孫連福

伴隨著南海藍色經濟區(qū)的強勢崛起，南海新區(qū)成為了人們矚目的焦點。新區(qū)發(fā)展的需要和資源的優(yōu)化形成了一所特色學校，這就是集幼兒園、小學和中學為一體的規(guī)范化學?！虾嶒瀸W校。學校要如何發(fā)展才能承載南海新區(qū)文化引擎的歷史使命？我和全體班子成員經過反復分析、思考、請教、研究，從學校長遠發(fā)展的角度出發(fā)，最終確定推行“信心教育”，打造屬于自己濱海特色的學校品牌，使南海實驗學校傲然矗立于南海之濱。

一、著力打造“信心型”干部、教師和學生三級隊伍

一是建設一支“信心型”干部隊伍，以科學的管理征服人。開展干部建設“四個一工程”：每人每學期要讀一本自己分管工作方面的理論書籍，每月學習一所名校的先進理念，每月形成一份專業(yè)學習材料，每月一次干部理論交流會，讓領導干部學習一流的文化，擁有一流的理念，積累一流的經驗。第二，提高領導干部的執(zhí)行力。推行“領導干部一線工作法”，實行“無縫隙輪崗制”，深入教學第一線，深入到師生中，抓目標管理，重過程落實，整體形成人人盯著目標干，一級抓一級，一級促一級，層層抓落實的工作作風。第三，提高干部駕馭調控的能力。每周一在校長室召開周工作例會，每位負責人匯報上周的工作情況及本周工作打算，明確學校各科室每周的工作重點，搞好各部門在學校工作中的協(xié)作，做到工作有計劃、有部署、有檢查、有總結，極大地提高了工作效率。

二是打造一支“信心型”教師隊伍，以高瞻的理念引領人。為引領青年教師隊伍的快速成長，切實發(fā)揮名師的骨干帶頭和輻射作用，學校定期啟動“青藍工程”，要求骨干教師對青年教師從導學案的編寫、課堂互助小組的運用、課后批改、反思等實行一條龍負責制;為提高自主學習課堂的有效性，學校大力推進“校本工程”，要求教師在課堂教學中要落實“三主”，倡導“三自”，實現“三會”;為加強名師工作室建設力度，學校全面實施“七名工程”，選派骨干教師外出學習，開展“名師讀書交流會”、“名師論壇”、“課堂觀察量表開發(fā)比賽”、“魅力課堂”、“教研組六個一活動”等多種名師綜合素養(yǎng)展示活動，促進名師快速成長。

三是培養(yǎng)一支“信心型”學生隊伍，以良好的習慣塑造人。學校從學生終身發(fā)展的高度出發(fā)，確立了“以養(yǎng)成良好習慣為載體，樹立學生堅定信心”的德育理念，著力培養(yǎng)“良習若自然，胸懷如海洋”的陽光學子。第一，制度引領。制定了《優(yōu)良習慣歌》，從學習、衛(wèi)生、文明、閱讀等八個方面對學生提出了習慣要求，確定了《行為習慣養(yǎng)成教育實施評價方案》，通過認知指導、強化訓練、家校合力、評比激勵等方式，促使學生養(yǎng)成良好的習慣，樹立堅定的信心。第二，活動促進。我們把每學期開學的第一個月定為學校的“行為習慣強化月”，對學生每一個學習和生活的細節(jié)都做了相應的具體規(guī)定和強化訓練;定期舉行“好習慣成就好人生”演講比賽、宿舍內務整理比賽、優(yōu)良習慣之星經驗交流等活動，讓良好的習慣內化為學生的自覺行為;設定班級口號，設立學習小組，讓學生在課堂上增強信心;走出校門，充分利用“文登學子感恩社區(qū)行”活動，讓學生自己協(xié)調社區(qū)、組織活動，讓他們在社會實踐中樹立信心。第三，評比激勵。進行“星級”管理模式，每月評選八大優(yōu)良習慣之星，將他們的照片張貼在教室外的走廊內，大張旗鼓地表彰;學校每月評選“星級班級”，并制作了專門的“星級班級流動獎杯”;每學期召開“星級班級”、“星級學生”表彰大會，形成競爭機制。

二、優(yōu)化海洋校本課程，引領學校特色發(fā)展

一是校本課程具有本土性和本校性。學校遵從學生發(fā)展的需要，堅持“面向本地，服務本?！钡脑瓌t，充分體現學校特色和課程的地域性特點。充分利用濱海資源優(yōu)勢，如多彩的海洋貝類資源、沙土文化、海洋風土人情、民俗文化等豐富的課程資源，開設了“貝類制作”、“五彩沙畫”、“沙灘排球”、“帆船小組”等系列校本課程，讓學生在自己熟悉的環(huán)境中學習成長，開發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生良好的審美情趣，提高學生的人文素養(yǎng)。

二是校本課程具有針對性和實效性。學校在課程的開發(fā)和內容的選擇上，充分考慮適合學生的實際需要，注重培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力?！昂Ｎ幕碧厣１菊n程的開發(fā)，大大激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，鍛煉了學生的想象力和創(chuàng)造力。其中的“貝雕制作”校本課程在文登電視臺報道，“探究沙文化”校本課程優(yōu)質課在全市榜上有名，學校也被授予“威海市帆船運動特色學校”稱號。

科學化、人性化的管理，學校特色文化的建設，使南海實驗中學全校師生有著強烈的歸屬感和自信心。九臺起壘土，南海蘊浩然，南海實驗中學必將以此為內驅力，以更堅定的信念、更科學的管理，行走在創(chuàng)建特色品牌學校的路上。

（作者單位：山東省威海市文登區(qū)南海實驗中學）