時(shí)兵　隋宇航　吳瓊

摘要：該文以計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才核心技能分析為切入口，以課程體系構(gòu)建為主線，通過課程體系建設(shè)中課程內(nèi)容的整合，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)知識(shí)與能力和綜合應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課程體系構(gòu)建的整體優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);應(yīng)用型人才;核心技能;課程體系構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）14-0116-02

1 引言

程序設(shè)計(jì)能力是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的核心專業(yè)能力，因此程序設(shè)計(jì)能力的高低對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)來說至關(guān)重要。民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)，如何構(gòu)建科學(xué)的課程體系，如何進(jìn)行課程教學(xué)改革，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從知識(shí)掌握、項(xiàng)目分析、探索創(chuàng)新等多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送出符合實(shí)際需求的應(yīng)用型人才，將成為急需解決的問題。

2 課程體系構(gòu)建的內(nèi)涵

課程體系建設(shè)是將課程體系內(nèi)相關(guān)的多門課程建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，從整體考慮，使各門課程協(xié)調(diào)發(fā)展，協(xié)同作用，達(dá)到課程體系結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等諸方面整體優(yōu)化，發(fā)揮整體效益，達(dá)到最佳效果，形成整體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)整體大于各門課程之和的目的。

3 課程體系建設(shè)需要重點(diǎn)解決的問題

課程體系建設(shè)大多強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是課程體系內(nèi)部課程之間的相關(guān)性，二是綜合性，因此課程體系建設(shè)應(yīng)做好以下幾方面工作：

（1）在課程體系建設(shè)中，必須要通過對(duì)課程體系所包含課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，刪除課程間重復(fù)的內(nèi)容，再通過對(duì)內(nèi)容的重新分解，形成新的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握，提高教學(xué)效果和效率。

（2）刪除陳舊內(nèi)容，增加新知識(shí)、新技術(shù)內(nèi)容，以適應(yīng)人才培養(yǎng)需要。

（3）解決多門課程之間出現(xiàn)的有用內(nèi)容空白問題，將這部分有用知識(shí)，原來多門課程都沒有涉及的內(nèi)容補(bǔ)充到某門課程之中。

（4）加強(qiáng)各門課程知識(shí)、技術(shù)、能力的綜合應(yīng)用，形成系統(tǒng)知識(shí)與能力，增強(qiáng)核心能力的訓(xùn)練。

（5）加強(qiáng)課程體系教師的整體建設(shè)，提高教師的整體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)水平和專業(yè)技能，發(fā)揮每名教師的特長(zhǎng)，達(dá)到教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

（6）堅(jiān)持課程體系建設(shè)為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。整個(gè)課程體系建設(shè)都必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行。

（7）課程體系建設(shè)必須堅(jiān)持創(chuàng)新性、突出特色。

（8）堅(jiān)持綜合性原則，打破各門課程自成門戶的壁壘，實(shí)現(xiàn)相關(guān)課程之間有機(jī)綜合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力融合為一體。

4 課程體系建設(shè)必須落實(shí)到“兩強(qiáng)”人才培養(yǎng)的目標(biāo)上

根據(jù)目前社會(huì)的需求，通過分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源建設(shè)的要素及目標(biāo)體系，在對(duì)計(jì)算機(jī)類應(yīng)用技術(shù)課程的現(xiàn)狀分析和研究后，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向和興趣愛好，分別將《軟件工程》《Java程序設(shè)計(jì)》《Web前端技術(shù)》《MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》《STRUTS框架技術(shù)》《軟件項(xiàng)目研發(fā)技術(shù)》六門課程作為課程體系。

（1）《軟件工程》

《軟件工程》主要講授軟件系統(tǒng)開發(fā)的基本概念、思想，開發(fā)方法、開發(fā)階段、可行性研究、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試、測(cè)試、質(zhì)量控制與管理維護(hù)等，以及各階段的任務(wù)和做法要求。對(duì)整個(gè)軟件系統(tǒng)開發(fā) 起指導(dǎo)和約束作用，貫穿軟件系統(tǒng)開發(fā)全過程，是課程體系的核心。

