方向明 闕晨靜 訪談?wù)?/p>

鮑國海，1957年生，副研究館員，長期從事高校圖書館服務(wù)工作。曾任上海大學(xué)文學(xué)院圖書館副館長、上海大學(xué)圖書館情報(bào)部副主任;上海市圖書館學(xué)會(huì)、上海市科學(xué)技術(shù)情報(bào)學(xué)會(huì)、中國索引學(xué)會(huì)會(huì)員。在國內(nèi)專業(yè)刊物上發(fā)表論文100多篇，曾獲2008中國圖書館學(xué)會(huì)年會(huì)征文一等獎(jiǎng)。

改革開放40年來，我國圖書館事業(yè)出現(xiàn)了前所未有的大變革、大發(fā)展、大繁榮。圖書館每一步前進(jìn)的光榮與夢(mèng)想都鐫刻在這40年的不朽年輪上。圖書館、教學(xué)和科研被視作現(xiàn)代大學(xué)的三大支柱。作為改革開放的親歷者，上海大學(xué)圖書館鮑國海副研究館員在接受采訪中回顧他的職業(yè)生涯，分享他在高校圖書館的讀者服務(wù)、科學(xué)研究以及宣傳報(bào)道等方面的經(jīng)歷與體會(huì)，從一位老圖書館人的視角詮釋了平凡圖書館人的“不平凡”。

一、圖書館員的終身學(xué)習(xí)

方向明（以下簡(jiǎn)稱方）：縱觀古今，那些取得不凡成就的人，都保持著終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我曾拜讀過您寫的《我的圖書館員生涯》，了解到您在大學(xué)圖書館36年中一直在不斷地學(xué)習(xí)。請(qǐng)問，您是如何看待圖書館員終身學(xué)習(xí)的呢？

鮑國海（以下簡(jiǎn)稱鮑）：我從1981年開始在大學(xué)圖書館工作。在此之前，我曾在黃海之濱的一家國營農(nóng)場(chǎng)工作了4年半。改革開放之后，通過1979年的高考，我獲得了再次上學(xué)的機(jī)會(huì)。但由于填報(bào)志愿時(shí)的陰差陽錯(cuò)，被復(fù)旦大學(xué)分校圖書館學(xué)系（第三志愿）錄取，未能從事法律工作（第一志愿為法學(xué)），從而成為一名圖書館員。當(dāng)年填報(bào)圖書館學(xué)專業(yè)，是因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡閱讀。但在文革期間，許多古今中外的圖書因被定位為“封資修”而被打入冷宮，因此，當(dāng)時(shí)我的閱讀面很小，所看的書基本上就是“馬列”書和《毛澤東選集》等。

短短兩年大學(xué)學(xué)習(xí)后我便進(jìn)入了圖書館工作。到上世紀(jì)末，我所在圖書館的一個(gè)部門里，只有我一個(gè)大專生。雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)是副研究館員，但仍感受到了強(qiáng)烈的危機(jī)感，我告訴自己必須適應(yīng)形勢(shì)，提高學(xué)歷層次。因此，2002年初，我報(bào)名參加了上海市成人高校招生考試。這也是繼1979年高考23年后，我再次走進(jìn)考場(chǎng)，并于當(dāng)年9月進(jìn)入上海大學(xué)成人高校社會(huì)學(xué)（社會(huì)工作與管理）專業(yè)學(xué)習(xí)。

在2002年9月至2005年7月這三年中，我利用雙休日風(fēng)雨無阻地學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一門課程，最終取得優(yōu)異成績(jī)，獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。2005年7月和9月，我分別獲得了上海市成人高等教育畢業(yè)證書和法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書（成人高等教育本科畢業(yè)生），從大專生轉(zhuǎn)變成了本科生。雖然畢業(yè)后我仍然從事的是圖書情報(bào)文獻(xiàn)服務(wù)工作，但這三年的學(xué)習(xí)令我收獲頗豐：不但使我對(duì)社會(huì)學(xué)這門學(xué)科有了深入的了解，而且各位老師的授課方法，也為我從事文獻(xiàn)課程教學(xué)提供了很好的借鑒。此外，我還收獲了友情。

我認(rèn)為，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，為了適應(yīng)社會(huì)科技發(fā)展需要，大學(xué)圖書館館員到了工作崗位之后，必須不斷學(xué)習(xí)才能逐步適應(yīng)讀者服務(wù)和學(xué)術(shù)研究的需要。

