馬紅衛(wèi)

圖書館界經(jīng)常提到“基層圖書館”這一概念，但是在學(xué)界中對于此沒有給出一個統(tǒng)一的定義。要想認準基層圖書館在全民閱讀中的角色定位，首先應(yīng)清楚地認識到何為基層圖書館?！盎鶎訄D書館”的基層是來自于“基層組織”“基層政權(quán)”等政治術(shù)語?；鶎訄D書館是屬于公共圖書館中的一部分。全民閱讀這一全民性的閱讀，如果不以圖書館為依靠，要想順利實現(xiàn)是非常困難的。圖書館在資源，公益性等方面都獨占優(yōu)勢。豐富的閱讀資源保障了全民閱讀活動的順利實施。讓閱讀成風(fēng)，讓閱讀成為生活的一部分，形成“人人有書讀，家家飄書香”的良好的社會氛圍。自從1995年聯(lián)合國教科文組織將4月23日定為了“世界讀書日”，閱讀便開始盛行，世界各國各地都在舉辦群眾性的全民閱讀活動。而在各國這也成了一項“國家工程”，倡導(dǎo)全民閱讀，創(chuàng)造書香社會。

一、全民閱讀活動的內(nèi)涵與意義

全民閱讀是在建設(shè)一個學(xué)習(xí)型社會中非常重要的一個舉措。通過閱讀傳承了我們中華民族的五千年文明，開拓了大家的知識面，開啟民智，提升了人民的素質(zhì)，使得我們的綜合國民素質(zhì)得以提升。全民閱讀活動的內(nèi)涵是幫助每一個人通過閱讀廣泛學(xué)習(xí)各種知識達到使大家全面發(fā)展。閱讀是我們生而為人特有的文明行為與獲得社會類知識和信息的重要方式，是文化保存和傳播的一個最基本的途徑，是一種普遍的文化現(xiàn)象。在現(xiàn)如今的這個資源豐富的21世紀，知識就決定了一個國家的軟實力，是社會向前發(fā)展的動力，有知識的人成為了這個社會的主流。現(xiàn)如今國與國之間的競爭除了硬實力的競爭，軟實力的競爭也是日益激烈，影響生產(chǎn)發(fā)展的重要的因素就是知識的含量，也決定了國家，民族的競爭力。全民閱讀也將會成為一種必然趨勢。認知的最重要途徑便是閱讀，通過閱讀提升人民的精神境界。對于國民的精神境界很大程度上取決于全民閱讀水準。因此全民閱讀意義重大。

二、基層圖書館在全民閱讀活動中的作用

對于基層圖書館來說，它在全民閱讀的活動中有著服務(wù)用戶、資源、網(wǎng)絡(luò)布局等突出優(yōu)勢。因此對全民閱讀這一活動可以起到積極的推進作用?；鶎訄D書館是開展全民閱讀活動的主要的陣地，是活動的組織者與管理者，對于全民閱讀基層圖書館是推廣活動的重要的力量，同時基層圖書館也是宣傳閱讀文化的最佳機構(gòu)。全民閱讀應(yīng)該是一個長時間的過程，而不僅僅是一個短暫的活動，在這一點上政府無法通過短暫的幾次活動就使得我國的閱讀現(xiàn)狀被改變，人民也無法通過幾次閱讀就改變自己的知識量，此時就需要基層圖書館這一主力軍推進全民閱讀繼續(xù)下去?；鶎訄D書館為全民閱讀提供了人力，物力和智力支持，是全民運動中不可缺少的重要機構(gòu)。我們要推進全民閱讀的活動進行，增強我國文化軟實力，加快實現(xiàn)我們民族偉大復(fù)興的中國夢。

三、全民閱讀視野下基層圖書館發(fā)展策略

1.擴大資金來源渠道

圖書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，它擁有豐富的館藏，而這些都需要雄厚的資金的支持。資金對于圖書館的限制非常大，而基層圖書館現(xiàn)如今的資金主要來源于財政撥款，受各地政府的對此的重視度與財政情況的限制。因此在對基層圖書館建設(shè)時也應(yīng)該擴大資金的來源渠道，更好地促進基層圖書館的建設(shè)。可以通過聯(lián)合社會力量，加大與民間的合作，加強與出版商和書商的合作，以此來增加資金的投入，通過多種方式擴大資金的來源。圖書館還可以通過加強與出版商和書商的合作來解決資金問題，例如可效仿美國公共圖書館的社會支持團體———“圖書館之友”的做法，成立一個中國圖書館界的“圖書館之友”，以此促進圖書館全民閱讀推廣活動的順利進行。

