王廷義

人物

李時珍和《本草綱目》

李時珍出生在明代一個醫(yī)學(xué)世家，祖父、父親都是醫(yī)生。他自幼也喜歡醫(yī)學(xué)，長大后當上醫(yī)生，并鉆研醫(yī)學(xué)，成為我國著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。

李時珍走出家門，深入山間田野，實地對照、辨認藥物。除湖廣外，他先后到過江西、江蘇、安徽、河南等地，足跡遍及大江南北，行程達兩萬余里。他閱讀了大量的古代醫(yī)學(xué)書籍，一邊讀，一邊認真做筆記，并且到處訪問醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，收集民間治病的驗方、土方，還親自去荒僻的深山里采藥。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥材的名山。他有時好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。就這樣，他歷盡千辛萬苦，積累了大量的醫(yī)藥資料。

李時珍從30多歲動筆，到54歲才把《本草綱目》初稿寫出來。以后又連續(xù)修改了三次，到了61歲，這部190多萬字的大書才全部寫完。

李時珍把自己嘔心瀝血之作分享給后世，福澤后人，直到現(xiàn)在，《本草綱目》仍是世界醫(yī)學(xué)的一部重要文獻，也是我國對世界醫(yī)學(xué)發(fā)展做出的偉大貢獻。

徐霞客和《徐霞客游記》

徐霞客出生在江蘇江陰一個有名的富庶之家。祖上都是讀書人，稱得上是書香門第。他的父親徐有勉一生不愿為官，也不愿同權(quán)貴交往，喜歡到處欣賞山水。徐霞客幼年受父親影響，喜愛讀歷史、地理、探險、游記之類的書籍。這些書籍激發(fā)了他熱愛祖國壯麗河山的情感，于是，他從小便立志要游遍名山大川。

從22歲起，徐霞客開始了自己的游歷、考察生涯，前后經(jīng)過32年，足跡北至燕晉，南達云貴和兩廣，名山大川幾乎沒有不到過的。

徐霞客在跋涉一天之后，無論多么疲勞，無論在什么地方住宿，都堅持把自己的考察所得記錄下來，以便分享給后人。他寫下的游記有240多萬字，可惜大多失散了。留下來的經(jīng)過后人整理成書，就是著名的《徐霞客游記》。這部書40多萬字，是把科學(xué)和文學(xué)融合在一起的一大“奇書”。

◆素材解讀

蕭伯納說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€蘋果;但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。”李時珍、徐霞客不計個人艱辛，將畢生所作分享給世人，為后世留下了寶貴的財富，令人敬佩。

故事

姹紫嫣紅的花兒

上世紀50年代，慕尼黑有個70多歲的老太太，是一名阿爾茨海默病患者。老太太整天郁郁寡歡，不愛說話，時常坐在臨街的窗前發(fā)呆。對此，老太太的女兒露易絲非常難過。

一天，老太太和平時一樣坐在窗前，兩眼無神地盯著遠方，露易絲也靜靜地坐在母親身邊。突然，老太太猛地站了起來，還興奮地用手指向?qū)γ?。露易絲順著母親指著的方向看去，見到街邊一戶人家的窗戶上有一大盆盛開的鮮花。遠遠望去，翠綠色的葉子鑲嵌在一大片粉紅色的花朵中，顯得既爛漫又溫馨。

露易絲猜測，母親愛看花兒。于是，她買來幾盆花放在家中。奇怪的是，母親對這些花兒并沒有興趣。但是，只要對面那戶人家將花兒搬到窗臺上，母親就非常高興，反之，則悶悶不樂。

為了能讓母親開心，露易絲拜訪了那戶人家。露易絲向他們說了母親的情況，并請求他們將那盆花一直放在窗臺上。那戶人家不僅爽快地答應(yīng)了露易絲，還表示，要在窗戶外面安裝一個小吊籃來放那盆花，好讓老太太更大角度地觀看。

后來，在那對夫婦的奔走相告下，對面越來越多的窗戶外面都放置了盛開的鮮花，這讓露易絲的母親格外高興。老太太天天看著對面的花兒，樂得合不攏嘴。

露易絲想：“他們?yōu)榱宋业膵寢屇苄蕾p到漂亮的花兒，自己卻看不到這些美麗，我何不將自家的花兒也放到窗戶外面，讓他們也能觀賞到好看的花兒呢？”

在露易絲的帶動下，整棟樓的住戶紛紛將花兒搬到了窗戶外面。到后來，大街兩旁的所有住戶的窗戶外面都擺放了美麗的鮮花，組成了一片姹紫嫣紅的花的世界。

（節(jié)選自方湘玲《為別人盛開的花兒》，題目為編者加）

◆素材解讀

有道是：“我為人人，人人為我?！碑斈銥樗丝犊孬I出自己的“孤芳”時，得到的將是百花爭艷的春天。

分享閱讀的快樂

尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個不折不扣的書蟲。因為實在太愛惜書籍，他買的每一本書都不舍得賣掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書堆積如山，很多珍藏的書不是落滿灰塵，就是開始出現(xiàn)蛀蟲。

尼克想，如果我在自家門口設(shè)置一個書箱，把閑置的書籍拿出來與大家交換，不就可以讓那些落滿灰塵的書得到充分利用了嗎？

于是，尼克他買來木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個小木箱擺在自家門口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書裝進木箱。

尼克用顏料在木箱外殼上寫上“分享書箱”四個大字，并附上幾行說明：這是我為大家準備的分享書箱。箱子里的書大家可以隨意取閱，不收費。如果您有好的書籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！

第二天，很多鄰居看到了尼克家門前的這個分享書箱，他們好奇地湊上前來，饒有興致地翻看木箱里的書籍，兩個十幾歲大的孩子拿起兩本書，干脆在箱子旁席地而坐，細細品讀。第三天，尼克家門口來了更多人，并且或多或少帶來了他們珍藏的書籍。尼克發(fā)現(xiàn)，因為自己設(shè)置的這個分享書箱，許多平時不怎么見面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。

尼克拍攝下分享書箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書箱的種種故事。

他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀看。大家紛紛贊揚分享書箱的實用性，并開始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書箱。

不知不覺間，澳大利亞各城市就出現(xiàn)了數(shù)量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書箱。為了突出尼克最初設(shè)置書箱的目的——分享，大家都在自家分享書箱的外殼上寫下這樣一句話：帶走一本書，留下一本書，讓我們一起分享閱讀的快樂！

（節(jié)選自張珠容《尼克的分享書箱》，題目為編者加）

◆素材解讀

尼克的分享書箱，不僅解決了自己家中書籍堆積如山、落滿灰塵等煩惱，也方便了鄰居們閱讀;不僅自己能讀到鄰居們家中的書籍，也讓大家一起感受到閱讀的快樂。分享，不僅是一種付出，也是一種收獲，在付出中收獲快樂。