摘要：輔導(dǎo)員是高校管理育人的實施者。從輔導(dǎo)員管理育人的任務(wù)分析入手，提出輔導(dǎo)員提升自身管理育人水平的方向，明確輔導(dǎo)員管理育人工作創(chuàng)新的路徑，為相關(guān)領(lǐng)域研究提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;管理育人;創(chuàng)新

輔導(dǎo)員工作主要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，向上向善;管理學(xué)生按照學(xué)校制定的規(guī)章制度規(guī)范自身的言行，在學(xué)生管理工作中“理”在前，“管”在后，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，發(fā)揮管理育人的重要作用。

一、輔導(dǎo)員管理育人的任務(wù)

（一）思想管理

輔導(dǎo)員是學(xué)生的政治導(dǎo)師，肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生樹立高尚的理想信念，形成正確的世界觀人生觀和價值觀的重要任務(wù)。因此，輔導(dǎo)員管理育人的首要任務(wù)就是思想管理。必須讓學(xué)生堅定馬克思主義的科學(xué)信仰，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解認(rèn)同習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，積極踐行社會主義核心價值觀，提高學(xué)生的政治認(rèn)知，把握學(xué)生的思想動態(tài)，這是育人的內(nèi)容。

（二）安全管理

輔導(dǎo)員的另一大重要的任務(wù)就是加強(qiáng)學(xué)生在校期間的安全管理，這也是首要任務(wù)。所以，輔導(dǎo)員老師在管理中，要查課、查寢，要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，對一些潛在的問題進(jìn)行及時的調(diào)節(jié)和處理，掌握學(xué)生缺勤、缺課和漏寢的情況，及時了解學(xué)生的動態(tài)，把學(xué)生掌握在自己的管理范圍里，這也是重要方面。

（三）日常事務(wù)管理

輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的思想導(dǎo)師、安全保衛(wèi)、更是學(xué)生的事務(wù)“保姆”。學(xué)生在校期間的日常事務(wù)管理全是輔導(dǎo)員的職責(zé)，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作、課外活動、實習(xí)、就業(yè)等方方面面，從學(xué)生入學(xué)負(fù)責(zé)到學(xué)生畢業(yè)。因此，輔導(dǎo)員要“知生”、“愛生”，要對學(xué)生無微不至，細(xì)心體察，以生為本，真正成為學(xué)生健康成長的守護(hù)者。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)提升自身管理育人的能力與水平

（一）輔導(dǎo)員應(yīng)積極提升自身的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)

輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化是教育部對輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展提出的方向與要求。因此輔導(dǎo)員要積極提升自身的學(xué)歷與能力，不斷提升自身的理論政策水平、學(xué)生管理水平、處理突發(fā)事件的能力與水平、溝通組織能力以及時事把握水平等，通過接受培訓(xùn)與自身學(xué)習(xí)、經(jīng)驗學(xué)生管理經(jīng)驗以便提升管理育人的水平。

（二）開展經(jīng)常性的管理育人經(jīng)驗交流活動

由于輔導(dǎo)員隊伍存在不穩(wěn)定性等因素，經(jīng)常存在一些新輔導(dǎo)員由于缺乏管理育人的經(jīng)驗而出現(xiàn)的問題。因此，定期不定期召開管理育人經(jīng)驗交流是十分必要的。例如定期組織有豐富經(jīng)驗的輔導(dǎo)員介紹學(xué)生管理經(jīng)驗，在發(fā)生突發(fā)事件后召開經(jīng)驗交流與總結(jié)會，或者通過輔創(chuàng)建先進(jìn)班集體競賽活動、導(dǎo)員職業(yè)技能大賽等活動提升輔導(dǎo)員知識水平，了解工作方法，達(dá)到預(yù)期工作效果。

（三）輔導(dǎo)員積極學(xué)習(xí)管理育人的工作方法

輔導(dǎo)員工作方法對于管理育人實際效果至關(guān)重要。要“一切從實際出發(fā)”，根據(jù)學(xué)生特點有針對性的選擇并采用教育、管理的有效方法。要學(xué)習(xí)并掌握調(diào)查研究法、說理啟迪法、心理疏導(dǎo)法、人格影響法、交流溝通法等基本的教育方法，聘請相關(guān)專業(yè)的專家或優(yōu)秀輔導(dǎo)員授課或介紹經(jīng)驗，提高輔導(dǎo)員工作的針對性和實效性。

