何紟瑾

長達(dá)兩年的孤立，在那次談話后神奇地結(jié)束了。

我趴在沙發(fā)上哭，爸爸一邊安撫我，一邊說：“找她談?wù)劙桑莻€(gè)帶頭欺負(fù)你的女生?！?/p>

在羞恥和膽怯里徘徊了很久，最終我決定寫一封信嘗試拯救自己。我下筆很慎重，那封信的內(nèi)容和語言，以及我傾注其間的情緒，是混雜著控訴、描述、自我反省和祈求她放下偏見的集合。

信遞出之后，我察覺到，她，那個(gè)領(lǐng)頭的女孩，沉默了。幾天后的一個(gè)下午，我一個(gè)人走出校門，她突然從一旁出現(xiàn)。她兩手交叉握著，五個(gè)指頭的骨節(jié)被勒得發(fā)白，她說：“沒想到之前的事讓你那么難受，對不起。”我木木地愣在了原地，而她又很快回到了自信的樣子：“其實(shí)我真的在開玩笑，但傷害到了你，我很抱歉。話說回來，你也有些太計(jì)較了，稍稍開得起玩笑一點(diǎn)，我很愿意和你交朋友。”說著竟然牽起了我的手。

長達(dá)兩年的孤立，在那次談話以后神奇地結(jié)束了。也許是因?yàn)樗齻冏兞?，也許是因?yàn)槲易兞耍议_口說了話，把更深層次的想法表達(dá)給了所有人。但為什么當(dāng)時(shí)看起來比天大的難題，實(shí)則一語便破？

這個(gè)問題，直到我看到了挪威的青春劇《SKAM》中的一個(gè)片段后才意識到，當(dāng)時(shí)怯懦無助的那個(gè)我，把所有的情緒都放大了。就像劇里的女孩Eva，在收到一份秘密的恐嚇信以后，判定那是高二的一群女生想要排擠她。在消沉，甚至想轉(zhuǎn)校的時(shí)候，又出于一些原因，鼓起勇氣去找了那個(gè)領(lǐng)頭的女生。領(lǐng)頭的女生先是否認(rèn)了寄出過那封恐嚇信，然后告訴Eva，沒有人那么清閑，會抓著一個(gè)人的狼狽不放。

“事情遠(yuǎn)沒有你想象的那么糟糕?！睂τ谑дZ的你、我、他來說，開口或動筆交涉，試著去解決矛盾，確立自尊，或許就會給灰暗的生活帶來意料之外的改變。