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代的要求。學(xué)習(xí)可以分為兩類，學(xué)歷學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)，兩者各有千秋。對(duì)于從事日常服務(wù)的圖書館員來說，平時(shí)學(xué)習(xí)尤其重要。對(duì)我來說，計(jì)算機(jī)使用及圖書館學(xué)研究等都是邊干邊學(xué)，逐步提高。在校學(xué)習(xí)時(shí)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)僅停留在書本上，并沒有真正操作過計(jì)算機(jī)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用也是通過工作后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐才逐步達(dá)到熟練程度的。

與其它行業(yè)相比，圖書館員在接觸知識(shí)方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。圖書館是知識(shí)的海洋，古今中外無窮無盡的寶藏等待著我們?nèi)ネ诰?。讀書可以擴(kuò)大我們生命的寬度，使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加豐富充實(shí)。因此，我們每位圖書館員更應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)工作的需要。

二、 學(xué)術(shù)研究工作

方：對(duì)每一位圖書館員來說，服務(wù)與學(xué)術(shù)研究應(yīng)當(dāng)并重發(fā)展。為圖書館界添抹學(xué)術(shù)亮彩，也是每一位圖書館員的責(zé)任。在上海大學(xué)圖書館里，您是發(fā)表論文較多的少數(shù)館員之一。請(qǐng)問，您是從何時(shí)開始從事圖書館學(xué)研究的？在這方面您對(duì)青年館員有些什么建議？

鮑：自1981年進(jìn)入上海工程技術(shù)大學(xué)（原上海交通大學(xué)機(jī)電分校）圖書館后我便開始從事圖書館學(xué)研究。我是國內(nèi)文革后經(jīng)過2年大學(xué)圖書館專業(yè)學(xué)習(xí)的第二批畢業(yè)生（復(fù)旦大學(xué)分校圖書館學(xué)系第一屆學(xué)生早我半年畢業(yè)）。當(dāng)時(shí)，中國圖書館的自動(dòng)化還未普及，圖書館管理還處于初級(jí)階段，圖書館的藏書仍采取閉架管理。我到圖書館后被安排到圖書流通部工作，每天不是為讀者在閉架書庫里跑庫找書，就是將讀者歸還的圖書上架，工作單調(diào)繁瑣。在工作之余，我常常問自己：難道就這么滿足于日常工作嗎？你可是學(xué)習(xí)過圖書館學(xué)專業(yè)的大專生啊！于是，我便開始在工作之余閱讀圖書館學(xué)刊物，嘗試寫一些文章，向?qū)I(yè)刊物投稿。在經(jīng)歷無數(shù)次退稿的煎熬之后，終于，天津的《圖書館工作與研究》（1983年第4期）刊登了我的處女作，題為《高校圖書館如何做好畢業(yè)論文定題服務(wù)工作》。此文總結(jié)了上海交通大學(xué)機(jī)電分校圖書館在首屆畢業(yè)生畢業(yè)論文定題服務(wù)工作方面的經(jīng)驗(yàn)，而我也因此成為該館第一個(gè)在圖書館專業(yè)期刊發(fā)表論文的圖書館員。

我認(rèn)為，大學(xué)圖書館員所從事的圖書館日常工作主要是確保師生在教學(xué)、求學(xué)及研究時(shí)的文獻(xiàn)需求，但決不能僅僅滿足于做好讀者服務(wù)工作，應(yīng)該具有更高的職業(yè)追求。其中，結(jié)合工作實(shí)踐，對(duì)一些感興趣的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行思考和探索，并寫成文字，與國內(nèi)外同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流是非常重要的一環(huán)。大學(xué)圖書館員從事科研工作，既可以提高大學(xué)圖書館的學(xué)術(shù)地位，改變社會(huì)上把圖書館員看成守門人的陳舊觀念，也可以提高自身的職業(yè)生涯層次。具有一定數(shù)量公開發(fā)表的研究論文，也必定會(huì)使圖書館員在高一級(jí)職稱申報(bào)過程中占有較大優(yōu)勢(shì)。

時(shí)間，對(duì)于每位圖書館員都是一樣的。大學(xué)圖書館員應(yīng)該充分利用每天的碎片時(shí)間以及每年的寒暑假和節(jié)假日，在8小時(shí)以外，多思、多看、多寫。

如今，每年有很多進(jìn)入大學(xué)圖書館工作的青年館員，他們大多具有研究生學(xué)歷。他們更應(yīng)該利用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合圖書館的日常工作，開展圖書館學(xué)研究，這是非常重要的。圖書館工作平凡而繁瑣，如果僅滿足于做好平時(shí)的工作，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)生涯與圖書館的發(fā)展都是無益的。

