蔡小平

湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 株洲 412000

引言

“校企合作”是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校教育發(fā)展的必然要求,也是高校生存發(fā)展的內(nèi)在要求。但要使校企合作走向深遠(yuǎn),必須為企業(yè)搭建交流溝通與合作發(fā)展的平臺(tái),因此通過(guò)校企合作平臺(tái)的理論和實(shí)踐的探索至關(guān)重要。

1 高校開(kāi)展校企合作的積極意義

(一)校企合作對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才有重要作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,企業(yè)對(duì)技術(shù)型、實(shí)用型人才的需求越來(lái)越大。高校畢業(yè)生因?yàn)槿狈@方面的實(shí)踐能力而導(dǎo)致就業(yè)困難,而企業(yè)也出現(xiàn)了應(yīng)用型人才短缺的現(xiàn)象。高校具有優(yōu)質(zhì)的教育資源,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng),學(xué)生知識(shí)水平較高,學(xué)?？蒲心芰?qiáng),高校擁有最前沿的知識(shí)體系和科研成果。而企業(yè)擁有良好的市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)資源,校企合作能有效整合高校和企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源,高校根據(jù)企業(yè)需求,利用自身教育優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)企業(yè)所需人才,企業(yè)為高校學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,提高學(xué)生的職業(yè)技能,培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型人才。(二)校企合作對(duì)推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)有重要作用。很多企業(yè)都不愿意接收高校畢業(yè)生,畢業(yè)生就業(yè)困難。通過(guò)校企合作,學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)際的工作崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉,提前進(jìn)入工作崗位熟悉工作流程,處理工作事務(wù)和人際關(guān)系,培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣一來(lái)從整體上提高了學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng),畢業(yè)后可以直接上崗工作,適應(yīng)工作崗位的時(shí)間大大縮短,降低了企業(yè)用人成本,滿(mǎn)足企業(yè)的用工需求,畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題自然可以得到有效緩解。

2 校企合作現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

企業(yè)在合作中往往從自身利益出發(fā),較少考慮學(xué)生實(shí)際?；蛞?qū)W(xué)生知識(shí)、能力狀況不了解,導(dǎo)致合作崗位不能與中職學(xué)生學(xué)情狀況緊密結(jié)合。學(xué)生水平參差不齊,且無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有時(shí)因操作不當(dāng)引發(fā)安全問(wèn)題,損壞設(shè)備,延誤企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)度,無(wú)法達(dá)成企業(yè)預(yù)定目標(biāo)。學(xué)生因校企合作項(xiàng)目的學(xué)習(xí)色彩較淡,在校企合作實(shí)施過(guò)程中所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)存在脫節(jié)現(xiàn)象,校企合作項(xiàng)目與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之間沒(méi)有密切的聯(lián)系,體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)樂(lè)趣及成就感,無(wú)法學(xué)以致用。學(xué)生的積極性被挫傷,主體性被忽略,成為被動(dòng)的接受者。有些學(xué)校在校企合作中還是老套的“放羊式”管理,教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性不強(qiáng),引導(dǎo)力不夠,在校企合作的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上缺乏指導(dǎo),出現(xiàn)校企合作互動(dòng)性匱乏,教師、學(xué)生與企業(yè)彼此的影響有限。在已有的試點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)基地還沒(méi)形成有效機(jī)制來(lái)監(jiān)督、規(guī)范、評(píng)價(jià)校企合作。校企雙方都以自我為導(dǎo)向,合作責(zé)任和義務(wù)模糊,缺乏可持續(xù)性。學(xué)生需求被邊緣化。中職學(xué)校對(duì)校企合作模式的效能產(chǎn)生質(zhì)疑。如何才能在校企合作中實(shí)現(xiàn)中職院校的辦學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在短期的校企合作中能快速適應(yīng)企業(yè),將學(xué)校所學(xué)知識(shí)、技能運(yùn)用于實(shí)際工作中,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和知識(shí)應(yīng)用水平,滿(mǎn)足企業(yè)需求,解決合作項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題,建立長(zhǎng)期穩(wěn)定、互惠互利的合作關(guān)系已成為職校教師需要研究的問(wèn)題。本校立項(xiàng)的蘇州市級(jí)課題“在中職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程中引入服務(wù)型學(xué)習(xí)的研究”已經(jīng)取得了很好的效果。校企合作是中職院校課程的一部分,服務(wù)型學(xué)習(xí)是否可以引入到中職校企合作中,并讓其發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