（四）組織輔導(dǎo)員參加社會實踐活動

組織輔導(dǎo)員進(jìn)行社會實踐活動也是開闊輔導(dǎo)員視野，提升輔導(dǎo)員社會責(zé)任感的重要方式。在參加上級教育主管部門組織的培訓(xùn)外，有條件的學(xué)?？梢远ㄆ诮M織輔導(dǎo)員利用寒、暑假期時間，到革命教育基地參加社會實踐活動或組織到其他兄弟院校學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)生管理經(jīng)驗，增長管理育人的才干。

三、輔導(dǎo)員管理育人工作創(chuàng)新路徑

（一）牢固樹立輔導(dǎo)員崗位的事業(yè)心

做好輔導(dǎo)員工作，首先輔導(dǎo)員要熱愛自己的本職崗位，要增強(qiáng)崗位認(rèn)同，確定終身從事教育事業(yè)的目標(biāo)，這是做好輔導(dǎo)員工作的內(nèi)在動力。輔導(dǎo)員首先要有責(zé)任心和事業(yè)心，把輔導(dǎo)員工作作為事業(yè)來追求，對學(xué)生有愛心、責(zé)任心、關(guān)心、細(xì)心，尊重學(xué)生平等的人格，明確“嚴(yán)是愛，松是害”，做到關(guān)愛有度，嚴(yán)格有序，做學(xué)生健康成長的引路人。這都是管理育人的重要條件。

（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生在校期間的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員的一切管理都是為學(xué)生學(xué)習(xí)成人成才服務(wù)的。輔導(dǎo)員是學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體實施者和推動者，要了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的每一個階段的特點和規(guī)律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，多深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，重點對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助被動學(xué)習(xí)的學(xué)生在一年內(nèi)轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”的學(xué)生。

（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)

班級是大學(xué)生思想政治教育和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，輔導(dǎo)員作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者與指導(dǎo)者，應(yīng)把班集體建設(shè)擺在重要的位置。要選好班干部、團(tuán)干部，制定行之有效的班級管理規(guī)定，充分發(fā)揮班團(tuán)干部在班級建設(shè)中的“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”作用，班委會和團(tuán)支部要成為班級團(tuán)結(jié)上進(jìn)的核心，增強(qiáng)班級的凝聚力，爭創(chuàng)三好班。

（四）加強(qiáng)學(xué)生的管理

要從規(guī)范學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的行為入手，抓好學(xué)生的上課紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、寢室紀(jì)律、考試違紀(jì)等違紀(jì)行為，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)的《學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》，加大制度管理的力度。此外，輔導(dǎo)員要經(jīng)常性的深入課程聽課、查課，了解學(xué)生上課秩序狀況，主動聽取任課教師的意見，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在任課教師和學(xué)生之間的橋梁作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時解決課堂存在的問題。

（五）充分利用好信息化管理平臺

輔導(dǎo)員要將學(xué)生的檔案、學(xué)習(xí)成績、活動成績、綜合測評等納入信息化管理范疇，為年底評獎評優(yōu)提供依據(jù)。輔導(dǎo)員還要充分利用信息化軟件與學(xué)生交流，拉近與學(xué)生溝通的距離，可建立班級微信群、微信公眾號等，以學(xué)生喜歡的方式做好學(xué)生的管理與思想引導(dǎo)工作。

（六）暢通學(xué)生信息反饋途徑

通過成立“學(xué)生意見管理委員會”、班級意見反饋信箱等暢通學(xué)生意見信息反饋途徑;完善和落實學(xué)生信息反饋方面的制度，使各項制度的制定更為人性化，行之有效，使管理育人真正的落到實處。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部思政司編.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要文獻(xiàn)選編[M].中國人民大學(xué)出版社.

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作者簡介：石生鐵，遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師。