方：通過在中國期刊網(wǎng)的檢索，發(fā)現(xiàn)您自2000年后發(fā)表了多篇中國科技期刊計(jì)量分析研究方面的論文，請(qǐng)問您是如何將此作為您的一個(gè)研究方向的？

鮑：我對(duì)中國科技期刊感興趣，進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量分析研究始于上世紀(jì)九十年代末。當(dāng)時(shí)，我在上海大學(xué)文薈圖書館參考檢索室工作，每天接待來閱覽室查閱美國工程索引（Ei）光盤數(shù)據(jù)庫的讀者。在為讀者服務(wù)的過程中，常有讀者問及中國有哪些科技期刊的文章被美國Ei光盤數(shù)據(jù)庫收錄？于是，我就與同事周蓉一起，著手統(tǒng)計(jì)美國Ei光盤數(shù)據(jù)庫收錄中國科技期刊的情況，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，且合作撰寫一篇論文，寄給剛創(chuàng)刊不久的《中國科技期刊研究》雜志。不久便收到錄用通知，并于2000年上半年在該刊發(fā)表，這是我發(fā)表的第一篇中國科技期刊研究論文。幾年后，周蓉離開了圖書館，我便獨(dú)自或與幾位合作者一起，陸續(xù)對(duì)美國《金屬文摘》（MA）、英國《科學(xué)文摘》（INSPEC）光盤數(shù)據(jù)庫收錄的中國科技期刊情況作了統(tǒng)計(jì)分析。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，許多圖書館開始訂購國外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫供讀者使用。于是我又分別對(duì)數(shù)十種國外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，如SCI、SCOPUS、CA等收錄的中國科技期刊情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2000年初，上海大學(xué)圖書館訂購的國外數(shù)據(jù)庫并不多，我便利用圖書館購買國外數(shù)據(jù)庫時(shí)數(shù)據(jù)庫試用的機(jī)會(huì)，抓緊進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。如在2007年的國慶假期中，我利用休息時(shí)間到圖書館對(duì)正在試用的美國《化學(xué)文摘》（CA）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。后來，我發(fā)表的相關(guān)論文被CA中國代表處看到，便邀請(qǐng)我參加CA創(chuàng)刊200周年會(huì)議。《地理學(xué)報(bào)》看到我被SCOPUS收錄的中國科技期刊分析論文后，也主動(dòng)來約稿，將我寫的短文發(fā)表在該刊上。隨著此類論文發(fā)表數(shù)量的增加，我也成為了《中國科技期刊研究》的核心作者和審稿專家。

在對(duì)國外數(shù)據(jù)庫收錄中國科技期刊情況研究的同時(shí)，我也逐漸開始對(duì)中國科技核心期刊展開了研究，還通過中國國家圖書館、香港特別行政區(qū)及臺(tái)灣地區(qū)圖書館的書目檢索系統(tǒng)分別對(duì)大陸、香港及臺(tái)灣地區(qū)的科技期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從中了解中國科技期刊的發(fā)展歷程。與此同時(shí)，我還圍繞北京、上海、天津以及西部、東北等區(qū)域的科技期刊統(tǒng)計(jì)分析主題，先后發(fā)表了多篇研究論文。

三、文獻(xiàn)檢索教學(xué)

方：聯(lián)合國的一位官員曾預(yù)言：“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的人?！?以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究能力為主要目標(biāo)之一的文獻(xiàn)檢索課程可以很大程度上解決學(xué)習(xí)技能和方法問題。您在職期間長期擔(dān)任文獻(xiàn)檢索課教師，并取得了教師資格證書。請(qǐng)問，您是如何從圖書館員轉(zhuǎn)變成為一位大學(xué)教師的？

鮑：我為大學(xué)生上文獻(xiàn)檢索課始于上世紀(jì)八十年代。1982年6月，上海工程技術(shù)大學(xué)前身交大分校圖書館情報(bào)資料室的張嘉慶老師舉辦過一次科技情報(bào)檢索講座，對(duì)象為部分教師，旨在通過他們?yōu)榻淮蠓中５谝粚茫?978級(jí)）畢業(yè)班同學(xué)普及科技文獻(xiàn)檢索知識(shí)，并編印了一本《科技文獻(xiàn)檢索》教材。后來，文獻(xiàn)檢索作為圖書館開設(shè)的一門講座在學(xué)校里開展起來，我也作為教師參加了教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)采用的是上海交通大學(xué)圖書館葛玉龍主編的教材。剛開始時(shí)，幾位圖書館同事分別各自承擔(dān)一部分教學(xué)內(nèi)容。我負(fù)責(zé)專利檢索部分，介紹專利制度、國際專利分類法、國際實(shí)用新型分類法以及英國德溫特專利檢索期刊、中國專利公報(bào)等。隨后，逐漸過渡到每人完整地上20周文獻(xiàn)檢索課，每周2學(xué)時(shí)。

