王廷義

1.青年最大的資本在于敢于做夢、勇往直前。在生命力最旺盛的日子里，青年人就該像常春藤一樣，向著心中的夢想不斷攀援，把青春的綠色鋪滿人生的征途！

請以“把青春的綠色鋪滿征途”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）;（2）表達出自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥：題目中有三個關鍵詞：“青春”“綠色”“征途”?！扒啻骸狈蠈W生的身份，寫作時，要把握青春的特點，寫出激情與活力，樂觀與勇氣，以及對理想的追求與向往。換句話說，就是要展現(xiàn)出青春的風采?！罢魍尽?，指遠行的路途或出征的路途，寫作時要點出追尋的過程。最難把握的關鍵詞是“綠色”。提及“綠色”，我們會想到一些綠色的物象，如綠草、綠葉等。其實，這里的“綠色”一語雙關，它不僅僅是指顏色，還代指“青春”，可以是一種希望，一種期待，也可以是在青春生活中感受到的溫暖。

2.黑夜里，你會感謝那個為你提燈照亮前路的人。其實，在人生路上，也有這樣的“提燈人”為你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向。

請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）;（2）表達出自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥：題目中的“我”限定了寫作視角，即要以第一人稱來寫?！案兄x”誰？“提燈”指的是什么？“為我提燈的人”是誰？“我”為何要感謝他？這些都是寫作前要考慮清楚的問題。這里“提燈的人”，可以理解為在黑夜里為“我”照亮前行之路的人;或是幫助“我”走出人生困境的人;或是在“我”迷茫無助時，為“我”指明人生方向的人。行文時，要重點寫出這個人是如何幫助“我”的。結尾進一步抒情，抒發(fā)“我”對這個人的感激，從而深化作文的主題。

夾敘夾議 敘議結合

◎張 亮易 昊

【課文導入】

沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內——即一個月內兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。

——茨威格《偉大的悲劇》

【技法指導】

夾敘夾議是常用的一種寫作方法，它一面敘述某件事，一面又對這件事進行分析、議論。夾敘夾議一般有先敘后議、先議后敘、邊敘邊議三種表現(xiàn)形式。

敘述是議論的基礎，議論是敘述的深化.敘述時，語言要簡明扼要; 議論時，語言要精辟凝練。敘述和議論要有機結合。上述選段就采用邊敘邊議的形式，先簡單敘述斯科特一行發(fā)現(xiàn)阿蒙森駐扎在這里的殘跡，然后對其議論：“這是人類歷史上聞所未聞，最不可思議的事”;接著敘述斯科特一行是第二批到達的人;最后進行精辟的議論：“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”。這種夾敘夾議法闡明了作者的觀點，渲染了“悲劇”的感情色彩，極具感染力。

寫作夾敘夾議的作文，同學們應注意以下兩個方面：

一、由議而敘。即根據要議論的觀點來選擇充分、有力的敘述材料。茨威格為了表達“閱讀那幾天的日記是可怕的”這一觀點，敘述了“天氣變得愈來愈惡劣，寒季比平常來得更早。他們鞋底下的白雪由軟變硬，結成厚厚的冰棱，踩上去就像踩在三角釘上一樣，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經疲憊不堪的軀體”這一細節(jié)。面對此觀點，這兩則敘述材料顯得充分、典型、有力，敘議實現(xiàn)了有機結合。

二、由敘而議。由敘而議是夾敘夾議中最重要的一種表現(xiàn)形式，一般采用以下步驟來實現(xiàn)敘議上的緊密聯(lián)系。

第一步，分析。對所敘述的材料從不同的角度進行正確、全面、深入、簡潔的分析。

第二步，提煉。即在前面分析材料的基礎上，旗幟鮮明地提煉出符合社會主義核心價值觀的觀點，語言力爭簡潔、精煉。

第三步，聯(lián)系。即緊扣前面的觀點聯(lián)系實際，或舉實例或講道理，對其進行論證，突出觀點。

如《紀念白求恩》的第一段就是由敘而議的典范。作者先敘述：“白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職?！苯又?，對其進行分析：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當做他自己的事業(yè)，這是什么精神？”然后，作者水到渠成地提出觀點：“這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神?！弊詈?，聯(lián)系實際展開論證。

就這樣，作者慢慢地實現(xiàn)了敘議上的緊密結合。

【我寫我秀】

換種心態(tài)來生活

◎姚德春

大家想必都聽過“傘和扇子”的故事吧！一個老太太總是因為天氣的變化而憂愁，直到一個路人讓她換一種心態(tài)去思考天氣的變化為兩個女兒所帶來的收獲時，老太太才釋懷。是啊，面對不能改變的環(huán)境，我們要換一種心態(tài)來生活，這樣，就會獲得意想不到的效果。

好的心態(tài)總會讓人積極，讓人進步;而壞的心態(tài)則會將人封鎖于精神的藩籬中，使人糾纏于內心的羈絆里。

我向來不喜歡雨，每次一下雨，地上就濕漉漉的，出行必然不方便，但最讓我討厭的是下雨總讓我感到煩悶。

期中考試失利，放學后。我心情沮喪地走出學校。天邊傳來“轟隆——”一聲，下雨了。雨滴擊打在樹葉上，“沙沙”作響。我很氣憤，心想：“老天是在嘲笑我嗎？是故意玩弄我這個傷心之人嗎？”為了發(fā)泄?jié)M腹的氣憤，我隨手撿起一塊石頭向空中扔去。抬頭仰望天空之際，卻發(fā)現(xiàn)在我頭頂的上空盤旋著十幾只黑色的精靈——燕子。它們有的展開翅膀，用力扇動，向高空飛去;有的收攏翅膀。向地面俯沖;有的則在空中盤旋，忽左忽右。它們像是在接受雨水的洗禮，又像是在祈求上天多降下一些甘霖。不管怎樣，它們始終充滿了喜悅、激動之情。

咦？面對同樣一場雨水，為什么我和燕子的心情有著如此大的差別呢？

主要原因是心態(tài)在作祟吧！隨時懷著一種消極、悲傷的心態(tài)，怎會發(fā)現(xiàn)美的事物？只有積極、樂觀、向上的心態(tài)，才能勇敢地面對生活中的各種磨煉，才能讓我們在生活中體驗到快樂。

現(xiàn)實生活中，我們可能會因為一些事情和老師、同學、家長等產生矛盾，對此，我們會感到迷茫、沮喪。但這個時候，我們應該明白：既然無法改變別人的想法，那就只能換一種心態(tài)去思考問題了。

換一種心態(tài)，是一種豁達，更是一種智慧。

換一種心態(tài)，我們的生活會變得更加絢麗多彩。

（重慶市巫山縣白坪初級中學）

特色點評

小作者以親身經歷告訴我們，當我們迷茫、沮喪時，只要換一種心態(tài)去思考、去面對，我們的生活就會變得絢麗多彩。

夾敘夾議是本文最靚麗的寫法。開篇先概括性地敘述故事，然后分析、提煉出觀點：“我們要換一種心態(tài)來生活”，吸引人且令人信服。接著，敘述期中考試失利后在雨中沮喪行走的“我”，發(fā)現(xiàn)雨中的燕子快樂飛翔的事，并對其進行分析——“主要原因是心態(tài)在作祟吧……”然后，聯(lián)系生活展開論證。最后，由此提煉、重申觀點，收到首尾呼應、突出主旨的表達效果。