蘇聯(lián)女英雄卓婭和她的弟弟舒拉之間，常常有這樣的對(duì)話：

“你做什么呢？”

“代數(shù)。算不好這個(gè)題。”

“來(lái)，我算給你看?！?/p>

“不用，我自己想想吧。”

半點(diǎn)鐘過(guò)去了，一點(diǎn)鐘過(guò)去了。

舒拉氣憤地說(shuō)：“我睡覺去了！答案在這里。你看，我放在這里了。”

算題的答案在旁邊放著，伸手就可以取來(lái)，可是卓婭連看都不往那邊看。

所以，他們的母親回憶說(shuō)：“只有我和舒拉知道，卓婭的優(yōu)秀成績(jī)是怎么來(lái)的。”

“延安五老”之一的謝覺哉說(shuō)，在英、法、俄等許多語(yǔ)言里，“學(xué)習(xí)”的詞義都是“反復(fù)地做”，而學(xué)習(xí)光靠反復(fù)是搞不好的，我們漢語(yǔ)把“學(xué)習(xí)”和“問(wèn)難（nán）”結(jié)合起來(lái)，組成“學(xué)問(wèn)”一詞，是一個(gè)很了不起的創(chuàng)造，把“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面，尤其深刻。

在學(xué)習(xí)中，沒有疑難就沒有進(jìn)步;遇到疑難，隨口就問(wèn)，即使得到正確的回答，也不會(huì)有很大的收獲。因?yàn)檫@是將疑難問(wèn)題推給別人去解決，自己并沒有動(dòng)腦筋，這就像一個(gè)人不吃飯，直接喝營(yíng)養(yǎng)液，自己不去消化，反而營(yíng)養(yǎng)不良一樣。如果碰上難題后自己先思考，實(shí)在想不出來(lái)了，再向別人請(qǐng)教，請(qǐng)教也不是問(wèn)答案，而是請(qǐng)別人給自己提示思考的方法。這樣，自己就能學(xué)到真本領(lǐng)，頭腦也會(huì)越來(lái)越靈活。