2.加大宣傳力度

要想推廣全民閱讀的影響，我們還應(yīng)加大宣傳的力度，讓人人了解到全民閱讀。圖書館的讀書活動本身就是一項公共的行為，這就需要吸引公共的注意力，倡導(dǎo)全民閱讀，共同營造良好的讀書氛圍和書香型社會。圖書館就需要加大自己的宣傳力度，現(xiàn)在新媒體的日益發(fā)展，是一個極其有利的趨勢。圖書館應(yīng)積極借助新媒體形式———微博，微信，短信，桌面等平臺推送相關(guān)的閱讀宣傳信息。利用媒體傳播速度快，傳播范圍廣的優(yōu)勢將閱讀的影響逐漸推廣，吸引更多的人參與閱讀。閱讀的推廣是一項長期堅持的活動，可以通過社會各界的力量來宣傳，從而吸引讀者的注意，增加讀者的閱讀興趣。加大宣傳力度是推進全民閱讀視野下基層圖書館發(fā)展的必要策略。

3.推出高質(zhì)量的手機閱讀、移動閱讀服務(wù)

現(xiàn)如今數(shù)字資源發(fā)展迅猛，圖書館應(yīng)該加快圖書館的數(shù)字化進程，推出高質(zhì)量的手機閱讀，移動閱讀服務(wù)。積極的整合網(wǎng)絡(luò)信息資源然后提供有效的導(dǎo)航，著力引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀。網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達，人們更偏向于數(shù)字化的閱讀，擁有一部手機便可以在任何地方閱讀自己喜愛的內(nèi)容。圖書館可以利用此進行數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，而不是僅僅是針對紙質(zhì)書籍的閱讀。數(shù)字化圖書館的建設(shè)會吸引更多的人來閱讀，使信息達到共享。而人們之所以喜歡數(shù)字化閱讀平臺，是因為它的閱讀載體環(huán)保、快捷、互動性強、信息量大，能夠滿足各種層次讀者的閱讀需求。利用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)，推出高質(zhì)量的手機閱讀，移動閱讀服務(wù)。

4.提高館員素質(zhì)，關(guān)注弱勢群體的閱讀

一個舒適的環(huán)境以及優(yōu)越的服務(wù)，便能夠給予讀者一種溫馨的氛圍，更能引發(fā)讀者的閱讀興趣。從多種角度來看，若要提高全民的閱讀興趣并營造出一種閱讀氛圍，圖書館應(yīng)提高館員的綜合素質(zhì)。對于館員進行多方面的培訓(xùn)與素質(zhì)教育，從根本上改變服務(wù)的基本觀念，從而吸引讀者們的閱讀興趣，引領(lǐng)全民閱讀的熱潮。在對館員的訓(xùn)練過程中，應(yīng)對館員的綜合素質(zhì)進行評估，采取優(yōu)勝劣汰的篩選機制。

另一方面，圖書館應(yīng)加大對于弱勢群體的閱讀引導(dǎo)，讓他們也能擁有讀書的機會以及獲取知識的途徑，從而營造出一種良好的關(guān)愛弱勢群體的閱讀環(huán)境。應(yīng)拓展全民閱讀的閱讀方式，充分利用流動圖書館的閱讀機制，為很難讀到書籍的貧困地區(qū)的孩子送去獲取知識的機會。圖書館還可以進一步進行家庭親子閱讀方式，培養(yǎng)家庭的閱讀習(xí)慣。

我國本就以“書香之國”著稱，為了將讀書的氛圍擴大，“閱讀推廣”便是我們的當務(wù)之急。這是一個異常艱巨而漫長的工程，過去一段時期我們的青年一代因缺少讀書環(huán)境，有的就沉迷于網(wǎng)絡(luò)時代下的休閑娛樂之中而不讀書。因此，我們應(yīng)將讀書作為一種生活的態(tài)度，使它成為不可或缺的一個部分，在閱讀的過程中不斷提升全民的素質(zhì)，積累知識和精神財富。

全民閱讀的核心在于“全體”公民的終身閱讀，這與整個國家的文化建設(shè)休戚相關(guān)，因此從民族發(fā)展、國家振興的角度看，開展全民閱讀活動是一項長期工程、基礎(chǔ)工程、國家工程。無論是基層圖書館還是公共圖書館都應(yīng)該重視對全民閱讀活動的開展，引領(lǐng)民眾愛上閱讀，讓閱讀成一種時尚，讓閱讀影響你我，讓閱讀走進每一位公民的生活，真正的實現(xiàn)全民閱讀。

參考文獻：

[1]司徒文.從世界讀書日走向“全民閱讀”———2006年“全民閱讀活動”側(cè)記[J].出版參考，2006（16）：9-10.

[2]肖永英，陳永嫻.閱讀推廣計劃———深圳市社區(qū)圖書館的發(fā)展機遇[J].圖書情報工作，2006（8）：102-105.

（作者單位：循化縣圖書館）