周東江

有一度我對(duì)讀書(shū)失去信心——對(duì)我這從小就嗜書(shū)如命、與書(shū)為伴，十一歲就變成“小四眼”的人來(lái)說(shuō)，對(duì)讀書(shū)失去信心幾乎意味著信仰的動(dòng)搖，那種痛苦無(wú)以復(fù)加且不可言說(shuō)。

原因很簡(jiǎn)單，我打年輕時(shí)記性就差，什么事都是撂爪就忘，包括所有的幸與不幸。一本書(shū)讀過(guò)之后，還能記得其中的幾句話，就算很不錯(cuò)了。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我開(kāi)始奉行“讀書(shū)無(wú)用論”，反正一本書(shū)讀完也忘得差不多了，讀它何用？有那么一天我恍然大悟：原來(lái)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生動(dòng)搖的根源并不是健忘，而是多年來(lái)我對(duì)讀書(shū)一直抱有功利目的，老希冀從中得到什么。

這不光是我個(gè)人的問(wèn)題，而是社會(huì)通病。且看每年高考，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，其目的性、指向性很強(qiáng)——找個(gè)好工作，過(guò)上好日子。有人該反問(wèn)了：讀書(shū)難道不是為了改變命運(yùn)嗎？其實(shí)這句話本身就陷入了功利性誤區(qū)，正確的問(wèn)法是：讀書(shū)除了能改變命運(yùn)之外，還能做什么？

誠(chéng)然，讀書(shū)的確能改變一個(gè)人、一個(gè)民族的命運(yùn)，但讀書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于改變命運(yùn)。這就好比信仰，一些人的信仰是為了得些小恩小惠，從而改變自己的命運(yùn);而另一些人的信仰則是悟出終極真理，并不惜為此獻(xiàn)身——各種中國(guó)版的拋頭顱灑熱血的例子就不舉了，說(shuō)兩個(gè)外國(guó)例子：一個(gè)是蘇格拉底，明明有悔過(guò)求生的機(jī)會(huì)，但為了捍衛(wèi)心中的真理，慷慨赴死;再一個(gè)是圣女貞德，也是為了捍衛(wèi)真理，顫抖著接受了火刑。

這些例子有點(diǎn)悲哀，好像捍衛(wèi)真理的人都沒(méi)好下場(chǎng)。實(shí)際應(yīng)該這么說(shuō)：他們用生命影響了人類的進(jìn)程，在茫茫黑夜中為人類點(diǎn)亮了一盞明燈，這個(gè)意義是非常偉大的。

因此，讀書(shū)的終極目的不只是為了汲取知識(shí)，不只是為了改變命運(yùn)，還為了探索終極真理。這種探索，是站在了前人和師長(zhǎng)的肩膀上，力圖突破前人的局限，達(dá)到一個(gè)新高度。

我們把讀書(shū)汲取知識(shí)比作精神食糧，那么先看看物質(zhì)食糧——沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為吃一頓飯就管一輩子，也不能認(rèn)為今天吃的東西長(zhǎng)成了胳膊，明天吃的東西長(zhǎng)成了腿。誰(shuí)也無(wú)法確定一日三餐的營(yíng)養(yǎng)都補(bǔ)到哪里，只知道一頓都不能少。其實(shí)汲取精神食糧與進(jìn)食物質(zhì)食糧是一個(gè)道理：讀一本書(shū)不能管一輩子，甚至一天也管不了，能對(duì)你有多大收益也不知道，只是在你閱讀的過(guò)程中，只有少數(shù)合胃口的知識(shí)被無(wú)形中消化了，大部分則被遺忘。因此，你需要的是一個(gè)過(guò)程：不停地享受閱讀快感，不停地汲取養(yǎng)分，不停地滋養(yǎng)靈魂。最重要的，讓你在思維的金字塔上自由自在地不停地攀爬。這，就夠了。

（摘編自《西安晚報(bào)》）