內(nèi)蒙古呼倫貝爾牙克石市第四中學(xué) 內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 022150

新的教育體制下,《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師在教學(xué)的過程中,注重提高學(xué)生的音樂審美能力,在學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感興趣的基礎(chǔ)上,對學(xué)生展開音樂欣賞的教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂美的認(rèn)知和感悟。在老師展開新教學(xué)的時候,一定要認(rèn)真篩選教學(xué)內(nèi)容,從古典音樂、現(xiàn)代音樂、和世界音樂入手,逐步提高初中學(xué)生的音樂深度,讓學(xué)生在音樂欣賞課中也能開拓視野、增長知識面、感受音樂的文化魅力和精神魅力。所以,老師在教學(xué)過程中一定要注意發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個性,提高學(xué)生的思維能力和在音樂素養(yǎng)方面的深度。

1 初中音樂欣賞課的教學(xué)意義

1.1 音樂欣賞課有助于深化學(xué)生的音樂思想 初中學(xué)生在素質(zhì)培養(yǎng)方面的能力比較薄弱,這一點(diǎn)我們都能夠通過教學(xué)安排可以感受到,初中的很多課程教學(xué)都要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。而音樂欣賞這門課程就是讓音樂老師帶領(lǐng)學(xué)生一起感受音樂的魅力,了解音樂背后的知識和表達(dá)情感,從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和音樂深度。所以音樂欣賞課程在初中的教學(xué)中也是相當(dāng)重要的,它可以輔助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,還能夠提升學(xué)生的思想深度,培養(yǎng)透過現(xiàn)象解讀本質(zhì)的能力。

1.2 音樂欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑 音樂欣賞課作為音樂教學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生提高審美能力的主要途徑。老師通過在教學(xué)課堂上和學(xué)生分享藝術(shù)性的音樂,讓學(xué)生在欣賞音樂的同時認(rèn)知到音樂美、曲子美、節(jié)奏美,從而讓學(xué)生思考的時候可以多方考慮。在感受曲子美妙的同時,也能讓學(xué)生的審美高度上升一個檔次,是他們了解了什么叫做真正的藝術(shù),從而在氣質(zhì)和修養(yǎng)方面有實(shí)質(zhì)性的鍛造。

2 初中音樂欣賞課教學(xué)的策略

2.1 強(qiáng)調(diào)傾聽音樂內(nèi)容 現(xiàn)階段,學(xué)生們在音樂上的了解只局限于聽聽流行樂,緊跟社會趨勢,而并沒有注意到音樂的內(nèi)涵。那么作為音樂教師,我們在給學(xué)生上音樂課的時候,要注意讓學(xué)生去享受音樂,重點(diǎn)傾聽音樂的內(nèi)容。初中音樂課其實(shí)并不強(qiáng)求學(xué)生對音樂欣賞方面有很高的成就,但是基礎(chǔ)的教育不能少。在音樂老師上教學(xué)音樂欣賞課時,首先應(yīng)該要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課要認(rèn)真聽音樂。教師所選的音樂肯定有積極的意義,學(xué)生如果不認(rèn)真聽課,對音樂的理解就會不到位,從而不能夠達(dá)到音樂欣賞的目的。所以老師在上課的時候,要選擇有情節(jié)有內(nèi)容的音樂,以便引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生積極融入課堂。由于初中的課程安排中,音樂課較少,一周可能才有一兩節(jié)課,所以老師在選取教學(xué)內(nèi)容的時候,要選取有代表性且時間合適的音樂。例如,老師為普及古代社會的音樂內(nèi)容時,可以選擇《梁?！返男√崆偾那白嗖糠?也就是梁、祝相遇的部分。這部分情節(jié)歡快、聲調(diào)清新,學(xué)生會對其感興趣。在讓學(xué)生們欣賞這部分時,老師可以向?qū)W生講述情節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生帶著情節(jié)去感受音樂,加深學(xué)生的印象,豐富學(xué)生的知識學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果有時間,老師可以把梁祝的故事講完整,可以讓學(xué)生在課下或者回家的時候自己感受一下音樂的轉(zhuǎn)折和情節(jié)的轉(zhuǎn)折處,補(bǔ)充學(xué)生的知識漏洞。

2.2 注重情感表達(dá) 在學(xué)生上音樂課的時候,都是比較有激情的,那么老師在講授完課程內(nèi)容之后,可以設(shè)計一個課堂小環(huán)節(jié),讓學(xué)生們交流教堂內(nèi)容的感受,引導(dǎo)學(xué)生的情感表達(dá)。學(xué)生在課堂上都是活躍的,但是讓他們單獨(dú)站起來發(fā)表觀點(diǎn),是有一點(diǎn)困難的,所以老師在平時上課的時候就要培養(yǎng)學(xué)生的這種習(xí)慣。學(xué)生上完音樂課肯定會有很多的感受,對音樂的認(rèn)知層面也會變廣,如果及時讓他們表達(dá)出來,老師幫助理解,就會讓學(xué)生真正得到與音樂的思想共鳴,從而讓學(xué)生在對音樂的認(rèn)知高度上更上一層樓。例如,老師在選擇學(xué)生們感興趣的內(nèi)容時,可以挑選當(dāng)下流行音樂的鋼琴曲,讓學(xué)生感受音符的律動感。民族樂曲《茉莉花》就可以被老師拿出來給學(xué)生授課,老師在課堂上播放的時候,學(xué)生們會感到輕松愉快,這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,學(xué)生才能在樂曲中感受到茉莉花的優(yōu)雅旋律和魅力之處。在讓學(xué)生進(jìn)行情感交流的時候,要讓學(xué)生把握音樂的內(nèi)容,茉莉花的美麗芬芳都應(yīng)該讓學(xué)生體會到。學(xué)生在對音樂內(nèi)容表達(dá)看法時,老師就應(yīng)幫助學(xué)生向更深處去思考,提高學(xué)生的認(rèn)知層次。

2.3 注重參與體驗(yàn) 教學(xué)為了學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),如果學(xué)生沒有參與感,那大多是一個失敗的課堂。所以老師在教學(xué)的時候,要注重學(xué)生參與課堂,讓學(xué)生都能夠被帶入課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中。老師在播放音樂時,應(yīng)該注意學(xué)生的感興趣之處,以便讓學(xué)生都能參與到課堂中,從而領(lǐng)會到音樂的魅力。不止是結(jié)果,教學(xué)過程同等重要,學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)就是對老師教學(xué)過程的反饋。所以老師在制定教學(xué)方案時,一定要以學(xué)生為中心,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),享受更高質(zhì)量的教學(xué)課堂。

3 結(jié)束語

總之,在培養(yǎng)初中學(xué)生音樂欣賞能力時,要知道教學(xué)的重點(diǎn)的目標(biāo),從而針對學(xué)生制定教學(xué)方案,讓學(xué)生能力得到有效的提高。在教學(xué)課堂中,老師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生傾聽音樂內(nèi)容,然后讓學(xué)生對此做出交流,讓學(xué)生知道參與課堂的重要性,從而讓學(xué)生在音樂審美能力上得到實(shí)質(zhì)性提升。