閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一代人有一代人的偶像。錢(qián)學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過(guò)什么，又是怎么做的，被寫(xiě)進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的條件也在變。

時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。春夏秋冬，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊氪掖业亓魇牛松臅r(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過(guò)去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來(lái)。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！

根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①選擇角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

對(duì)于這道文題，考生首先需要審準(zhǔn)限制性對(duì)象。以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，這就要求作文要寫(xiě)“我”的真情實(shí)感，關(guān)注自我的成功;其次需要審準(zhǔn)主題內(nèi)涵：“我的時(shí)間”的真正內(nèi)涵就是在有限的人生時(shí)間里進(jìn)行合理的人生規(guī)劃，享受自我的美好時(shí)刻，自己的時(shí)間自己做主。這樣，在審準(zhǔn)題意的基礎(chǔ)上，考生就可以正確恰當(dāng)立意了。行文時(shí)，再以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，融入一些精到的思考，爭(zhēng)取獲二類上到一類下的基礎(chǔ)評(píng)分是不成問(wèn)題的。

但是，要想讓最終得分突破并達(dá)到一類上，如此立意就有些稍顯膚淺了。我們不妨再深入思考一下：“我的時(shí)間”既可以是現(xiàn)實(shí)，也可以是虛擬，這是不是在告訴我們，不管哪一種情況，以“我”的主觀去適應(yīng)和掌控“時(shí)間”的客觀，讓“我”的有限生命長(zhǎng)度與“時(shí)間”的無(wú)限長(zhǎng)度合拍，最終譜寫(xiě)成一曲昂揚(yáng)的歌，這才應(yīng)該是本文題的正確價(jià)值取向。然后再放到時(shí)代的“時(shí)間洪流”里去思考，以時(shí)不我待的歷史使命感，激勵(lì)引導(dǎo)考生勇于擔(dān)當(dāng)，做好自己該做的事，展現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、務(wù)實(shí)求真的人生態(tài)度和精神風(fēng)貌，這恐怕正是浙江省高考作文“導(dǎo)向教學(xué)、服務(wù)選拔、立德樹(shù)人”的命意所在吧？

綜上所述，議論文審題立意一定要把握兩個(gè)字：“準(zhǔn)”和“深”。多角度審“準(zhǔn)”題，多層次立“深”意，這樣的文章自有高格，獲評(píng)一類上當(dāng)然可期。