摘 要：隨著科技的發(fā)展，我國經(jīng)濟水平的不斷提高，政府在自然林業(yè)這方面的重視度越來越高。但是，林業(yè)發(fā)展并非有了政府的支持就“一帆風順”了，林業(yè)的發(fā)展還有更廣闊的發(fā)展空間，林業(yè)發(fā)展的核心就是種子。本文對林業(yè)育種工作中六個方面關系，即：個人與集體關系、主角與配角關系、老同志與年輕人關系、理論與實踐關系、整體與局部關系、個人價值與奉獻關系進行分析探討，希望我國林業(yè)方面的發(fā)展更上一層樓。

關鍵詞：林業(yè);育種;六個方面;關系

林業(yè)發(fā)展中最基本的生產(chǎn)資料就是種子，種子是林業(yè)發(fā)展的核心因素，林業(yè)發(fā)展若要走的更好，第一步，就是要進行種子革命，要建立與林業(yè)種子相關的研究所，在現(xiàn)代科技、經(jīng)濟雙重發(fā)展良好的助推下，相信研究所的建立會更加順利。但是，研究所若要在林業(yè)育種上發(fā)揮其重要作用，必定要面臨一些困難，首先就是育種人才的選拔和培養(yǎng)，想要創(chuàng)建一支高技能、高素質(zhì)的隊伍并非易事。不但要求隊伍中的科研工作人員具有忠于職守、吃苦耐勞、敢于創(chuàng)新、勇于奉獻、團結(jié)合作的精神，更需要他們具有正確的人生價值觀。隊伍創(chuàng)建過程及發(fā)展中要處理好個人與集體、主角與配角、老同志與年輕人、理論與實踐、整體與局部、個人價值與奉獻這六者之間的關系。

一、個人與集體的關系

現(xiàn)今，無論什么事業(yè)要想取得成功都離不開團隊合作。自古以來，我國并不像西方那樣崇尚個人英雄主義，我們崇尚的是集體主義。育種工程是一個系統(tǒng)工程，從研究種子到鑒定、比較、試驗等流程，環(huán)環(huán)相扣，需要團隊合作、互相配合共同完成。每個人都有屬于自己的職責，一個單獨的個體不可能靠一己之力完成一項原本需要所有人團隊合作才能完成項目。只有定位好自己在工作中、團隊中的位置，才能把自己的價值發(fā)揮到極致。

首先，需要正確處理個人與集體的關系。正確處理不是否定個人在團隊中的作用，而是鼓勵個人積極完成自己的工作剛好與下一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。獨立個體的能力是有限的，但是團隊合作的能力是無限的。只有在團隊合作共同完成任務中個人的才能才能最大限度的發(fā)揮。歷史長河中，我們可以看到個人無法離開團隊而獲得成功的眾多例子。其次，合作中的分工要明確。在育種工作中，個人的精力、時間、能力都是有限的。但是眾多有限的時間、精力、能力融在一起，那么工作結(jié)果便會有意想不到的收獲。其實，大多科研人員都樂于團隊合作，但是有個人英雄主義的科研人員也不乏，這些科研人員研究方法不與他人共享，又將成果視為己有，這樣一來，成果不僅不完美，科研風氣也“臭”了起來。所以，研究人員一定要樹立正確的人生觀、價值觀。

二、主角和配角的關系

眾所周知，一個需要團隊合作的項目中，必定有主角、配角;紅花、綠葉之分。然而，每個人都想做紅花也是不可能的，不能人人都去做主角。工作過程中，配角、主角只是分工不同，并沒有地位等級之分。每個人的能力有限，每個人的專項也可能不太一樣，再加上個人的努力，這就有了較為優(yōu)秀的科研人員，也就是紅花、主角。當然，配角也不必不甘、不服。我們要有發(fā)現(xiàn)其他人優(yōu)點的眼睛，戰(zhàn)場上將軍、士兵是相對存在的，二者的角色是必須存在的。 所以配角是集體的后盾。若是真的不服主角，那就要努力工作，展現(xiàn)自己的能力，讓領導看到自己可以擔負主角的責任。生活處處有競爭，競爭，既是壓力，又是動力。但是，配角、主角的角色，不能經(jīng)常變化，因為不明確的分工，工作的展開會遇到重重困難。所以，主角要發(fā)揮自己主角的力量，帶領著團隊走向成功;配角要支持、幫助主角，做好屬于自己的工作，相信自己的力量，相信，石頭也會歌唱。只有主角和配角，相互合作，工作才能順利開展。

