張馳

在中國(guó)的家庭關(guān)系中，父母與孩子之間的不協(xié)調(diào)有一定的普遍性。如今的父母，大都接受的是中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育，在育兒方面的知識(shí)相對(duì)貧乏，很少關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，他們不斷突破親子間的界限，甚至粗暴地干預(yù)孩子的生活。

隨著中國(guó)改革開放的發(fā)展，我們的物質(zhì)生活和精神生活發(fā)生了翻天覆地的變化。從生理上來說，孩子從小得到的營(yíng)養(yǎng)已能滿足甚至超過其成長(zhǎng)所需。伴隨著身體的發(fā)育，孩子們的心智也得到成長(zhǎng)，但父母?jìng)冞€是以過去的眼光、過去的經(jīng)驗(yàn)來對(duì)待快速成長(zhǎng)的孩子，而急于掙脫桎梏的孩子們卻拼命反抗，這就加大了親子間的隔閡。

從心理上來說，隔閡背后是父母不?？缭接H子界限，干涉孩子的生活。父母?jìng)兘?jīng)常說，“小孩子懂什么，我來弄”“你還小，長(zhǎng)大后會(huì)讓你自己做的”“這個(gè)不行，你年齡還是太小了”……

最難處理的一點(diǎn)，是父母往往出于好心、愛自己孩子才這么做的，他們對(duì)自己教育孩子的方式方法篤信不疑，即便是心理工作者有時(shí)也難以與父母進(jìn)行深入溝通和交流。

獨(dú)生子女是大多數(shù)家庭的現(xiàn)狀，這些“集萬千寵愛于一身”的孩子更易激發(fā)父母干涉孩子生活的“愛心”。他們迫切希望孩子走在自己預(yù)設(shè)的軌道上，少走自己曾經(jīng)走過的彎路。在這種纏結(jié)型家庭里，孩子過于依附父母，有時(shí)又過度反抗父母的管束，很容易與大人互換角色，使得孩子表現(xiàn)得像“大人”一樣，卻難以形成他們自己獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力。從某種程度上來說，這是一種“偽成熟”。

不少孩子成為父母的受害者。在成長(zhǎng)過程中，孩子一步步陷入家庭“蜜罐”當(dāng)中，只顧享受，完全不管自己在這個(gè)社會(huì)里應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)具有的能力，每到關(guān)鍵時(shí)候只會(huì)一味抱怨父母。

父母的教育方式固然存在諸多問題，但是每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中。當(dāng)年高考結(jié)束后，我原本想學(xué)醫(yī)，可是父母決定讓我報(bào)就業(yè)率更高的機(jī)械專業(yè)。我選擇了暫時(shí)服從，人生中這么重大的決定我也要顧及父母的想法，尊重父母的期待，也是愛他們的一種表現(xiàn)。這樣的選擇對(duì)我未來的發(fā)展影響并不大，機(jī)械也是我喜歡的專業(yè)之一。

在大學(xué)這個(gè)開放的平臺(tái)里，可以參與一切我感興趣的事情，沒有人規(guī)定學(xué)機(jī)械專業(yè)以后一定要從事與其相關(guān)的職業(yè)。每個(gè)人都可以擁有屬于自己的規(guī)劃和目標(biāo)，只要完成了基本的學(xué)業(yè)，同時(shí)保持和父母的積極、良好的溝通，父母也就非常尊重我對(duì)未來的選擇。

父母得到尊重，孩子得到成長(zhǎng)，健康的親子關(guān)系得到了雙贏的結(jié)果。所以，與其一味抱怨，不如直面問題去尋找兩全其美的解決方案。

在每個(gè)望子成龍、望女成鳳的父母心中，最渴求的不是看見孩子多么成功，而是目睹孩子健康快樂地成長(zhǎng)。我父親便是如此，平時(shí)對(duì)我的成績(jī)苛刻至極，我曾經(jīng)以為父親只愛我的成績(jī)，后來某天在和母親交談的時(shí)候，她無意間透露出父親對(duì)我的愛之切，他晚來得子的興奮，以及為了讓家里更寬裕一人干四個(gè)人的活……一向嚴(yán)厲的父親，竟也有如此溫柔的一面。

易中天寫過一篇名為“望子成人”的文章，結(jié)尾令人印象深刻：“我希望中國(guó)教育、中國(guó)改革、中國(guó)社會(huì)能夠讓我們每個(gè)中國(guó)公民都成為真正的人、善良的人、健康的人、快樂的人，這就是我的中國(guó)夢(mèng)?！?/p>

讓孩子成為真正的人、善良的人、健康的人、快樂的人——家庭教育更應(yīng)如此。把握好合適的家庭界限是孩子能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，希望父母?jìng)儎e讓自己對(duì)孩子的愛步入誤區(qū)，別讓愛誤導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。