聶劍波

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法是閱讀，閱讀，再閱讀?！笨梢姡_展讀書活動，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

一、搭建讀書平臺，多渠道為學(xué)生提供優(yōu)良圖書

1.圖書室的建設(shè)。學(xué)校要注重文化建設(shè)，每年投入一定資金，購買訂閱一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，對閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制訂借書制度、閱覽制度，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

2.班級圖書角的建設(shè)。為進(jìn)一步營造讀書氛圍，學(xué)校倡議開展“我為人人，人人為我”班級贈書活動，各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角。各班選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，展開閱讀活動。學(xué)校要求班級做到“四個(gè)一”，即每日一詩，每周一篇讀書心得體會或讀后感，每生一本摘抄本（或自編、自創(chuàng)詩本），每班一本讀書活動記錄本。

3.家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，營造書香家庭。學(xué)校利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，宣傳朱永新先生的信念——讀書能改變?nèi)松?，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性，形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香型的家庭氛圍。大力號召家長參與親子共讀活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動，介紹家庭閱讀生活，請父母講自己讀書成長的故事。

二、落實(shí)措施，保證教師在閱讀中成長

成立讀書會，每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂讀書活動計(jì)劃，明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期以及課余時(shí)間進(jìn)行自我充電，走進(jìn)經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選讀書標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)（讀書節(jié)）”“同讀一本書”“同背一首詩”活動。充分利用晨誦、午讀、閱讀課等組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

三、活動促動，引領(lǐng)學(xué)生浸潤書香

1.保證閱讀時(shí)間，開展以“晨誦”“午讀”為主的陽光閱讀活動，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”“午讀”時(shí)間分別為早晨、下午上課前15分鐘，誦讀兒歌、童謠、古詩、宋詞，閱讀中外兒童文學(xué)經(jīng)典?！伴喿x課”由語文教師確立主題，推薦書目，閱讀并加以指導(dǎo)，包括要求學(xué)生做批注，寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行讀書交流，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生成長。

2.開展主題班會，學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的主體。

3.不動筆墨不讀書，低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

4.定期開展系列讀書活動。以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，各班每天記一句名言，每周開一次讀書交流會，每周背一首古詩詞，每周精讀一篇文章，并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

5.開展親子共讀一本書的活動，倡導(dǎo)家長讀優(yōu)秀童書，走進(jìn)孩子心靈，與孩子擁有共同的語言密碼。

6.成立學(xué)?！靶∮浾哒尽?，組織編輯班報(bào)、校報(bào)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn)，為他們的特長搭建展示的舞臺。

7.給學(xué)生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學(xué)生提供交換、互借好書的場所，營造書香氛圍。

伴隨著書香校園建設(shè)的深入推進(jìn)，教師、學(xué)生以書為友潤澤心靈。我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓學(xué)生閱讀內(nèi)容更豐富，讓教師和學(xué)生以書為伴的生命更精彩！