張師文

摘 要：青年是中國(guó)的未來(lái)和希望。青年興則祖國(guó)興，青年強(qiáng)則祖國(guó)強(qiáng)。在當(dāng)今新時(shí)代，共青團(tuán)必須肩負(fù)起教育青少年健康成長(zhǎng)、成才的重要責(zé)任，引領(lǐng)他們堅(jiān)持正確的政治方向，與祖國(guó)同心，與人民同德，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的日益提高，社會(huì)對(duì)共青團(tuán)組織教育青少年的工作提出了更新、更高的要求 ，研究團(tuán)組織在新形勢(shì)下對(duì)青少年學(xué)生的教育內(nèi)容與方法是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。本文通過(guò)結(jié)合團(tuán)組織目前在實(shí)踐工作中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析，進(jìn)而論述團(tuán)組織發(fā)揮對(duì)青少年的思想政治教育作用的優(yōu)勢(shì)與策略，從團(tuán)組織自身的完善、對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的條件與憑借等方面提出意見與建議，以期對(duì)廣大團(tuán)組織工作者起到積極的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：團(tuán)組織；青少年；思想教育；弘揚(yáng)；旗幟

習(xí)近平總書記指出：“共青團(tuán)要緊跟黨走在時(shí)代前列、走在青年前列，緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn)，充分發(fā)揮廣大青年生力軍作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中續(xù)寫新的光榮?！惫睬鄨F(tuán)作為對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育的群眾性組織，在他們的健康成長(zhǎng)中，承擔(dān)著引路人與領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用。因?yàn)?，一個(gè)國(guó)家，只有青年人有信仰，國(guó)家才會(huì)有力量，無(wú)堅(jiān)不摧，民族才會(huì)有希望，立于世界民族不敗之林。青年人就是拼搏奮斗的一代——無(wú)奮斗，不青春。

一、團(tuán)組織在青少年思想政治教育中存在的問(wèn)題

當(dāng)前，社會(huì)對(duì)青少年的政治思想教育嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致他們遇到問(wèn)題束手無(wú)策，不知如何處理。具體說(shuō)來(lái)，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：

（一）團(tuán)組織的教育作用沒有充分發(fā)揮好

人們的教育觀念仍然比較陳舊。學(xué)校教育和家庭教育受到人們的高度重視，而社會(huì)教育仍然沒有得到充分地挖掘。學(xué)生的在校時(shí)間絕大部分被應(yīng)試科目所占據(jù)。沒有專門的團(tuán)組織定期進(jìn)行授課活動(dòng)。因?yàn)檫@會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，誰(shuí)也不愿意讓孩子接受這樣的教育。殊不知，這會(huì)為孩子的將來(lái)成長(zhǎng)埋下隱患的種子。以蘭州市一名住校高中生為例，早6點(diǎn)起床，晚上9：50下自習(xí)，在校學(xué)習(xí)的十五個(gè)小時(shí)中，休息時(shí)間不足兩小時(shí)，完全就是學(xué)習(xí)的機(jī)器；在校時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的大部分時(shí)間都被高考科目所占領(lǐng)，僅有的信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課也成了擺設(shè)，校外實(shí)踐活動(dòng)更是不可能的事情。

（二）社會(huì)教育沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用

城鄉(xiāng)之間存在教育不平衡的問(wèn)題。社會(huì)教育主要是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們都是為了專門提升文化課和學(xué)生的特長(zhǎng)素質(zhì)而設(shè)置的，偏重于對(duì)文化課的教學(xué)，基本上與學(xué)校的授課方式相同，沒有專門的機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想方面的教育。家長(zhǎng)把孩子送到這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只是為了提升學(xué)生的素養(yǎng)或者是文化課水平，以迎接中考、高考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，蘭州市在教育行政部門登記的20多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是課程培訓(xùn)，調(diào)查顯示，有71.8%的青少年認(rèn)為參與的培訓(xùn)形式單一，被家長(zhǎng)脅迫才去的。滿意的僅占20%強(qiáng)。雖然社會(huì)上大力倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，可是，這樣的公益性團(tuán)體仍然是不存在的。以青海省為例，接受社會(huì)教育的問(wèn)題仍然集中在個(gè)人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。繁華城市的青少年大多去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，而農(nóng)村的青少年，相比來(lái)說(shuō)，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上學(xué)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市。很多農(nóng)村的青少年缺乏管教，不能有效地參加社會(huì)組織進(jìn)行的培訓(xùn)，容易引起一些意外事故，甚至走向違法犯罪的深淵。因?yàn)槎鄶?shù)家長(zhǎng)外出務(wù)工，他們成了留守孩子。