到新上海大學(xué)圖書館后，文獻(xiàn)檢索課不再是全校公共選修課，而是全校必修課，最多時(shí)每學(xué)期有20多個(gè)班級(jí)，學(xué)生達(dá)上千人。有一段時(shí)間，我每周為3個(gè)班級(jí)上課，每個(gè)班級(jí)有120名學(xué)生，作業(yè)批改量也很大。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)手段、實(shí)習(xí)工具和考試形式也在逐漸變化。從板書、掛圖，發(fā)展到多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)演示；實(shí)習(xí)對(duì)象從印刷型檢索書刊、光盤數(shù)據(jù)庫變成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫；考試形式從閉卷考試發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)上機(jī)考試。

2001年2月18日，我獲得上海市教育委員會(huì)頒發(fā)的中華人民共和國教師資格證書，任教學(xué)科是圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)。2006年2月29日，我通過考試獲得上海市普通話測(cè)試中心和上海語言文字工作委員會(huì)頒發(fā)的普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等證書。

從大學(xué)圖書館員到大學(xué)教師的轉(zhuǎn)變過程也證明了自己在不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，這在以前是不可想象的。工作期間，我為數(shù)千名本科生和研究生開設(shè)過文獻(xiàn)檢索課，向他們普及文獻(xiàn)檢索知識(shí)與技能，為他們的終身學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)提供幫助。此外，通過教授文獻(xiàn)檢索課程，我也希望能夠提高圖書館現(xiàn)有文獻(xiàn)資源的使用率。

四、科技查新工作

方：在任職期間您曾從事多年科技查新工作，也是一位名副其實(shí)的老牌“查新員”，您是如何做好此項(xiàng)工作并持之以恒的？

鮑：科技查新，顧名思義就是在做科研工作之前，利用國內(nèi)外檢索工具對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)進(jìn)行檢索，從而避免重復(fù)勞動(dòng)?？萍疾樾率菄鴥?nèi)一些自然科學(xué)科研項(xiàng)目申請(qǐng)和報(bào)獎(jiǎng)的必備手續(xù)。需要由具備查新資質(zhì)的機(jī)構(gòu)撰寫和出具查新報(bào)告，并加蓋查新章（如科技部、教育部查新章）。

我正式接觸科技查新工作是在到了新上海大學(xué)圖書館之后，之前我在大學(xué)里并未學(xué)過相關(guān)知識(shí)。而來自原上海科技大學(xué)圖書館情報(bào)部的幾位同事在我加入之前便已從事了多年的科技查新工作。因此，我只是一名“新兵”，只能在工作中邊干邊學(xué)。

往往項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)間只有短短幾周，委托人必須在申報(bào)截止日期之前向申請(qǐng)方提交查新報(bào)告，但一項(xiàng)查新工作需要10個(gè)工作日才能完成，因此，科技查新是一項(xiàng)對(duì)時(shí)間要求極高的工作。由于查新課題涉及不同學(xué)科，且委托書非常集中，因此，在最繁忙時(shí)，我們每個(gè)人均需同時(shí)做3-4項(xiàng)查新工作，交替進(jìn)行。

科技查新的一般步驟如下：首先，需看委托書中查新點(diǎn)的描述，按規(guī)定查新點(diǎn)不可超過3個(gè)，若有查新點(diǎn)描述不夠精準(zhǔn)則需重新提煉。其次，需要委托人提供查新點(diǎn)的中外文術(shù)語，及其掌握的中外文相關(guān)文獻(xiàn)，便于檢索工作的開展。

科技查新對(duì)于查新員最大的挑戰(zhàn)在于不熟悉委托人的研究領(lǐng)域，且外語水平不高，查新員無法在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確判斷現(xiàn)有文獻(xiàn)與項(xiàng)目查新點(diǎn)的細(xì)微差別。因此需要委托人的協(xié)助，請(qǐng)他們參與文獻(xiàn)的挑選和比對(duì)工作，提高完成查新報(bào)告的效率。

