鄧佳

信息數(shù)字化技術(shù)使人們的生活方式與工作形態(tài)進(jìn)入了時(shí)代性的轉(zhuǎn)變過(guò)程，在信息化與數(shù)字化的多元設(shè)計(jì)理念下，工業(yè)時(shí)代的環(huán)境污染與產(chǎn)品功能等設(shè)計(jì)元素，也導(dǎo)致新時(shí)代的工業(yè)設(shè)計(jì)思想迎來(lái)了革新性的變化，因此，本文主要對(duì)信息數(shù)字化時(shí)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行探討，并結(jié)合時(shí)代多元化發(fā)展特點(diǎn)，分析工業(yè)設(shè)計(jì)教育定位和模式的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。

信息數(shù)字化時(shí)代發(fā)展背景下，高新技術(shù)逐漸改變了人們的生活方式和消費(fèi)理念，同時(shí)也對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)與產(chǎn)品功能提出了新的標(biāo)準(zhǔn)要求，因此，在后工業(yè)時(shí)代應(yīng)當(dāng)突破機(jī)械產(chǎn)品形式的局限性，以數(shù)字化現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)思想為基礎(chǔ)，融入新時(shí)代的技術(shù)功能。人文特點(diǎn)和社會(huì)責(zé)任，在數(shù)字時(shí)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念中滲透美學(xué)、社會(huì)學(xué)、功能主義等新的內(nèi)涵元素。

1 信息數(shù)字化時(shí)代的工業(yè)設(shè)計(jì)理念分析

1.1產(chǎn)品綠色環(huán)保設(shè)計(jì)理念

工業(yè)化時(shí)代發(fā)展對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞，同時(shí)也對(duì)人類健康生存產(chǎn)生了不良影響，因此，信息化與數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)賦予了工業(yè)產(chǎn)品新的功能和內(nèi)涵。數(shù)字化背景下工業(yè)設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)節(jié)約、環(huán)保、循環(huán)，節(jié)約設(shè)計(jì)以環(huán)保、節(jié)約能源目的、循環(huán)設(shè)計(jì)需要考慮原材料的回收利用，即在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮產(chǎn)品材料回收可能性，通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)節(jié)約能源材料，減少對(duì)環(huán)境的污染，使產(chǎn)品能多次反復(fù)利用，形成產(chǎn)品設(shè)計(jì)使用的良性循環(huán)。環(huán)保設(shè)計(jì)以保護(hù)和平衡生態(tài)環(huán)境為目的，要確?？山到獠牧系膽?yīng)用。數(shù)字化時(shí)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)更注重實(shí)用性和現(xiàn)代功能性，這一時(shí)期產(chǎn)品逐漸進(jìn)入平緩多元化的開(kāi)放性設(shè)計(jì)環(huán)境中，工業(yè)設(shè)計(jì)中融入了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等豐富設(shè)計(jì)元素，學(xué)生不僅要掌握工業(yè)設(shè)計(jì)基本技能，還需要掌握更多關(guān)于設(shè)計(jì)的知識(shí)理念。設(shè)計(jì)藝術(shù)在數(shù)字化時(shí)代已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)單一的表現(xiàn)形式，尤其是在多元知識(shí)發(fā)展背景下，工業(yè)產(chǎn)品已經(jīng)成為一種文化和理念的承載。例如，全球工業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程中的環(huán)境污染問(wèn)題。設(shè)計(jì)人員需要建立以綠色思想為核心的設(shè)計(jì)理念，生態(tài)綠色的材料選用和性能設(shè)計(jì)，綠色工業(yè)設(shè)計(jì)思想要確保產(chǎn)品不會(huì)污染自然環(huán)境，不會(huì)造成資源浪費(fèi)和生物破壞，設(shè)計(jì)人員要通過(guò)綠色設(shè)計(jì)理念，使工業(yè)產(chǎn)品具備安全、健康、環(huán)保的特點(diǎn)。

1.2產(chǎn)品人性化的工業(yè)設(shè)計(jì)理念

人性化工業(yè)設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)人的物質(zhì)和精神滿足需求，產(chǎn)品設(shè)計(jì)更符合人的心理需求和生理需求，設(shè)計(jì)人員需要全面產(chǎn)品的便利性、舒適性、審美附加值，其中包含了美學(xué)、社會(huì)學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等多項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的交叉性設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中既要考慮到大眾性設(shè)計(jì)需求，又要考慮產(chǎn)品的個(gè)性化使用，信息數(shù)字化時(shí)代的工業(yè)設(shè)計(jì)已不再是功能化的理性工具，而是連接技術(shù)和人文特征的文化作品。人性化工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，要體現(xiàn)出便利性、功能性、人文性等設(shè)計(jì)思想，要讓用戶使用過(guò)程中產(chǎn)生愉悅感，真正體現(xiàn)出以人為本的設(shè)計(jì)理念。因此，設(shè)計(jì)人員需要以人的心理需求和生理需求為標(biāo)準(zhǔn)，全面滿足用戶的生活需求、消費(fèi)需求、文化需求、審美需求等特點(diǎn)。

