石薇微 袁素芹

1 課題研究背景

隨著信息化時代的到來和素質(zhì)教育改革的不斷深化，高中英語閱讀的作用已經(jīng)不再僅僅局限于幫助學(xué)生提高語言技能，而是更多地在開拓中學(xué)生視野和提升其語言綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要的作用。參考近年來的高考英語考題，我們發(fā)現(xiàn)單純考查學(xué)生基礎(chǔ)英語知識點(diǎn)的題目已經(jīng)逐漸被考查學(xué)生綜合分析能力和綜合語言素養(yǎng)的題目所取代，由此可見，提高高中生英語閱讀能力，不但是素質(zhì)教育改革所提出的要求也是高考英語改革所提出的要求。在這樣的背景下，為高中生選擇合適的英語原著進(jìn)行閱讀以提升英語各方面能力，是刻不容緩的。

2 目的和意義

為此，我們給予高度的關(guān)注，希望通過我們的深入調(diào)查研究，能夠引起社會對英語原著的重視，并為高中生的原著閱讀書目選擇提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議，促使個人及社會能夠全面和諧的發(fā)展。

3 研究情況介紹

調(diào)查方法：問卷調(diào)查

調(diào)查樣本數(shù)量：334人，其中學(xué)生138人，家長196人

調(diào)查對象：高中學(xué)生及其家長

調(diào)查地點(diǎn)：北京市育英學(xué)校

調(diào)查時間：?? 2019年1月21日

4 研究數(shù)據(jù)及分析

4.1 基于詞匯量的選擇研究

通過此表格可知，高達(dá)68.12%的同學(xué)的詞匯量處于2000-3500的階段，據(jù)此結(jié)果，我們應(yīng)當(dāng)選擇詞匯量處于3000-4000左右的英文原著。閱讀此種原著不但適宜絕大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)階段英語水平，更可適當(dāng)?shù)陌胃邔W(xué)生詞匯量、提升英語理解能力。

4.2 基于興趣與益處的選擇研究

通過表2的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，可知高中生喜愛的英文原著類別。其中，第一名為87.7%的人都選擇的偵探推理小說;第二名為81%的人選擇的科幻小說;第三名為67%的人選擇的玄幻魔幻小說;第四、五名分別為選擇率為58.2%、54.3%的童話故事、繪本童話。詩歌散文、歷史戰(zhàn)爭小說以及戲劇是三類高中生最不感興趣的原著。

此結(jié)果與問卷中另一問題的結(jié)論也大體一致。根據(jù)圖表3，哈利波特作為玄幻魔幻小說，喜愛率高達(dá)62.32%;福爾摩斯系列作為偵探推理小說，喜愛率達(dá)到45.65%。同時，飛鳥集和仲夏夜之夢（戲?。┫矏勐蕛H有13.04%和11.59%。

通過這兩個圖表，我們不難看出，盡管也出現(xiàn)怦然心動這類言情小說格外受喜愛的例子，但整體來說，學(xué)生還是更加偏愛偵探推理小說、科幻小說、玄幻魔幻小說這三類圖書的。

“興趣是最好的老師?！睋?jù)此，我們建議在選擇高中生英文原著時，盡量避免有許多較晦澀難懂專有名詞的人物傳記、歷史題材等，將目光投向偵探推理小說、科幻小說和玄幻魔幻小說，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生閱讀原著意愿的目的。

4.3 基于閱讀方式的選擇研究

在高中生認(rèn)可的閱讀方式的調(diào)查中，紙質(zhì)書的認(rèn)可率達(dá)到79.71%，相關(guān)電影以68.84%的認(rèn)可率緊隨其后，而有聲書僅有13.04%的認(rèn)可率。

紙質(zhì)書是適合于“深閱讀”的載體，它能夠令讀者更深入地投入到閱讀當(dāng)中，不僅可以提供文字之美，更可以通過圖書的裝幀、設(shè)計(jì)以及紙張的質(zhì)感，甚至是印刷帶來的墨香，創(chuàng)造一個整體的美的氛圍。因此，我們建議首要選擇紙質(zhì)版的方式進(jìn)行英文原著閱讀，同時，也可結(jié)合相關(guān)電影以加深理解。

4.4 基于益處的選擇研究

通過對圖表5的分析，高中生閱讀英語原著的目的最主要的是提高英語水平，選擇率高達(dá)86.96%;其次是開拓視野，有63.04%的同學(xué)選擇了此項(xiàng)。確實(shí)，將目光放在當(dāng)下，如今的高考，單純考查學(xué)生基礎(chǔ)英語知識點(diǎn)的題目已經(jīng)逐漸被考查學(xué)生綜合分析能力和綜合語言素養(yǎng)的題目所替代，我們需要閱讀英文原著以提高閱讀能力等。長遠(yuǎn)來看，開拓視野有助于學(xué)生的成長與發(fā)展。

5 研究建議

綜上所述，我們建議學(xué)生選擇詞匯量在3000～4000，可提高英語水平、開拓視野的偵探推理、科幻、幻魔幻英文原著，最好選擇紙質(zhì)書籍并結(jié)合原聲電影以便深入理解。

6 收獲和體會

隨著信息化時代的到來和素質(zhì)教育改革的不斷深化，高中英語閱讀的作用已經(jīng)不再僅僅局限于幫助學(xué)生提高語言技能，而是更多地在開拓中學(xué)生視野和提升其語言綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要的作用。據(jù)此，我們此學(xué)期的研學(xué)課題為“高中生如何選擇英語原著進(jìn)行閱讀”。

研究的過程中，我們以小組為單位分工合作：有的同學(xué)查找資料，有的同學(xué)做課件，有的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后根據(jù)自己分工的內(nèi)容進(jìn)行匯合，再集思廣益討論各種研究建議。在這個過程中，成員之間往往有不同的建議與主張，但最終都得到了最優(yōu)的結(jié)論。

合作、協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)是一個團(tuán)隊(duì)取得成功的重要武器，研學(xué)的過程既能磨煉自我、創(chuàng)造價值;也真正詮釋出何為“實(shí)踐出真知”。通過這個過程，我們既學(xué)習(xí)了更多知識，也提升了思維鍛煉能力，受益良多。

指導(dǎo)老師：袁素芹

（作者單位：北京市海淀區(qū)育英學(xué)校）