其實(shí)，查新報(bào)告也是為了彌補(bǔ)評(píng)審專家可能的知識(shí)缺陷而產(chǎn)生的，因?yàn)椴糠謱徟?xiàng)目的專家不太了解項(xiàng)目申請(qǐng)人所申報(bào)的科研項(xiàng)目。與此形成鮮明對(duì)比的是，代表國家最高水平的國家自然科學(xué)基金和社科基金則不需要查新報(bào)告，因?yàn)樵u(píng)審專家都是本行業(yè)的專家。

在我所做過的查新工作中，只遇到一次委托人不再需要查新報(bào)告的情況，那一次，我查到了現(xiàn)有中外相關(guān)文獻(xiàn)中均已包含了查新點(diǎn)的內(nèi)容。但是，絕大多數(shù)的查新報(bào)告都能正常開具，因?yàn)?，即便是查新員查到了相近的中外文文獻(xiàn)，委托人都可以利用各種方法加以區(qū)別，如增加附加條件等。通過查新，可以讓委托人了解查新時(shí)發(fā)現(xiàn)的他們之前所未知的現(xiàn)有中外文文獻(xiàn)，幫助他們避免重復(fù)研究，這也許也是查新的最大價(jià)值吧！

委托人的配合對(duì)查新工作來說是極其重要的，若碰到不愿配合的委托人，查新工作的難度也將增加。我的一位同事碰到過，我也曾碰到過，慶幸的是這種情況并不多見。

五、宣傳報(bào)道工作

方：改革開放40年，我國的文化改革發(fā)展取得了令人矚目的成就。展望新時(shí)代，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必將以高質(zhì)量、跨越式的嶄新局面呈現(xiàn)在大眾的視野里。您曾長期編輯反映上海大學(xué)圖書館工作動(dòng)態(tài)的《圖書館信息》內(nèi)刊，請(qǐng)問您是如何堅(jiān)持下來的？

鮑：大學(xué)圖書館是師生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，因此大學(xué)圖書館宣傳報(bào)道工作，對(duì)于擴(kuò)大圖書館在高校的影響力至關(guān)重要。上世紀(jì)90年代我曾在上海大學(xué)校刊和《上海高校圖書情報(bào)工作研究》上發(fā)表過一些反映上海大學(xué)圖書館活動(dòng)的消息和報(bào)道。其中，花費(fèi)我精力最多的是1998-2016年間編輯出版的《圖書館信息》（以下簡(jiǎn)稱《信息》）。

還記得那是1998年10月14日，原上海大學(xué)圖書館副館長孫儀告訴我，圖書館將辦一份內(nèi)刊，名稱為《信息》，內(nèi)容主要包括：新書專欄、工作動(dòng)態(tài)、讀者服務(wù)、閱覽指導(dǎo)和快訊等，每月一期，月底收稿，月初出版，發(fā)行對(duì)象為本館各部門和上海大學(xué)上級(jí)部門，并在上海大學(xué)宣傳部登記。在《信息》編輯出版長達(dá)19年里，我始終是她唯一的文字編輯。在上海大學(xué)圖書館三任領(lǐng)導(dǎo)和圖書館各部門同事們的大力支持和親切關(guān)懷下，這份小小的內(nèi)部刊物，共編印127期，記載了自新上海大學(xué)成立以來至2016年的漫長發(fā)展歷程。

《信息》的主要欄目為：信息快遞、工作動(dòng)態(tài)、小統(tǒng)計(jì)、工會(huì)活動(dòng)、黨建工作、獻(xiàn)愛心等?！缎畔ⅰ返木庉嫵霭婕皶r(shí)反映了新上海大學(xué)圖書館的工作動(dòng)態(tài)，成為本館各部門通報(bào)各自工作動(dòng)態(tài)以及校、館領(lǐng)導(dǎo)了解圖書館動(dòng)態(tài)的窗口。

《信息》的編輯流程為：由我收集并撰寫本館各部門的工作動(dòng)態(tài)，再將編輯好的《信息》初稿交館領(lǐng)導(dǎo)審核修改，定稿并打印后在館內(nèi)及校內(nèi)發(fā)行，每期印50份左右。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，《信息》的發(fā)行形式也與時(shí)俱進(jìn)，除印刷版外，我將每期文本轉(zhuǎn)化為PDF文件，交圖書館計(jì)算機(jī)中心在上海大學(xué)圖書館主頁發(fā)布。在2012年后，我將1998-2011年間的印刷版《信息》掃描成影像文件，由圖書館信息服務(wù)中心在網(wǎng)上發(fā)布，從而擴(kuò)大了《信息》的影響力，增加了校外同行了解上海大學(xué)圖書館工作的渠道。

