陳田薇薇

颯颯金風(fēng)吹散了小學(xué)的時(shí)光，但是我和伙伴們六年的情分不會(huì)隨風(fēng)而逝。小學(xué)之種種在我的心里占據(jù)著重要的位置，當(dāng)然，少不了我的同桌。②

第一次遇見(jiàn)她是在軍訓(xùn)基地。炎熱的夏日，聒噪的蟬鳴，艱苦的訓(xùn)練，讓我想家的情愫愈來(lái)愈濃。周?chē)际悄吧耐瑢W(xué)，大家都比較靦腆，不敢先敞開(kāi)心扉。于是，孤獨(dú)又讓我的心情跌入低谷。休息的間隙，一個(gè)高挑女孩兒進(jìn)入我的視野，她齊耳短發(fā)，劉海遮住了眉毛，穿上迷彩服，更顯得英姿颯爽。她熱情地給大家倒水，又安排身體虛弱的女生坐下，舉手投足間盡顯干練?？粗@一切，我對(duì)她有一種莫名的好感，對(duì)她的體貼入微暗豎大拇指。就在我神游的時(shí)候，但見(jiàn)她那白皙的手伸到我的面前，說(shuō)：“你好，交個(gè)朋友，可以嗎？”我暗自歡喜，當(dāng)即點(diǎn)頭。我們互報(bào)姓名之后，友誼的花兒便在心中悄然綻放。③

七天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我們乘坐大巴車(chē)返校。本以為七天的友誼會(huì)慢慢變淡（軍訓(xùn)時(shí)的連隊(duì)并不是按班級(jí)分的），誰(shuí)知在分班后，我們竟然不約而同走進(jìn)了同一間教室，看到彼此，我們相視一笑，沒(méi)有言語(yǔ)。是怎樣的緣分讓我們又分到了一個(gè)班，修得這六年同窗的情分?、?/p>

我們向老師申請(qǐng)坐同桌，老師慨然應(yīng)允。我們一坐就是四年。和她熟稔之后，發(fā)現(xiàn)她身上的標(biāo)簽挺多的：靈魂畫(huà)手、學(xué)習(xí)榜樣、頑皮女生、運(yùn)動(dòng)健將……美術(shù)課上，她能將塑像描畫(huà)得栩栩如生;如果有閑暇，她會(huì)三下五除二畫(huà)一張你的漫畫(huà)，你拿過(guò)來(lái)一看，還真有七八分像呢！要說(shuō)學(xué)習(xí)，她可是大名鼎鼎的學(xué)霸，上課回答問(wèn)題準(zhǔn)確、作業(yè)本干凈工整、考試輕松拿高分，老師、同學(xué)沒(méi)有不夸贊她的。再說(shuō)頑皮，雖然她在軍訓(xùn)時(shí)很照顧大家，一副成熟穩(wěn)重的樣子，但是回了學(xué)校后，她一下子又變得俏皮伶俐了，她愛(ài)搞惡作劇，愛(ài)扎堆聊天，愛(ài)追星……至于體育，她認(rèn)為運(yùn)動(dòng)給她帶來(lái)的快樂(lè)同美食給我?guī)?lái)的快樂(lè)一樣多，跑道上，她撒開(kāi)腳丫子向前沖的身影，讓我們這些“追隨者”望塵莫及……⑤

光陰荏苒，揮淚相別，記憶中和她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，紛擾了流年，溫暖了人心，給予我力量……⑥

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校）

①題目看似普通，但是寫(xiě)作對(duì)象一目了然。同桌，一個(gè)最容易患難與共又最容易反目成仇的角色，小作者和同桌究竟有怎樣的故事呢？

②用回憶的方式引出同桌，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，很容易把讀者帶入回憶的情境中去。因?yàn)槭腔貞?，是一種歲月的回望，所以感情更加深沉。

③寫(xiě)和同桌第一次相遇的情景，寥寥數(shù)語(yǔ)就勾勒出同桌的性格。

④“我”的內(nèi)心情感發(fā)生了細(xì)微的變化，離開(kāi)軍訓(xùn)基地時(shí)有一些小傷感，知道和她分到一個(gè)班后，轉(zhuǎn)而欣喜和感慨。

“相視一笑”用得精彩，“我”和她之間的默契不言自明。

⑤如果說(shuō)軍訓(xùn)時(shí)候的初見(jiàn)是特寫(xiě)鏡頭，小作者如話家常一般細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，那么和同桌熟稔之后的全方位描繪就是快進(jìn)鏡頭。長(zhǎng)句、短句的交錯(cuò)使用，讓原本看似老套的內(nèi)容讀起來(lái)朗朗上口，煥發(fā)了生機(jī)，將同桌的百變形象描繪得很到位，讓我們發(fā)現(xiàn)了同桌的很多特點(diǎn)，人物形象更加豐滿。這也符合人物的年齡特點(diǎn)，所以作文的內(nèi)容顯得更加真實(shí)。

⑥首尾呼應(yīng)，舒緩的語(yǔ)言像一曲低回婉轉(zhuǎn)的小夜曲，借對(duì)時(shí)光流逝的感慨抒發(fā)了對(duì)往昔的懷念之情，對(duì)同桌的欣賞與贊美，深化了作文的主旨。

總評(píng)

小作者用生動(dòng)而富含深情的語(yǔ)言向我們娓娓道來(lái)與同桌初見(jiàn)到熟識(shí)的過(guò)程，對(duì)同桌的性格進(jìn)行了全方位的描繪，足見(jiàn)小作者的細(xì)致觀察和用心體會(huì)。具體表現(xiàn)如下：

1.首尾呼應(yīng)，富含情韻。開(kāi)頭和結(jié)尾的抒情句子，讓作文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感濃烈，引發(fā)讀者的共鳴。

2.刻畫(huà)心理，表達(dá)深情。作文最出彩的是細(xì)致入微的心理描寫(xiě)，如“我”軍訓(xùn)時(shí)的孤獨(dú)，遇到她后的開(kāi)心，軍訓(xùn)后和她分別的惆悵，和她分到一個(gè)班的驚喜，和她熟稔后的贊嘆等，這些細(xì)微的心理變化能讓我們感受到小作者的細(xì)膩情感。

（董問(wèn)博）