沙比爾·馬那甫

摘 要：在當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生獲取信息和生活生存資源的重要途徑是大眾傳媒，它已逐漸成為不可取代一種途徑。它的主要載體有報(bào)刊、電視電影和互聯(lián)網(wǎng)等。大眾傳媒在大學(xué)生思想政治教育過程中起著重要的作用，大眾傳媒是一種話語權(quán)威，它始終處在主導(dǎo)地位，在傳媒體系與網(wǎng)絡(luò)體系的影響下進(jìn)行的大學(xué)生思想政治教育，受大眾傳媒的沖激是不可忽略和避免的。正因如此，文章對(duì)大眾傳媒對(duì)高校學(xué)生思想政治教育激影響與應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒;思想政治教育;媒介

一、大眾傳媒對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）拓展了思想政治教育手段

大眾傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，讓大學(xué)思想政治教育面對(duì)新的環(huán)境，使其教育方式不得不發(fā)生了變化。伴隨著大眾傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，他們對(duì)大學(xué)生思想教育有著強(qiáng)大的替代能力。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)傳播成為繼報(bào)刊、電臺(tái)、電視之后的第四媒體，在不久的將來，肯定也會(huì)成為宣傳思想的主要途徑之一。網(wǎng)絡(luò)教育如果運(yùn)用多媒體的技術(shù)手段，把許多無法單純地用語言表達(dá)的思想情感，變成思想交流探討，引導(dǎo)大學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，在思想交流中順其自然地接受指引和教育。

（二）加速了信息傳播的傳播速度

由于大眾傳媒具有傳播速度快、受眾廣而多，并且表現(xiàn)自然、親和沒有強(qiáng)迫性，并且大眾傳媒可借助的媒介多種多樣，形式靈活多變，因而對(duì)大學(xué)生而言，具有極強(qiáng)的吸引力和感召力，大學(xué)生通過大眾傳媒，主要是網(wǎng)絡(luò)途徑，可以快速準(zhǔn)確地尋找相關(guān)信息，因而對(duì)大學(xué)生的吸引及影響力非常強(qiáng)大。大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)了解新聞事件，對(duì)國內(nèi)外政治變化、經(jīng)濟(jì)形式、政策出臺(tái)、軍事動(dòng)態(tài)有個(gè)及時(shí)客觀的掌握。而且對(duì)于思想政治從業(yè)人員而言，大眾媒介傳播的及時(shí)性也為他們的授課以及大學(xué)生教育提供了素材，他們可以及時(shí)根據(jù)新聞動(dòng)態(tài)和形式變化，調(diào)整自己的授課內(nèi)容和方法，從而有效的與時(shí)俱進(jìn)，真正把思想政治教育落實(shí)到實(shí)處，提高思想政治教學(xué)的效率及速度，可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的正確引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)更理想的教育效果。

（三）豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容

大學(xué)生是可塑性極強(qiáng)的群體，由于其生理及心理的特點(diǎn)，他們對(duì)于流行文化非常敏感并且反應(yīng)迅速。于是在大學(xué)生中，不斷出現(xiàn)一些代表著流行文化的時(shí)尚現(xiàn)象，如“追星族”、“哈日哈韓”、“網(wǎng)絡(luò)流行語”等。因此，現(xiàn)階段思想政治教育要顧及到大學(xué)生們的個(gè)性和喜好，思想政治教育內(nèi)容要貼近大學(xué)生的生活，不能過度拔高，不顧實(shí)際。學(xué)生通過大眾傳媒，主要是網(wǎng)絡(luò)途徑，可以迅速標(biāo)新立異，了解時(shí)事，發(fā)現(xiàn)最新資訊。它迎合了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新鮮事物以及新聞大事的關(guān)注度，拓展了大學(xué)生的空間，讓新時(shí)期獨(dú)立意識(shí)日趨強(qiáng)烈、具有創(chuàng)新精神的一代大學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)成為大眾傳媒的接受者。

（四）增強(qiáng)了思想政治教育的有效性

由于大眾傳媒的覆蓋面廣，穿透力強(qiáng)，使大學(xué)生思想政治教育逐漸由隱性、滲透代替原來的公開、正式，改變了傳統(tǒng)思想政治教育的枯燥和單調(diào)以及陳舊的缺點(diǎn)，它用不同的形式和方法，為大學(xué)生思想政治教育提供更多的素材和信息，降低了大學(xué)生的抵觸心理。而且用聲音、圖像、動(dòng)畫等多媒體方式取代傳統(tǒng)的單純語言表達(dá)，形象地表述、公正地披露和抨擊了一些阻礙社會(huì)進(jìn)步的丑惡現(xiàn)象，從而凈化和提升了人類的精神，這種潛移默化的方式漸漸地提升了大學(xué)生的人文精神，加深了印象，大大增強(qiáng)了吸引力，提高了大學(xué)生思想政治教育的效率和效果。