（三）缺乏專門的團(tuán)組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)

公益性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量缺乏。目前，我國(guó)沒有統(tǒng)一的青少年團(tuán)組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。以某地區(qū)為例，青少年的社會(huì)思想教育培訓(xùn)應(yīng)該分屬于共青團(tuán)、教育行政部門、少工委、關(guān)工委、婦聯(lián)等不同的組織，但是這些部門沒有相互協(xié)調(diào)，沒有充分發(fā)揮其公益性組織的作用，沒有對(duì)資源進(jìn)行有效地整合，也沒有專門的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。該地區(qū)的少年宮、文化館、圖書館、博物館等政府管理的部門機(jī)構(gòu)，也沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育工作，仍然處于空白狀態(tài)。大家都認(rèn)為，教育學(xué)生是學(xué)校的事情，其他單位沒有責(zé)任。

二、充分發(fā)揮團(tuán)組織的教育優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)青少年思想政治教育

（一）加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力

青少年學(xué)生正處于人生思想轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校團(tuán)組織應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，對(duì)學(xué)生從人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育方面出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施進(jìn)行青春期教育，幫助他們?cè)谧晕页刹诺牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。學(xué)校團(tuán)組織是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)的共同體。它同廣大團(tuán)員青年有著最直接、最主要的關(guān)聯(lián)。學(xué)校團(tuán)組織的建設(shè)情況如何，直接關(guān)系著學(xué)校能否健康發(fā)展，學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系著一所學(xué)校往什么樣的方向前進(jìn)。為加大學(xué)校團(tuán)組織的建設(shè)力度，增加學(xué)校團(tuán)組織的凝聚力，全校所有團(tuán)員都應(yīng)聚集在這個(gè)組織的周圍。學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)的制度。用規(guī)范的制度管理每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)班級(jí)都要成立團(tuán)支部。團(tuán)支部委員至少有三人組成，選擇活動(dòng)能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)、熱愛集體、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，對(duì)學(xué)生做好服務(wù)工作。

（二）以主題團(tuán)日為活動(dòng)契機(jī)，大力培養(yǎng)團(tuán)員的愛國(guó)意識(shí)

團(tuán)支部是共青團(tuán)的基層組織單位。學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，最后要通過(guò)團(tuán)支部來(lái)做到。因此，它應(yīng)該是學(xué)校進(jìn)行團(tuán)員管理的最有效、最直接切入點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)定期組織各團(tuán)支部開展主題團(tuán)日活動(dòng)，切實(shí)提高團(tuán)員的集體意識(shí)和學(xué)校意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)他們?yōu)榱俗鎳?guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志建設(shè)中國(guó)的決心和信心。要注意指導(dǎo)所有團(tuán)員建立思想目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀團(tuán)員對(duì)照，找出差距，以他們?yōu)榘駱?，努力提高自己的水平?/p>

（三）以團(tuán)組織活動(dòng)為紐帶，做好學(xué)生的思想政治工作

團(tuán)組織深入基層，要摸清每個(gè)團(tuán)員的特點(diǎn)，并建立信息檔案。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與家庭狀況找準(zhǔn)切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。為了使對(duì)學(xué)生的教育工作落到實(shí)處，學(xué)校團(tuán)組織的教師要根據(jù)學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每個(gè)班都要設(shè)立專門的團(tuán)員信息管理員，及時(shí)把每個(gè)團(tuán)員的信息反饋到學(xué)校團(tuán)組織。學(xué)校團(tuán)組織的老師再根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地組織談心活動(dòng)，做好對(duì)學(xué)生的思想教育工作，把所有的問(wèn)題都消滅在萌芽狀態(tài)。不要等問(wèn)題發(fā)生了，事情出現(xiàn)了再去處理，那樣就會(huì)措手不及，非常被動(dòng)，效果也非常差。比如，發(fā)現(xiàn)有的孩子出現(xiàn)了早戀的苗頭，團(tuán)組織不要對(duì)他們進(jìn)行扼殺，而是從學(xué)習(xí)的角度對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)，做思想工作，讓他們以學(xué)習(xí)為重，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，一切等功成名就之后再說(shuō)。不要拿起棍子，對(duì)學(xué)生一棍子都敲死。這樣，教育效果非常差，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，思想政治教育工作就會(huì)陷入深深的泥潭，不能自拔。