華為的大背景下，正應(yīng)了習(xí)近平總書記那句話：核心技術(shù)受制于人是最大的隱患，而核心技術(shù)靠化緣是要不來的，只有自力更生。

具有溢出帶動性很強(qiáng)的“頭雁”效應(yīng)的人工智能正是當(dāng)下最關(guān)鍵的核心技術(shù)，在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級計算、傳感網(wǎng)、腦科學(xué)等新理論新技術(shù)的驅(qū)動下，人工智能加速發(fā)展，呈現(xiàn)出深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機(jī)協(xié)同、群智開放、自主操控等新特征，正在對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、國際政治經(jīng)濟(jì)格局等方面產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

因此，正當(dāng)2016年阿爾法狗在圍棋領(lǐng)域大展神威之時，我們已經(jīng)開始緊鑼密鼓的布局人工智能，回顧近三年來AI在中國落地，無論是從政府還是民間，頂層設(shè)計還是局部驅(qū)動，其速度之快，認(rèn)可度之高，完全可以用一日千里，和衷共濟(jì)這八個字來形容。

不同于其他靠AI單向賦能的領(lǐng)域，在十九大報告中提出“優(yōu)先發(fā)展”的教育事業(yè)與人工智能的關(guān)系特殊而緊密。教育部陳寶生部長在此次國際人工智能與教育大會的報告中提出，“未來智能教育發(fā)展將走向普及、融合、變革、創(chuàng)新之路?！笔聦嵣?，如果沒有教育的反向輸出，人工智能在中國各領(lǐng)域的普及、融合以及人才培養(yǎng)就不可能實現(xiàn)，更談不上自主的變革、創(chuàng)新了。

這也就意味著，不但要重視人工智能對于教育的變革以及顛覆性意義與作用，尤其是如何賦能教師，使其主動自覺地學(xué)習(xí)并用好人工智能這一工具，盡快適應(yīng)智能時代的教學(xué)，也要盡快建成人工智能一以貫之的課程與人才培養(yǎng)體系、評價機(jī)制，打通各領(lǐng)域、各層級之間的AI教育圍墻，從而進(jìn)一步釋放教育在推動人類社會發(fā)展過程中的巨大潛力。

人工智能想要迅速普及，加快創(chuàng)新，教育亦要先行。在2018年5月舉行的兩院院士大會上，習(xí)近平總書記提出，縱觀工業(yè)革命以來的世界歷史，每一次科學(xué)技術(shù)的大飛躍都推動了經(jīng)濟(jì)社會的大發(fā)展。在中國近代史上，與科技革命失之交臂而導(dǎo)致落后挨打的悲慘命運也同樣歷歷在目。今天，我們再次迎來了一個歷史性交匯期，科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉；我們也比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

前事不忘，后事之師。人工智能以及智能教育革命，中國絕不缺席！

本刊總編