例如，設(shè)計(jì)人員要始終堅(jiān)持將用戶需求放在首位，使產(chǎn)品成為用戶的一部分，產(chǎn)品要讓用戶感受到舒適和便利的同時(shí)，也充分感受到精神層面的關(guān)懷和撫慰。同時(shí)，以人為本的設(shè)計(jì)理念還體現(xiàn)在滿足不同特征人群的設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)人員不僅要考慮到大眾性設(shè)計(jì)，還要充分考慮特殊人群的使用和需求。例如，涉及殘疾人使用工業(yè)產(chǎn)品時(shí)，設(shè)計(jì)人員要考慮到弱勢(shì)群體的自卑心理，盡量采取隱蔽性設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)老年人和小孩用產(chǎn)品時(shí)，設(shè)計(jì)人員要充分考慮，老人的生活習(xí)慣和身體情況。例如，老年人的視力和記憶力較差，設(shè)計(jì)人員應(yīng)設(shè)計(jì)顯著的功能性提示文字，便于用戶易于掌握和使用。

1.3產(chǎn)品的時(shí)尚工業(yè)設(shè)計(jì)理念

信息數(shù)字化時(shí)代是一個(gè)多元開(kāi)放性的后工業(yè)時(shí)代，人們?cè)谪S富多彩的生活方式下，追求的是個(gè)性化審美品位，時(shí)尚張揚(yáng)的個(gè)性才是數(shù)字技術(shù)的表現(xiàn)形式。因此，設(shè)計(jì)人員要徹底顛覆傳統(tǒng)單一機(jī)械化產(chǎn)品特征，要通過(guò)展示差異化的時(shí)尚和個(gè)性，滿足用戶的消費(fèi)需求。設(shè)計(jì)人員要充分意識(shí)到消費(fèi)者想要表達(dá)的審美情緒，讓產(chǎn)品具備屬于用戶特殊品質(zhì)。例如，將開(kāi)瓶器設(shè)計(jì)為手掌的形狀，讓開(kāi)瓶器具備開(kāi)瓶功能的基礎(chǔ)上，擁有風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)人員要具備追求藝術(shù)品特質(zhì)的設(shè)計(jì)理念，在強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性的基礎(chǔ)上，讓工業(yè)產(chǎn)品具有巨大的商業(yè)價(jià)值。

1.4產(chǎn)品文化傳承工業(yè)設(shè)計(jì)理念

產(chǎn)品是文化的載體，設(shè)計(jì)人員在信息數(shù)字化時(shí)代，要讓產(chǎn)品具有思想性和文化性，在設(shè)計(jì)中滲透豐富的文化設(shè)計(jì)理念，傳遞出承載人類文化的屬性。當(dāng)前人們處于信息數(shù)字化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在享受物質(zhì)成果的同時(shí)精神卻逐漸走向空虛。因此，工業(yè)設(shè)計(jì)要承擔(dān)起傳承文化傳統(tǒng)的責(zé)任，要讓現(xiàn)代主義產(chǎn)品思想具備文化傳承的理念。例如，在產(chǎn)品中融入文化功能，利用民族傳統(tǒng)文化來(lái)彰顯用戶的價(jià)值取向，進(jìn)而使用戶在享受產(chǎn)品功能的同時(shí)，獲取情感的滿足與升華。在多元文化相互交融的新時(shí)代，設(shè)計(jì)人員要讓傳統(tǒng)文化元素成設(shè)計(jì)工業(yè)產(chǎn)品的自覺(jué)行為，既要滿足用戶對(duì)產(chǎn)品的功能需求，又要滿足用戶精神文化消費(fèi)需求。例如，在現(xiàn)代化產(chǎn)品設(shè)計(jì)中注入純粹的傳統(tǒng)文化元素，使工業(yè)設(shè)計(jì)成為聯(lián)系文化情感的紐帶和橋梁。

2 信息數(shù)字化時(shí)代工業(yè)設(shè)計(jì)教育分析

2.1信息數(shù)字化時(shí)代工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)定位分析

數(shù)字化技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使手工圖形繪制轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔X繪制，設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念也迎來(lái)了顛覆性的變化，在信息數(shù)字化這一時(shí)代背景下培養(yǎng)什么樣的工業(yè)設(shè)計(jì)師是我們必須要考慮的問(wèn)題，也是工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育首先要解決的問(wèn)題之一，數(shù)字化工業(yè)設(shè)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)為打造綜合素質(zhì)更強(qiáng)的工業(yè)設(shè)計(jì)師，只有這樣才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。也只有在這一目標(biāo)培養(yǎng)下的工業(yè)設(shè)計(jì)師才能夠更加敏感地感知周圍世界發(fā)生的變化，進(jìn)而工業(yè)設(shè)計(jì)出更為理想的事物。數(shù)字化時(shí)代對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)師的要求越來(lái)越高，在這一背景下工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)盡可能的增加一些數(shù)字化工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程，通過(guò)這種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)課程體系的改革與調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求與目的。