3 技術(shù)服務(wù)型校企合作模式的構(gòu)建

3.1 校企共建科研團(tuán)隊(duì) 技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新需要人才,創(chuàng)新需要平臺(tái)。企業(yè)與學(xué)校合作,共同組建科研團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)人才資源共享,能夠加速企業(yè)的科技進(jìn)步,加快技術(shù)改造和新產(chǎn)品研發(fā)的步伐,在為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也會(huì)增加學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的看家本領(lǐng),完善高職院校教學(xué)、科研和服務(wù)這三大功能。

3.2 政府加強(qiáng)對(duì)校企合作的調(diào)控和指導(dǎo) 首先,政府各相關(guān)部門(mén)要為校企合作提供多方服務(wù)。例如,教育、勞動(dòng)部門(mén)為校企合作提供資源和信息服務(wù),為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),經(jīng)濟(jì)相關(guān)部門(mén)為校企合作提供稅收優(yōu)惠減免等方面的政策支持,政府為校企合作提供法律法規(guī)方面的支持,提高校企合作的規(guī)范性。其次,政府設(shè)立校企合作專(zhuān)項(xiàng)資金。校企合作對(duì)高校和企業(yè)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的領(lǐng)域,雙方都要付出更多的心血和努力才能保證合作的順利。因此,政府設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)高校和企業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),可以大大提高高校和企業(yè)參與的積極性。專(zhuān)項(xiàng)資金主要用于對(duì)企業(yè)補(bǔ)助、資助建設(shè)校企合作實(shí)踐基地、對(duì)科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)學(xué)生的保障等,有了專(zhuān)項(xiàng)資金的支持,校企合作才能持續(xù)開(kāi)展下去;再次,政府組織開(kāi)展校企合作理論的研究。當(dāng)前,校企合作理論體系還不完善,無(wú)法對(duì)校企合作的開(kāi)展進(jìn)行有效指導(dǎo),因此政府要鼓勵(lì)、組織各地學(xué)者、專(zhuān)家、企業(yè)家等進(jìn)行校企合作理論研究,成立專(zhuān)門(mén)的研究小組,借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),形成有中國(guó)特色的校企合作理論體系,為校企合作提供強(qiáng)有力的理論支撐。

3.3 深化“教學(xué)做合一”的多元化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè) 按照軟件職業(yè)教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則,本著建設(shè)主體多元化的原則,多渠道、多形式籌措資金。緊密聯(lián)系軟件行業(yè)企業(yè),不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的新模式,由學(xué)校提供場(chǎng)地和設(shè)備,企業(yè)提供技術(shù)和專(zhuān)家支持,實(shí)行學(xué)校、企業(yè)共同管理。加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度,校企共同制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理和考核評(píng)價(jià)體系,使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大,提高學(xué)生的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力。充分利用最新信息技術(shù),打造虛擬公司、虛擬項(xiàng)目、虛擬開(kāi)發(fā)小組。

結(jié)語(yǔ)

職業(yè)教育有為才有位。促進(jìn)學(xué)生就業(yè)是高職院校的主要任務(wù)之一。高等教育的功能是教育、科研和服務(wù)。高職院校應(yīng)構(gòu)建技術(shù)服務(wù)型校企合作模式,在校企合作中開(kāi)展應(yīng)用性技術(shù)研究,開(kāi)發(fā)出更多的應(yīng)用性技術(shù)成果,解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題,將技術(shù)服務(wù)作為校企之間的紐帶。這樣做,能夠增加高職院校在校企合作中的籌碼,有利于提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、打造高職院校的特色,有利于將校企合作引向深入、促進(jìn)高職教育健康發(fā)展。