二、注重大眾傳媒開展大學(xué)生思想教育

（一）強(qiáng)調(diào)思想政治教育者借助大眾傳媒更好地展開工作

大眾傳媒負(fù)有把大學(xué)生的思想、行為引導(dǎo)到正確軌道上來的職能。因此，作為大學(xué)生政治思想教育工作者，要盡快切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，爭(zhēng)取使我們的大學(xué)生思想政治教育，早日實(shí)現(xiàn)與大眾傳播結(jié)合的目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的神圣使命。為此，首先是必須具有開發(fā)運(yùn)用大眾傳媒開展思想政治教育意識(shí);其次是要掌握重要的傳播理論和知識(shí)，要積極運(yùn)用大眾傳媒信息資源去豐富思想政治教育的內(nèi)容。再次是要思考在大眾傳媒日益發(fā)展的情況下，如何將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與大眾傳媒有機(jī)結(jié)合，形成相互依賴的合作模式。最后是加強(qiáng)對(duì)傳媒的監(jiān)督、管理力度。采取多種措施加強(qiáng)對(duì)傳媒的監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)校園文化組織、社團(tuán)的管理。

（二）加強(qiáng)對(duì)大眾傳媒的監(jiān)督和管理，引導(dǎo)它們宣傳主流信息

大眾傳媒的出現(xiàn)并不斷拓展盡管給人們生活、學(xué)習(xí)帶來了巨大的幫助，但是不可否認(rèn)，其負(fù)面因素也是存在的，尤其是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給大學(xué)生帶來了很多負(fù)面的影響，正因如此，嚴(yán)肅地對(duì)大眾傳媒進(jìn)行監(jiān)查、監(jiān)督和控制，制止一些不良文化對(duì)大學(xué)生群體的影響，在當(dāng)下是非常急需和可行的。對(duì)于大眾傳媒的監(jiān)視和管理，國家相應(yīng)的法律和法規(guī)尤為重要，國家相關(guān)部門應(yīng)該針對(duì)大眾傳媒中信息發(fā)布、傳播、過程等方面嚴(yán)格進(jìn)行全面的立法工作，建立健全的媒介法規(guī)，以強(qiáng)制性的國家法律方式對(duì)大眾傳媒進(jìn)行規(guī)范化、透明化、法制化的監(jiān)督和管理，對(duì)電視、電影等媒體在大學(xué)生寒暑假以及“黃金時(shí)段”等時(shí)間播放的文娛類節(jié)目，進(jìn)行嚴(yán)格的審查制度，并加大力度，阻止某些以迎合某些人制作的質(zhì)量低劣、口味低下的作品進(jìn)入市場(chǎng)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻、游戲網(wǎng)站等加大督查力度，引導(dǎo)其提高思想強(qiáng)化倫理和文化建設(shè)，樹立正確的經(jīng)營理念，嚴(yán)格監(jiān)督，過濾有害內(nèi)容。與此同時(shí)嚴(yán)格把關(guān)外來文化產(chǎn)品，阻止不良文化流入，沖擊現(xiàn)有優(yōu)良文化。使流行文化的內(nèi)容托積極向上，符合文化先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)，符合當(dāng)代大學(xué)生的文化層次與要需求。同時(shí)，提升大學(xué)生自身的素質(zhì)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的傳媒教育。通過豐富多彩的案例來建立、增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)信息的分辨能力，培養(yǎng)他們自覺回避有害信息和消極影響信息的能力。只有這樣，才能在保證滿足大學(xué)生求知欲的前提下，為新時(shí)期大學(xué)生提供一個(gè)良好健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）利用大眾傳媒、營造健康向上的校園文化

大眾傳媒進(jìn)入大學(xué)生日常生活已是大勢(shì)所趨，對(duì)其正確引導(dǎo)不僅有利于校園文化的建設(shè)，更有利于提高思想政治教育的影響力，最終實(shí)現(xiàn)拓展思想政治教育的實(shí)效性。社會(huì)是否給予大學(xué)生流行文化以適當(dāng)?shù)奈恢茫粋€(gè)是都具有寬容的文化心態(tài)，是以尊重大學(xué)生的文化選擇和文化偏好為主要標(biāo)準(zhǔn)。例如，我們可以充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，讓大學(xué)生喜歡的校園偶像進(jìn)入課堂，發(fā)揚(yáng)偶像的榜樣教育作用，將思想、政治、道德、法制觀念等內(nèi)容揉入校園偶像文化其中，將偶像的內(nèi)涵及外延拓展，使其成為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的有效手段。使學(xué)生的思想、品德等素質(zhì)因?yàn)榕枷竦南礈於靡蕴嵘Ｍ瑫r(shí)也鼓勵(lì)大學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，以喜聞樂見的“流行”方式，自己創(chuàng)作、展示主流文化的內(nèi)容。支持鼓勵(lì)大學(xué)生用時(shí)下流行的RAP（說唱）或者M(jìn)TV等形式生動(dòng)形象地表達(dá)某些傳統(tǒng)道德觀的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的傳媒素養(yǎng)，支持有才華的學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫等形式來創(chuàng)作表達(dá)有關(guān)日常行為規(guī)范的內(nèi)容。

作為新時(shí)期的思想政治工作人員，應(yīng)當(dāng)對(duì)大眾傳媒的特點(diǎn)、利弊具有清晰明確的認(rèn)知和了解，與此同時(shí)要不斷提高自身素質(zhì)，積極運(yùn)用傳媒方式展開工作，不斷提高思想政治教育的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈壯海.思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2001.

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作者簡介：沙比爾·馬那甫（1975.02- ），男，維吾爾族，新疆塔城人，新疆伊斯蘭經(jīng)學(xué)院，講師，本科，研究方向：政治理論。