邱建農(nóng)

語文成績會直接影響高考的總分，而作文分數(shù)的多少又在很大程度上決定語文成績的高低。一篇優(yōu)秀的考場作文取決于考生多方面的能力，如審題立意能力、選材構(gòu)思能力、行文布局能力、語言表達能力等。這些能力的形成，不僅要靠考生平時的日積月累為之“蓄能”，而且要靠長期勤學(xué)苦練為之“淬火”。從這一點上來說，寫作的“三尺冰”確實非“一日之寒”。

但是，考生如果想要掌握一些寫作方面的策略，學(xué)習(xí)一些簡便易行的方法技巧，在考場上隨機應(yīng)變，充分發(fā)揮自己的潛能，展示自己的寫作亮點，讓文章顯示出一定的特色，從而博取閱卷老師的認同，還是可以臨陣磨槍、臨時抱佛腳的。

從閱卷老師反映的情況來看，以下亮點會讓他們“一見鐘情”。

亮點一：巧用新穎標(biāo)題

常言道：“人靠衣裝，文靠題裝?！焙玫臉?biāo)題會讓評卷者眼睛為之一亮，精神為之一振。擬題的方法多種多樣?？忌梢赃\用修辭讓標(biāo)題文采飛揚。如：燉好藝術(shù)的“臘八粥”/海棠依舊？綠肥紅瘦？/周莊，那一抹綠/小心這把雙刃劍/‘‘誠信”漂流記/我聞到了陽光的味道/誠信——生命的雙桅船/抉擇，生命中最美的瓔珞……

可以借用廣告語、歌詞、詩文名句等。如：生命“誠”可貴/去留肝膽兩昆侖/明明白自我的心/一句話，一輩子/神曲/孔雀東南飛/痛苦并快樂著……

還可以化用名言警句，從而增加文章的亮點。如：誠信所至，金石為開/若為人生故，誠信不可拋/誠以養(yǎng)德，信以修身/怎一個情字了得……

亮點二：整齊句式開頭

清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”文章開頭一般要“開門見山”“開宗明義”。整句會使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強烈的氣勢及節(jié)奏感。因此，使用整齊句式開頭，既可以展示考生的閱讀廣度，又會使文章充滿詩意和文采，從而增強表現(xiàn)力，能夠給閱卷老師留下深刻的印象。

考生可以引用經(jīng)典詩文，或采用含蓄雋永的語句，形成排比句式。

例1

每當(dāng)路過海關(guān)，傾聽著洪亮的鐘聲，我感到時間的莊嚴;每當(dāng)聽到學(xué)校的上課鈴聲，前腳剛跨進大門時，我感到時間的緊迫;每當(dāng)在迷途中徘徊，猛然抬頭，我卻發(fā)現(xiàn)時間的飛逝。

——《時間啊，時間》

例2可曾見過，滄桑褪色的萬國建筑群？可曾賞過，陽明山的錦簇春花？可曾聽過，爵士樂的錯雜鼓點？可曾品過，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去那些“雜體”，那么生活將變得多么單一、多么可怕??！我說，雜，就是一種生命的奇跡。

——《雜是一種生命的奇跡》

亮點三：多用中心句

高考作文評卷時間緊，任務(wù)重，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣細致，反復(fù)地看，而往往是“一目十行”，抓觀點，找要點，尋亮點。中心句是展示考生主要觀點，反映文章要點，顯示作文亮點的最佳形式。因此，每個段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然”，層次也很清楚。有的考生用小標(biāo)題來代替中心句，也算一種辦法。

在以“雜”為話題作文時，一名考生將文章分為三個部分，然后在每個部分的開頭使用了如下的中心句：雜，意味著變化;雜，意味著進步;雜，也是一種美。

另一名考生論述的三個角度則是：要“雜”，就要有海納百川的勇氣和胸襟;要“雜”，就要有貫通古今的眼光;要“雜”，就要有思考，有選擇，有提煉，有發(fā)展。

可以說，閱卷老師只要看到這幾個中心句，便可以對這兩名考生的寫作思路有大概的了解，從而給出分數(shù)。反之，如果閱卷老師在短時間內(nèi)尋找不到文章的主要觀點的話，評分的時候很有可能就會苛刻一點。

亮點四：化用詩文名句

要使文章有文采，并有文化底蘊，一個有效的方法就是恰當(dāng)?shù)亟栌没蚧迷娢拿洌澳脕怼睘槲宜?。這些詩文名句言簡意賅，寓意深刻，可以以一當(dāng)十，豐富文章的內(nèi)容，喚起讀者的聯(lián)想與思考。

例3 翻開燦若繁星的古典詩文，讓我感慨萬千的當(dāng)屬離別之作了。江淹千帆過盡一言以蔽之：“黯然銷魂者，唯別而已矣?！蓖醪獕褢迅吒瑁骸盁o為在歧路，兒女共沾巾?！绷绖t深情哀怨：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！边€有人捶胸頓足：“揚鞭那忍驟花驄?！碑?dāng)今又有汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。不論漂泊何地，只祈如水如船。還有人溫柔地耳語：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵泳不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。

——《萬象人生堅守自我》

例4

當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升，無垠的天幕上綴滿星星時，倚欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷……我遙問天際的月亮：寂寞是什么？曾經(jīng)，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊、天涯依舊、物是人非的空虛心境吧！曾經(jīng)，有李白唏噓“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空、萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！曾經(jīng)，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院、國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”的“碧海青天夜夜心”。這是不是她的心聲？寂寞到底是什么？我無法回答。

——《寂寞的意韻》

亮點五：妙用“媚語”結(jié)尾

李漁曾說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別……”所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，會讓評卷老師眼前一亮。

例5 聽，那是波濤里的勝利之歌;看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……

例6

揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號角，奏一曲超越時空的樂聲。礁石間，狂風(fēng)里，我張開雙臂，用流著我沸騰的熱血的心，擁抱博愛——緊緊地——一生無悔。

雖然“文無定法”，但“文有章法”?？傊?，考場作文怎樣出新，取決于考題所規(guī)定的內(nèi)容、文章的性質(zhì)和考生獨特的構(gòu)思?？忌灰莆找欢ǖ膶懽鞣椒ǎ瑢懗鲎约旱莫毺馗惺?，就應(yīng)該能夠?qū)懗鲎岄喚砝蠋煛耙灰婄娗椤钡淖魑膩怼?/p>

（作者系江蘇省前黃高級中學(xué)國際分校高級教師）