苗楠鈺

前段時間，不少學(xué)生、家長通過多種途徑去尋找、購買一種可以顯著提升認(rèn)知能力和注意力的“聰明藥”以提高成績。某高三女生在服用了兩個多月后的一次月考中，考進(jìn)了班級前十名。

這種所謂的“聰明藥”，真正的商品名稱叫“利他林”“專注達(dá)”，跟冰毒的成分丙胺差不多。醫(yī)生表示，長期服用利他林就像服用一些毒品一樣，不僅會上癮，還會造成很多副作用，如脫發(fā)、失眠、焦慮等。這明顯違背了用藥的初衷，更違背了教育的初衷。

近年來學(xué)生競爭壓力過大屢被提及，為了讓學(xué)生從起跑線開始一路跑贏，家長“無所不用其極”。服用“聰明藥”本質(zhì)上是商家抓住了家長和學(xué)生對考試結(jié)果過度焦慮的心理，但人生的成敗不能簡單地以考試結(jié)果來定論。

服用“聰明藥”，有急于求成之嫌。家長、學(xué)生希望提高成績的心情可以理解，但人的欲望永無止境，一旦嘗到了甜頭，就會想要更多甜頭，正是這種心理促使家長和學(xué)生們多次購買和服用“聰明藥”。這種類似于科幻作品中“記憶面包”的“神藥”，對于平常人來說，當(dāng)然是快速提高成績的捷徑，但是用藥物換取專注力，這種交換本身就和浮士德與魔鬼的交易無異，長此以往，只會一步步走向藥物成癮的深淵。借助于此，通向的恐怕不是心馳神往的象牙塔，而是圍墻高筑的戒毒所。

精神類藥物介入到學(xué)業(yè)競爭，有損于教育公平。靠“聰明藥”提高成績，一個人成功了，就有第二個人效仿，效仿的人多了，必然會形成不良風(fēng)氣。運(yùn)動員在參賽前要進(jìn)行藥檢，以防止作弊，確保比賽的公平性，而在考試的賽場上，在教育公平的起跑線前，服用“聰明藥”又與作弊何異？

（選自人民網(wǎng)）

【素材解讀】

要想消滅“聰明藥”，除了需要相關(guān)部門嚴(yán)格控制藥品的流入和傳播之外，也可以在重大考試期間加入藥檢環(huán)節(jié)，以維護(hù)教育的公平性。

教育是為了培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才，考試只是檢驗教育成果的一個參考標(biāo)準(zhǔn)?？烤耦愃幬锛芯?、提高成績，不僅會傷害學(xué)生身體，更會損害教育公平，破壞人才培養(yǎng)體系，是本末倒置。

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。學(xué)生要做的是珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖地求知問道，增長見識，豐富學(xué)識，求真理、悟道理、明事理。對待學(xué)業(yè)，對待教育，絕不能投機(jī)取巧，為了達(dá)到短期的目的而本末倒置。成績，還是要靠認(rèn)真規(guī)劃、踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印來提高。