自2013年起，根據(jù)館長要求，我以《信息》為主要內(nèi)容，編輯了《上海大學(xué)圖書館年報(bào)》（2013-2016年）。每期《信息》中刊載的文字與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，成為本館各部門工作總結(jié)的極佳素材。例如，2015年圖書館參與編撰《上海圖書館志》上海大學(xué)圖書館欄目時(shí)，有很多資料都來自歷年的《信息》。

目前，國內(nèi)許多大學(xué)圖書館都有反映各館工作動(dòng)態(tài)的報(bào)道刊物，并在圖書館主頁及時(shí)發(fā)布近期工作動(dòng)態(tài)。筆者認(rèn)為，大學(xué)圖書館的信息報(bào)道工作應(yīng)該成為圖書館工作的一個(gè)重要組成部分。而要做好大學(xué)圖書館的信息宣傳和報(bào)道工作，首先，需要得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。只有圖書館領(lǐng)導(dǎo)重視，將信息工作作為圖書館部門考核的一個(gè)組成部分，才能督促各部門將計(jì)劃做、正在做或已經(jīng)做的工作，以簡(jiǎn)練的文字寫成簡(jiǎn)訊，匯總到館里，為館內(nèi)外公眾所知曉。其次，要落實(shí)人員。圖書館辦公室的工作人員是比較合適的人選，因?yàn)橄啾葓D書館其它工作服務(wù)部門，館辦公室人員接觸的信息更為全面。從事圖書館信息報(bào)道的人員，必須具有責(zé)任心、信息敏銳性、新聞采訪寫作與文字編輯技巧。第三，做到形式多樣。目前，大學(xué)圖書館的信息宣傳報(bào)道主要有兩種形式，即印刷型和網(wǎng)絡(luò)型，前者受眾面不如后者多，但前者比后者具有直觀性，不受網(wǎng)絡(luò)影響，因此，兩者具有互補(bǔ)性，相得益彰，不可偏廢，就像印刷型期刊與電子期刊一樣。大學(xué)圖書館的信息宣傳報(bào)道工作應(yīng)具有連續(xù)性，不能因相關(guān)負(fù)責(zé)人員的調(diào)動(dòng)、退休而停止。因此，圖書館的領(lǐng)導(dǎo)必須要有超前意識(shí)，未雨綢繆，提前做好圖書館信息宣傳報(bào)道的人員交接與培養(yǎng)工作，杜絕存在信息報(bào)道的空窗期。

六、 圖書館員的健康

方：俗話說，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于鍛煉，鍛煉貴在堅(jiān)持。但繁忙的工作卻讓真正能夠堅(jiān)持鍛煉的人少之又少。我知道您在圖書館里是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的少數(shù)人之一，聽說您還教職工們打太極拳，積極參加廣播操、游泳、羽毛球、網(wǎng)球等活動(dòng)，請(qǐng)問您是如何看待運(yùn)動(dòng)健身的？

鮑：在健康方面，我曾有過教訓(xùn)。上世紀(jì)80年代后期，由于上班路途遙遠(yuǎn)，加上工作強(qiáng)度大，下班之后還忙于寫論文，造成睡眠不足，我因此病休了幾年。待身體慢慢康復(fù)之后，我就對(duì)體育鍛煉非常重視。病休期間，我學(xué)會(huì)了打太極拳。此后，太極拳成為我始終沒有間斷的鍛煉方式，不但自己練，還教會(huì)了不少身邊的同事，讓他們體會(huì)到打太極拳的樂趣。我還是校太極拳協(xié)會(huì)會(huì)員，曾代表學(xué)校參加多次比賽和表演。除此之外，我還學(xué)會(huì)了太極劍、太極扇等。

除了太極拳之外，我最喜愛的運(yùn)動(dòng)當(dāng)屬游泳。我在中學(xué)期間便會(huì)蛙泳，最長可游1萬多米，時(shí)間長達(dá)5個(gè)多小時(shí)。老校長錢偉長喜愛運(yùn)動(dòng)，曾是清華大學(xué)長跑隊(duì)員。上海大學(xué)寶山校區(qū)有一座游泳館。上海大學(xué)規(guī)定，凡學(xué)生畢業(yè)，均須學(xué)會(huì)游泳。我校的游泳館為我提供了很好的鍛煉場(chǎng)所。工作日，同事下班都去乘校車回家時(shí)，我便拿著泳具到校游泳館游完泳后再回家。游泳不但能夠鍛煉肌肉，還可增強(qiáng)心肺功能，寒暑假期間我也從不間斷。到外地或外國旅游、開會(huì)期間，我也隨身帶著泳具，不放過任何一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。鍛煉使我能夠保持充沛的體力，并健康工作到退休。