對(duì)于傳統(tǒng)課程的調(diào)整應(yīng)當(dāng)結(jié)合數(shù)字化技術(shù)特點(diǎn)，并落腳于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，換句話說(shuō)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的調(diào)整和數(shù)字化時(shí)代下工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育的改革并不是幾門軟件使用操作課程的簡(jiǎn)單疊加，而是數(shù)字化特點(diǎn)，與工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)上文所提到的培養(yǎng)目標(biāo)工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育課程必須符合數(shù)字化工業(yè)設(shè)計(jì)的要求，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和開(kāi)拓性作為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵。在工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中應(yīng)用軟件，有利于幫助學(xué)生將良好的創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。作為工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要表現(xiàn)工具之一，計(jì)算機(jī)一方面能夠輔助工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)中選優(yōu)，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)選擇相應(yīng)信息的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。

2.2信息數(shù)字化時(shí)代工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析

數(shù)字化技術(shù)使教學(xué)方式發(fā)生了形式的變化，計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)、設(shè)計(jì)軟件教育，Photoshop?Pro-E?Maya?Alias等工業(yè)設(shè)計(jì)軟件課程教育等，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，信息數(shù)字時(shí)代工業(yè)化教育應(yīng)當(dāng)做到以學(xué)生為課堂教學(xué)的中心，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，并為學(xué)生創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)，使其能夠在獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上，靈活的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)認(rèn)識(shí)事物，并在此基礎(chǔ)上獲得解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，教學(xué)模式的創(chuàng)新要求我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的工業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生的自由探索能力，幫助學(xué)生靈活掌握各種工具和信息資源，只有這樣才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代發(fā)展需求的工業(yè)設(shè)計(jì)師，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的以教師為主的知識(shí)技能授課模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，拉近師生之間的距離，實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向交流與溝通。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)與控制課程進(jìn)度，盡可能地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有效完成教學(xué)任務(wù)。

2.3信息數(shù)字化時(shí)代工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)方法分析

信息數(shù)字化徹底顛覆改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生可以突破時(shí)間和空間的局限性，隨時(shí)隨地展開(kāi)學(xué)習(xí)，極大的豐富了教學(xué)形方法，教師依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以通過(guò)微視頻，向?qū)W生直觀形象的展示各種工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)要點(diǎn)，學(xué)生可以隨時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)下載學(xué)習(xí)。其次，數(shù)字化工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)，可以有效提高數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度，優(yōu)化設(shè)計(jì)繪制過(guò)程，。例如，在繪制效果圖時(shí)，傳統(tǒng)方式需要鋪大色調(diào)、起稿創(chuàng)才能進(jìn)行刻畫，這一過(guò)程中卻存在無(wú)法修改、存在透視誤差等問(wèn)題，而采取數(shù)字技術(shù)可以利用繪圖軟件，進(jìn)行精確的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)多視圖進(jìn)行綜合觀察、記憶、復(fù)制等便利性操作。同時(shí)，數(shù)字化模擬技術(shù)使工業(yè)設(shè)計(jì)效果更加逼真，三維制作軟件以及模擬設(shè)計(jì)造型功能的應(yīng)用，極大的豐富了工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)的構(gòu)成語(yǔ)言，使作品更具有感染力。可見(jiàn)，數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)形式和方法更加豐富多彩，使工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域造型更加生動(dòng)深刻。

工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中教師依托于信息數(shù)字技術(shù)，可以使教學(xué)更加多元化。因此，為了增強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，運(yùn)用信息數(shù)字技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷加深學(xué)生對(duì)工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解。同時(shí)，教師在信息技術(shù)環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用各種信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，為學(xué)生制作關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)的多媒體課件，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的工業(yè)藝術(shù)作品。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在信息數(shù)字化時(shí)代發(fā)展背景下，工業(yè)設(shè)計(jì)理念意識(shí)與教育教學(xué)，同樣迎來(lái)了新的發(fā)展模式，在信息數(shù)字技術(shù)社會(huì)環(huán)境下，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理念發(fā)展更趨向于極簡(jiǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)，工業(yè)設(shè)計(jì)教育也進(jìn)入多元發(fā)展時(shí)代，成為了匯集多種風(fēng)格的學(xué)習(xí)課程。因此，在數(shù)字化信息時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)院要重新任定位教育模式，通過(guò)美學(xué)與人機(jī)工程學(xué)等設(shè)計(jì)內(nèi)容的融入，使工業(yè)設(shè)計(jì)在展現(xiàn)人文特點(diǎn)的同時(shí)，可以更好的提供良好功能與高新技術(shù)。

（作者單位：長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院）