三、老同志與年輕人的關系

老同志有著寶貴的財富，這些人不僅有著極強的耐心、責任感、使命感，而且還有著豐富的經(jīng)驗。年輕人是祖國的希望，未來寄托在他們身上，年輕人有朝氣、有活力、有沖勁。年輕人只有在老同志的幫扶下，才能避免一些不必要的錯誤，使得育種工作完成的更好。老同志要注重對年輕人的培養(yǎng)，要把“火炬”交給“八九點鐘的太陽”，培養(yǎng)出新一代的接班人，代代相傳。當然，這件事情看似簡易，實則不然。首先，老同志與年輕人因年齡的不同，思想觀念難免存在偏差，所以在育種方法上可能會有一些沖突，老同志的要打破固有的思維，看看新的事物，是否合理。年輕人也要知曉老同志畢竟是老同志，他們多年的工作并不是白干的，他們豐富的經(jīng)驗需要去揣摩、學習。

四、理論與實踐的關系

研究育種的過程中繼續(xù)要理論指導，又需要實踐訓練增加經(jīng)驗。并且育種工作中，在外實訓課程多于理論課程。若沒有理論指導，所有實踐都是盲目的，同樣的，若只學習理論，而不想去田間實訓，所有一切都只是紙上談兵。所以，研究育種科研人員，一定要能吃苦、能堅持、能創(chuàng)新。當然，科研人員也要不斷學習，多思考。理論與實踐是相互融合的，不可分離?，F(xiàn)今，育種中經(jīng)常會有重實踐輕理論和重理論輕實踐這兩種現(xiàn)象出現(xiàn)。首先，重實踐輕理論，實踐中沒有嚴格的理論，沒有“條條框框”的束縛，實踐的次數(shù)是多了，但是得到的效果不大，浪費的時間不少。所以，不能一味地為了實驗而實驗，實驗是要建立在理論的基礎之上才能順利實施的。其次，重理論輕實踐，不想、不愿去田間吃苦、受累，不熟悉實際情況。紙上談兵非常好，一入實踐就不行。所以，不能為了科研而只學理論，任何知識只學習不運用，知識就只是知識。

五、整體與局部的關系

研究所有不同科室，不同科室又有不同項目。正是這些科室、項目組成了研究所這個整體。各個科室要團結(jié)協(xié)作，不能只顧自己局部利益，以己為重，忽略整體利益。若科室都只在乎自己利益，那么研究所就無法起到“所”的作用，無法做出真正的科研成果。研究所一定要制訂規(guī)章制度，以便及時解決科室中出現(xiàn)各類問題?？剖胰藛T一定要遵守制定的規(guī)章，若科室之間產(chǎn)生摩擦，一定要保全整體利益。

六、個人價值和奉獻精神關系

凡是科研人員，奉獻精神是一定要有的。眾所周知，科研工作很苦、很累、很單一，育種過程需要很長的一段時間。如果工作人員不是真正熱愛這份事業(yè)，恐怕很難堅持到最后。同時，科研人員如果沒有為祖國貢獻、為人民獻身的優(yōu)秀品質(zhì)，恐怕也難以堅持到最后，一遇到困難就退縮，最終無功而返。 只有科研人員擺正自己的人生觀、價值觀，才能將自己的價值在科研工作中發(fā)揮到極致。

七、結(jié)語

我國林業(yè)建設上還有很長一段路要走，有著更廣闊的天地需要我們的科研人員去發(fā)掘。希望我國的林業(yè)建設越來越好，希望林業(yè)育種中六各方面關系越來越好。

參考文獻：

[1]陳志石.淺談育種工作中的六個方面關系[J].江蘇農(nóng)業(yè)科學，2007（6）.

作者簡介：于培新（1966-12-）男，漢族，吉林輝南人，大專，林業(yè)工程師， 從事林業(yè)種苗工作。