另外，我還參加網(wǎng)球、羽毛球、臺(tái)球和乒乓球活動(dòng)。我曾與一位同事合作，獲得校首屆網(wǎng)球邀請(qǐng)賽的乙組雙打銀牌，也曾代表圖書館參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球團(tuán)體賽，獲得第四名。到了后期，這些劇烈的運(yùn)動(dòng)我便參加得少了。因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)需要合適的對(duì)手，且容易受傷，不太適合老年人。

圖書館員選擇一項(xiàng)適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，既可鍛煉身體，又可克服不良情緒。因?yàn)楫?dāng)你專注投入一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，你的心理壓力可被大幅度減輕。健康的體魄和心理，使得圖書館員能夠在職業(yè)生涯中如魚得水，游刃有余。

七、圖書館的學(xué)術(shù)氛圍

方：您做過許多學(xué)術(shù)研究，據(jù)了解，您對(duì)大學(xué)圖書館的科研活動(dòng)也做過一些調(diào)查，請(qǐng)問您是如何看待大學(xué)圖書館的學(xué)術(shù)氛圍的？

鮑：在退休前，我曾組織部分館員對(duì)我國一些大學(xué)圖書館的科研活動(dòng)做過文獻(xiàn)調(diào)查，其中一篇論文已經(jīng)發(fā)表。之前，我也做過類似的研究，促使我從事這類研究的原因是想了解館員從事科研活動(dòng)對(duì)于大學(xué)圖書館員的自身發(fā)展能起到什么作用。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)大學(xué)圖書館界，各館館員的科研活動(dòng)各有不同，有的館館員發(fā)表的論文多，有的則相當(dāng)少。這也許與各大學(xué)圖書館的學(xué)術(shù)氛圍有關(guān)。

大學(xué)圖書館科研活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視。以前，上海大學(xué)圖書館每年召開學(xué)術(shù)研討會(huì)，組織全館人員撰寫論文互相交流，活躍了學(xué)術(shù)氣氛和圖書館文化。

影響圖書館館員科研的不利條件除了畏難和懶惰因素之外，目前國內(nèi)專業(yè)刊物的版面費(fèi)收取也是攔路虎之一。當(dāng)年我投稿時(shí)，發(fā)表論文不但不收取版面費(fèi)，甚至還有少許稿費(fèi)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國內(nèi)絕大多數(shù)的圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)刊物目前都要向作者收取版面費(fèi)，有的還要收審稿費(fèi)，這無疑增加了從事科研的圖書館員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。雖然圖書館員可以申請(qǐng)各類科研項(xiàng)目，但能夠成功的畢竟為少數(shù)。雖然在職期間我從未申請(qǐng)到任何項(xiàng)目，但慶幸的是我遇到了伯樂，幫助我在發(fā)表論文時(shí)可以不必承擔(dān)大量的版面費(fèi)。

科研活動(dòng)是圖書館員的個(gè)體行為，內(nèi)因起主導(dǎo)作用，外因只是條件。大學(xué)圖書館可以采取傳幫帶的方式，開展圖書館員的學(xué)術(shù)活動(dòng)，以老帶新，逐漸形成本館的學(xué)術(shù)研究氛圍。

八、圖書館的檔案工作

方：聽說您打算將歷年的工作手冊(cè)及與圖書館相關(guān)的資料捐贈(zèng)給圖書館，您是如何考慮的？

鮑：退休后，我在整理自己工作期間的物品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有數(shù)十本上海大學(xué)用過的工作手冊(cè)，里面有一些當(dāng)年在原上海大學(xué)文學(xué)院和上海大學(xué)圖書館工作的記錄。這些資料若隨手丟棄，對(duì)于圖書館的歷史或許有所損失。因此，我認(rèn)為最好的方法便是留給圖書館，或許在日后對(duì)研究本館歷史有所參考。

俗話說，鐵打的營盤流水的兵。圖書館也是如此。每年有新職工的加入、老職工的退休。大學(xué)圖書館作為一個(gè)大學(xué)的服務(wù)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)一直在不停地運(yùn)行。圖書館在做好服務(wù)工作的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)做好自身檔案工作。

