陸繁偉　張敏

陸繁偉，棗莊市第四十中學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)十大教書育人楷模、全國(guó)優(yōu)秀教師、棗莊市十佳創(chuàng)新校長(zhǎng)、感動(dòng)棗莊十大新聞人物，2014年9月9日，在人民大會(huì)堂受到習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。同時(shí)，現(xiàn)在已被國(guó)家教育行政學(xué)院聘為特邀專家。2015年國(guó)慶節(jié)受邀參加閱兵觀禮。

早幾年，我初到山東省棗莊市第四十中擔(dān)任校長(zhǎng)之前，四十中還是一所瀕臨倒閉的薄弱學(xué)校，設(shè)施陳舊，理念落后，教師年齡結(jié)構(gòu)老化，師生、家長(zhǎng)、社會(huì)怨聲載道。但我深知，埋怨抱怨沒(méi)有用，在短期內(nèi)要想改變不良印象，挽回民心，提振學(xué)校士氣，學(xué)校必須深化改革，要變、快變、大變。經(jīng)過(guò)短短幾年的努力，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從名不見(jiàn)經(jīng)傳到美譽(yù)全城的華麗轉(zhuǎn)身。

摸清家底、精準(zhǔn)定位、選對(duì)路徑

俗話說(shuō)得好：“底子清，才能路子明”。為了摸清底子，查擺問(wèn)題，定準(zhǔn)方向，我經(jīng)過(guò)多番走訪最終確立了“讓每個(gè)學(xué)生做越來(lái)越好的自己”的辦學(xué)理念，并制定了“一年內(nèi)辦成棗莊市最牛的補(bǔ)差學(xué)校，兩年內(nèi)領(lǐng)跑山亭公辦初中教育，三年內(nèi)打造棗莊市品牌學(xué)校，五年內(nèi)打造省內(nèi)有影響、市內(nèi)有位次的高品質(zhì)學(xué)?！钡陌l(fā)展規(guī)劃。提出“一手抓薄弱，一手抓特色，整體抓規(guī)范，重點(diǎn)抓示范，先雪中送炭，后錦上添花”的辦學(xué)思路，工作做到有點(diǎn)有面，面求全，點(diǎn)求精。

聚合視點(diǎn)、聚力難點(diǎn)、聚焦亮點(diǎn)

為了破解四十中重生之難題，學(xué)校通過(guò)“三聚”讓四十中進(jìn)入改革快車道。

在聚合視點(diǎn)上下功夫。學(xué)校要有學(xué)校樣，老師要有老師樣，學(xué)生要有學(xué)生樣。為此，學(xué)校先后投入了346.6余萬(wàn)元，裝修報(bào)告廳，鋪設(shè)柏油路，改造學(xué)生宿舍餐廳，高標(biāo)準(zhǔn)裝修教工閱覽室、會(huì)議室、接待室。綠化校園，新種植了金楸、柿樹和牡丹，并建成了三園兩室一長(zhǎng)廊。同時(shí)物變?nèi)艘惨儭?/p>

第一步，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部采取“一步半工作法”管理;

第二步，借鑒企業(yè)文化，對(duì)教師實(shí)現(xiàn)分類管理。通過(guò)對(duì)人員的分類管理，純凈了教師隊(duì)伍，人人滿工作量，人人責(zé)權(quán)清晰，以前慢、推、差、懶散的現(xiàn)象得到了有效改變。

在聚力難點(diǎn)上下功夫。辦學(xué)難，改變一所學(xué)校更難。

其一，缺錢。百?gòu)U待興，學(xué)校的發(fā)展處處需要錢，面對(duì)困境，我拿出家里所有積蓄，并籌措了100余萬(wàn)元作為學(xué)校發(fā)展資金，在開源的同時(shí)狠抓節(jié)流。

其二，缺老師。學(xué)校深化與棗莊十五中聯(lián)合辦學(xué)的力度，合作兩年來(lái)，十五中共派遣20多位骨干教師到四十中任教。同時(shí)，對(duì)本校老師，采取沉淀加培養(yǎng)。

