茍亞玲

合上書(shū)，階梯教室厚厚的遮光窗簾的縫隙里，明晃晃的陽(yáng)光調(diào)皮地溜進(jìn)來(lái)一束，作為這個(gè)下午的落幕。

一切都結(jié)束了，一切也該結(jié)束了。三年了，看著眼前的這些人，我百感交集。我們終將變成討厭的大人，而時(shí)間賦予這個(gè)過(guò)程一個(gè)代名詞——“成長(zhǎng)”。

我不知道這個(gè)名詞有多大的能耐，總之，很多我自以為熟悉的東西時(shí)常會(huì)讓我莫名地感到陌生。所以成長(zhǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)固執(zhí)堅(jiān)硬而又神秘的東西。

即使我正在不自覺(jué)地悄然經(jīng)歷著。

至于何時(shí)長(zhǎng)大，要用多少步到達(dá)終點(diǎn)，你我，無(wú)從得知。

畢業(yè)的時(shí)候，和好友一起走過(guò)這所學(xué)校的所有地方。我們沒(méi)有哭，沒(méi)有笑，面無(wú)表情地用腳摩擦這塊我曾恨之愛(ài)之的土地。蹲下身?yè)炱鹨欢洳恢敲倒?，還是薔薇的花朵。與好友擁抱道別時(shí)，心中默念不要哭、不要哭，卻在好友說(shuō)：“讓我多抱你一會(huì)兒，以后就抱不到了”時(shí)，淚水無(wú)法控制地流了下來(lái)，滴在那朵潔白花朵的中央。

有人說(shuō)：“有多愛(ài)，就有多恨?！敝皇俏沂缚诜裾J(rèn)，我熱愛(ài)這里給予我全部的希望與信仰。

走過(guò)學(xué)校所有的地方，不是為了懷念，只是想證明我努力過(guò)，我不想在多年后記起我曾把很多遺憾留在了這里，比如沒(méi)有把那朵浸了淚水的花朵送給那個(gè)籃球少年，沒(méi)有給老師說(shuō)一聲再見(jiàn)……年少的風(fēng)華正茂，終抵不過(guò)歲月的雕刻。

年少，真好。

遺憾的是，再也不能經(jīng)歷這些有質(zhì)感的時(shí)光。

未來(lái)的路上，沒(méi)人能告訴我們前面是什么，但我看到一絲亮光，透過(guò)瞳孔刺中我的心臟，我們一次又一次地伸手觸碰那似乎已經(jīng)到手邊的亮光。

痛，并快樂(lè)著，可是我很難放下我心底的脆弱。陽(yáng)光普照的時(shí)候，如果我能開(kāi)出花朵，就讓遺憾給我抹上深紅色，證明，我曾經(jīng)努力存在過(guò)。

默默觀察著途經(jīng)我身旁的那些人有著怎樣迥異的表情，然后告訴自己，他們，正青春。

因?yàn)檎登啻旱奈覀?，臉上洋溢著不一樣的光芒，無(wú)所畏懼，無(wú)可抵擋，即使憂傷，也那么動(dòng)人。

成長(zhǎng)就是它不會(huì)告訴你怎么做才會(huì)收獲，它只會(huì)讓你明白，做過(guò)會(huì)徒勞，不做會(huì)遺憾，還會(huì)讓你在錯(cuò)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，又在對(duì)的時(shí)間里慢慢遺忘。

如此爾爾。

（作者系甘肅省靜寧一中學(xué)生，指導(dǎo)老師：李新平）