目前，幾乎每所大學(xué)都有校史館，但是，還沒有聽說哪所大學(xué)圖書館有館史室的。

如今，上海大學(xué)圖書館講堂外有一面“照片墻”，上面張貼了許多照片，記載了自開館以來在講堂里舉行的各類活動(dòng)，很有意義。但與此相比，我更關(guān)注的是，如何將大學(xué)圖書館的發(fā)展歷史記錄下來。這是圖書館文化的一個(gè)重要組成部分。

我曾有一個(gè)想法，即在大學(xué)圖書館的醒目位置，陳列已經(jīng)退休或調(diào)離的圖書館館員照片，以表示對(duì)他們以往所作貢獻(xiàn)的肯定。但是，因?yàn)榉N種原因，這個(gè)想法尚未實(shí)現(xiàn)。

事實(shí)上，每所大學(xué)圖書館都有許多值得收藏的實(shí)物。舊的打字機(jī)、目錄柜、藏書章、紀(jì)念章（如離校紀(jì)念章、圖書館捐贈(zèng)紀(jì)念章等）、新館開館紀(jì)念冊(cè)，圖書館獲得的集體和個(gè)人榮譽(yù)（各類獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯和證書等），圖書館人物照片，舉辦的各類學(xué)術(shù)活動(dòng)，畢業(yè)季、讀書活動(dòng)、工會(huì)活動(dòng)等照片，館員撰寫的論文、專著，影像資料、錄音、錄像等，這些都是反映一個(gè)圖書館發(fā)展歷程的珍貴歷史檔案。

我非常希望國內(nèi)能有大學(xué)圖書館建立自己的館史陳列室，讓它成為提高大學(xué)圖書館凝聚力，提升圖書館文化的抓手。

九、圖書館員的人際關(guān)系

方：人際關(guān)系是工作開展的依托，沒有哪個(gè)人能夠不依靠別人完成一切。一旦開展工作，就必定存在人際關(guān)系處理的問題，協(xié)調(diào)好各方人際關(guān)系便顯得及其重要。那么，您在工作中是如何處理與讀者、同事及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的呢？

鮑：職場(chǎng)人際關(guān)系處理的好壞，很大程度上影響著你在職場(chǎng)中的工作質(zhì)量。圖書館館員每天接觸的大多是讀者、同事和領(lǐng)導(dǎo)，因此，處理好與他們的關(guān)系是一門學(xué)問。回顧我的職業(yè)生涯，我在圖書館工作時(shí)極少與他人發(fā)生激烈的沖突。

處理好人際關(guān)系其實(shí)沒有那么困難。首先，我認(rèn)為每位圖書館員都必須從讀者的角度出發(fā)，幫助他們解決在圖書館遇到的問題，急讀者所急，想讀者所想，盡全力做好服務(wù)工作。在圖書館參考咨詢中心工作期間，每年在研究生辦理畢業(yè)離校手續(xù)或是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金之際，都會(huì)有大量的研究生前來委托開具論文檢索證明，圖書館電子信箱里此類信件也接踵而來。每逢此時(shí)，我們每天從上班忙到下班，集中精力辦理，用最好最專業(yè)的面貌面對(duì)讀者。每當(dāng)我們看到學(xué)生們拿著檢索證明滿意地離開時(shí)，便覺得我們所有辛苦都得到了回報(bào)。

其次，在工作中要正確處理好與同事之間的關(guān)系。我們來自五湖四海，為著一個(gè)共同的理想走到了一起。家庭背景以及生活習(xí)慣的差異，導(dǎo)致了每個(gè)人性格的不同，因此，在工作中難免會(huì)發(fā)生分歧。在這種情況下，就應(yīng)當(dāng)做到寬容，多想想對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，退一步海闊天空，多做少說，關(guān)心同事的困難。在工作中做好自己，積極主動(dòng)，在評(píng)獎(jiǎng)和榮譽(yù)面前主動(dòng)謙讓。如果你對(duì)同事真心付出，那么，你收獲的也必是善意。

此外，要尊重圖書館的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排，如有不同想法，要注意方式方法，個(gè)別交流，不應(yīng)在大庭廣眾下與之發(fā)生沖突。

我認(rèn)為，處理好人際關(guān)系，要記住三句話，“看人長處、幫人難處、記人好處”。每一個(gè)圖書館員只要正確處理好人際關(guān)系，必會(huì)讓這一路的工作追尋更為順利。