其三，缺學(xué)生。最好的宣傳來(lái)自辦學(xué)質(zhì)量。師生的口口相傳，以及學(xué)校良好形象的確立，使學(xué)校生源有了巨大的改觀。

其四，缺理念。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和感悟，我提出了“學(xué)、思、用、創(chuàng)”四字學(xué)習(xí)策略。

其五，管自己。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。來(lái)到四十中，我每天保證“十個(gè)堅(jiān)持”。

其六，管教師。通過(guò)精神鼓動(dòng)、經(jīng)濟(jì)撬動(dòng)、行政推動(dòng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。同時(shí)，學(xué)校每年拿出50萬(wàn)用于提升教師能力，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)加快教師素質(zhì)的提升。

在聚焦亮點(diǎn)上下功夫。秉承人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的策略，打造學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色。學(xué)校確立了“崇文尚德”校園文化主題，一至四樓，分別以德、真、善、美為主題，營(yíng)造硬環(huán)境和軟環(huán)境。為豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化多元化發(fā)展，學(xué)校大力開發(fā)特色校本課程，實(shí)施選課走班。先后開發(fā)了舞蹈、繪畫、音樂(lè)，體育等23種校本課程，并成立了全市首屈一指的86人軍樂(lè)隊(duì)和700人大型腰鼓隊(duì)。分類編班、分層教學(xué)、定向輔導(dǎo)是四十中走出困境的又一條路徑。

“四有”德育、破解難題、立德樹人

“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”，做好學(xué)校德育卻不易。為此，我們推行“四有”德育新機(jī)制，破解了四十中的又一難題。

基于價(jià)值追求，重育人無(wú)痕，讓德育有魂。學(xué)校核心理念是做有故事的教育，辦有溫度的學(xué)校。不斷宣傳教師和學(xué)生感人故事，用“故事珍珠”串起學(xué)校德育項(xiàng)鏈，“故事化”德育引領(lǐng)師生價(jià)值追求，完善學(xué)生適應(yīng)發(fā)展的必備品格。

基于目標(biāo)引領(lǐng)，注重德育評(píng)價(jià)，讓德育有品。學(xué)校制定了學(xué)生綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)施了“1267學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案”。且在班級(jí)管理中，推行自主量化管理，制定出適合本班的量化制度，讓每一名學(xué)生每一個(gè)班級(jí)都有了自己的行為規(guī)范標(biāo)尺。

基于活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重德育實(shí)效，讓德育有味。學(xué)校的孩子多數(shù)是留守兒童，他們的優(yōu)點(diǎn)是樸實(shí)、善良、勤儉。但是他們同時(shí)也普遍存在“三弱三缺”的短板：閱讀水平弱，數(shù)學(xué)學(xué)科弱，英語(yǔ)學(xué)科弱;缺見(jiàn)識(shí)，缺自信，缺關(guān)愛(ài)。為此學(xué)校專門成立學(xué)生活動(dòng)中心，通過(guò)主題及節(jié)日系列活動(dòng)課，創(chuàng)造“故事”和“溫度”，打破了包裹在他們身上的層層“殼”，喚醒學(xué)生內(nèi)心的“真、善、美”。

基于家校共育，注重載體搭建，讓德育有場(chǎng)。一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育，因此，學(xué)校制定實(shí)施了“雙百分工程”，即100%教師參與，訪遍100%家庭。并在班級(jí)設(shè)置“我們的家”文化墻，展示家訪成果，教師和學(xué)生分別記錄家訪和被訪心得，收獲內(nèi)心的勵(lì)志故事，同時(shí)把家訪工作納入教師量化考核。

不畏艱險(xiǎn)，砥礪前行。激情讓我們起步，使命讓我們前行。我們一定會(huì)同心同德，不懼艱苦，百折不回，絕不辜負(fù)社會(huì)期望、家長(zhǎng)重托，辦一所高品質(zhì)學(xué)校，讓每一個(gè)山里的孩子從這里走向成功，走向人生的輝煌。

（作者單位：山東省棗莊市第四十中學(xué)）