（廣西城市職業(yè)學(xué)院 532100）

我國的高校教育事業(yè)取得了非?？焖俚陌l(fā)展，中國的高校教育歷史非常悠久，無論是教育模式還是教育理念都發(fā)展的較為完善。但是在當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展下，高校要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去，就必須順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的腳步，構(gòu)建全新的高校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)，建立高效的品牌效應(yīng)，從而樹立高校良好的形象，并且提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、高校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的內(nèi)容和特質(zhì)

（一）視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的內(nèi)容

所謂學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)，即VIS設(shè)計(jì)，是校園文化建設(shè)系統(tǒng)的重要組成部分，是以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺傳達(dá)體系，是將學(xué)校辦學(xué)理念、文化特制、制度規(guī)范等抽象語意轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)的概念，塑造出獨(dú)特的學(xué)校形象，傳達(dá)給學(xué)校內(nèi)部和外部人群，從而實(shí)現(xiàn)良性認(rèn)同和溝通。

高校的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)是對(duì)于學(xué)校形象相關(guān)的各種視覺因素進(jìn)行全面統(tǒng)一的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，將高校的教學(xué)理念和傳統(tǒng)文化的等抽象的東西具體化的展現(xiàn)出來，通過組織化、系統(tǒng)化的視覺方案，體現(xiàn)出高校的教學(xué)理念和文化精神，形成獨(dú)特的系統(tǒng)體系1。

（二）視覺形象系統(tǒng)的特質(zhì)

首先，高校的視覺識(shí)別系統(tǒng)從定位上來看，高校有著深厚的文化底蘊(yùn)，其視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)定位更應(yīng)具有強(qiáng)烈的校園風(fēng)格，以此反應(yīng)鮮明的文化氣息。其次，從高校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的受眾群體來看，高校的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的受眾群體主要使學(xué)生和教師以及單位或是科研機(jī)構(gòu)，所以，在設(shè)計(jì)高校形象識(shí)別系統(tǒng)時(shí)還應(yīng)該考慮大部分受眾群體的喜好，應(yīng)該具有校園的特色和風(fēng)格。最后，從高校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的內(nèi)容上來看，高校的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)主體是在高校內(nèi)部，其為校園內(nèi)限定服務(wù)，所以，設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞受眾群體的學(xué)習(xí)和教學(xué)中開展。

二、高校視覺形象系統(tǒng)的應(yīng)用

在目前，仍有許多的高校的形象設(shè)計(jì)風(fēng)格陳舊，沒有代表性，不能體現(xiàn)高校的教育理念。下面將以廣西城市職業(yè)學(xué)院為例，探討視覺形象系統(tǒng)的設(shè)計(jì)如何推動(dòng)高校的文化與藝術(shù)價(jià)值，體現(xiàn)高校的教育理念。

廣西城市職業(yè)學(xué)院成立于2005年3月30日，是一所經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，由廣西教育廳主管，具有獨(dú)立頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷文憑資格的新型的綜合性全日制普通高校。經(jīng)調(diào)查研究顯示，廣西城市職業(yè)學(xué)院以往的視覺形象會(huì)受到諸多建議，非常多的師生認(rèn)為?；詹荒芎芎玫胤从吵龀鞘新殬I(yè)學(xué)院的的發(fā)展歷史和教學(xué)理念。因此，設(shè)計(jì)新的?；眨鲁鞘新殬I(yè)學(xué)院的形象，以配合城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展趨勢(shì)。新的校徽為廣西城市職業(yè)學(xué)院的英文簡(jiǎn)稱為標(biāo)志，清晰易懂，用白色為底色，圖書館的造型為背景，周圈采用藍(lán)色背景白色字體，看起來非常簡(jiǎn)潔而又溫暖。大部分師生認(rèn)為新的?；漳軌蚴箤W(xué)校在眾多高校內(nèi)的品牌形象脫穎而出。

通過每一位長(zhǎng)期在校園內(nèi)學(xué)習(xí)工作的師生來說，對(duì)于校園內(nèi)的?；?、道路指示牌以及校園內(nèi)的建筑都會(huì)不斷的接觸，而這些都是高校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的最常使用到的的地方。這些融入了完整的識(shí)別系統(tǒng)的建筑在無時(shí)無刻的影響著校內(nèi)的師生，有利于提高師生對(duì)于高校的歸屬感。通過識(shí)別形象系統(tǒng)的應(yīng)用，良好的視覺感受能夠激發(fā)師生的對(duì)于高校的歸屬感，這份歸屬感逐漸的會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)于高校的責(zé)任感，會(huì)更有利于凝聚能量，維護(hù)校園的形象。

三、校園文化建設(shè)中視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的必要性

在當(dāng)前的形勢(shì)下，高校想要擁有長(zhǎng)期的活力和生命力，就需要搞笑必須有源源不斷的人才進(jìn)入，進(jìn)而也就更要求高校必須具備良好的校園形象。高校的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)以學(xué)校的精神和教學(xué)理念為基本內(nèi)涵，將具有可見性的外在形象與不可見的內(nèi)在內(nèi)容所結(jié)合。我國高校應(yīng)該建立完善的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)，這樣不僅可以適應(yīng)教育體制改革后還可以建設(shè)和諧的社會(huì)。

融合了廣西城市職業(yè)學(xué)院的英文簡(jiǎn)稱和圖書館等元素，以及高校的教學(xué)理年和辦學(xué)的宗旨等無形的文化內(nèi)涵的高校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用，對(duì)內(nèi)將會(huì)進(jìn)一步的增加師生的凝聚力，對(duì)外將會(huì)提高高校的品牌形象。相信通過高校的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的理論研究和設(shè)計(jì)時(shí)間，會(huì)使得未來的高校形象建設(shè)與發(fā)展傳播越來越規(guī)范2。

四、總結(jié)

綜上所述，本文以廣西城市職業(yè)學(xué)院為例，探討了高校的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用。高校的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的建立，應(yīng)立足于高校的教學(xué)理念，將抽象的語言轉(zhuǎn)化為具體化的概念。我國各大院校應(yīng)根據(jù)自身的教育發(fā)展以及教育理念等具體情況，通過本校的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的建立，展現(xiàn)其高校獨(dú)特的文化內(nèi)涵，從而提高高校的知名度和外在品牌形象，推動(dòng)高校的品牌形象建設(shè)的進(jìn)程。

注釋：

1.周雯，霍燕霞.高校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究-以張家口學(xué)院為例[J].知音勵(lì)志，2016，（3）.

2.張瑋，杜兆芳，陸小彪.探究視覺識(shí)別系統(tǒng)在高校中的應(yīng)用 ——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，27（6）：63-67.