（2）《MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》

《MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》是對(duì)數(shù)據(jù)庫理論的實(shí)踐應(yīng)用，通過具體開發(fā)工具的使用，使學(xué)生具備數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、管理和維護(hù)的能力。

（3）《java程序設(shè)計(jì)》和《Web前端技術(shù)》

《java程序設(shè)計(jì)》主要培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，這是進(jìn)行信息系統(tǒng)開發(fā)必備的基礎(chǔ)能力。Java是當(dāng)前信息系統(tǒng)研發(fā)使用的主流程序設(shè)計(jì)語言。瑞士Tiobe公司的程序語言使用排行榜是為了顯示程序語言的最新流行程度，該公司在2018年9月公布的編程語言排行榜中，java語言仍位居世界第一位。

《Web前端技術(shù)》，以java為基礎(chǔ)。主要包括Java web開發(fā)基礎(chǔ)、 HTML與CSS網(wǎng)頁開發(fā)基礎(chǔ)、JavaScript基礎(chǔ)、JSP基 本語法、JDBC技術(shù)應(yīng)用、Servlet技術(shù) 應(yīng)用、JavaBean及AJAX技術(shù) 應(yīng)用等。

（4）《STRUTS框架技術(shù)》

STRUTS、Hibernate等技術(shù)都是當(dāng)前信息系統(tǒng)研發(fā)市場(chǎng)應(yīng)用的主流技術(shù)，是學(xué)生畢業(yè)后從事信息系統(tǒng)研發(fā)所必須具備的技術(shù)，具備這些技術(shù)與能力對(duì)畢業(yè)生就業(yè)將起到重要的支撐作用。應(yīng)用這些主流技術(shù)，解決信息系統(tǒng)不同層次的問題，使信息系統(tǒng)研發(fā)變得簡(jiǎn)便、快捷、高效。這些課程均采用小班授課的講練結(jié)合的教學(xué)模式。加之，相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)這些技術(shù)掌握的就比較牢固，進(jìn)而應(yīng)用這些技術(shù)解決實(shí)際問題的能力大大加強(qiáng)。

（5）《軟件項(xiàng)目研發(fā)》課程

通過以上幾個(gè)模塊課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了專業(yè)基礎(chǔ)課知識(shí)，程序設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用技術(shù)，主流技術(shù)等知識(shí)與能力。但是這些知識(shí)、技術(shù)和能力僅僅局限在各模塊或各門課程本身。屬于分散的孤島式的知識(shí)與能力。在一個(gè)實(shí)際的信息系統(tǒng)（軟件）研發(fā)中，這些知識(shí)用在什么地方，怎么用，學(xué)生們還是束手無策。還不知道怎樣綜合運(yùn)用這些知識(shí)、技術(shù)開發(fā)一個(gè)具體的信息系統(tǒng)。因此我們開設(shè)了《軟件項(xiàng)目研發(fā)》課程，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)際的信息系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)。

本課程體系所包括的六門課程，構(gòu)成專業(yè)核心培養(yǎng)的課程體系，在內(nèi)容上縱向具有傳承性，橫向具有內(nèi)在的聯(lián)系，又自成體系。在知識(shí)與技術(shù)的應(yīng)用上，在能力的培養(yǎng)上，具有共同性、綜合性、統(tǒng)一性。也就是說，程序設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力、主流技術(shù)的應(yīng)用能力，只有共同的、綜合的應(yīng)用于同一個(gè)軟件系統(tǒng)開發(fā)中，才能發(fā)揮作用，構(gòu)建出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的軟件系統(tǒng)。

5 結(jié)束語

通過選取六門主要課程作為課程體系，加強(qiáng)相關(guān)課程內(nèi)容的整合，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課程體系建設(shè)的整體優(yōu)化，這將為民辦高校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才提供一種新的課程設(shè)置思路和教學(xué)模式。

【通聯(lián)編輯：代影】