“審清題目，扣題行文”，是考場作文的重要能力之一?？垲}能力其實(shí)就是審題能力。決定考場作文得分的最大因素就是看考生是否切合題意和緊扣中心?？垲}行文，要注意運(yùn)用特色標(biāo)志以顯示自己的構(gòu)思，從而給閱卷者以思路明晰、結(jié)構(gòu)勻稱、行文嚴(yán)謹(jǐn)、文氣貫通之感。同學(xué)們因扣題不緊造成的分?jǐn)?shù)損失，遠(yuǎn)比語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)失誤造成的損失慘重。語言表達(dá)達(dá)到一定水平，加之扣題行文，善于點(diǎn)題，往往就能得到一個較高的分?jǐn)?shù)。請看2016年高考江西卷滿分作文：

簡評

這篇高考滿分作文，除了立意新穎，思想有深度，具有思辨性外，還有一個明顯的特點(diǎn)很值得我們關(guān)注，那就是點(diǎn)題扣題特別緊。

首先，文章的標(biāo)題令人眼前一亮。作文題漫畫材料涉及“成績”，用“成績?nèi)缛~，勿一葉障目”作比喻，新奇貼切，奪人眼目。緊接著，開篇概述作文題漫畫寓意，提出全文的主旨“成績?nèi)缛~，勿一葉障目”，再次點(diǎn)題。文章主體部分從論點(diǎn)出發(fā)，從孩子的分?jǐn)?shù)論談起，到片面看待教師的教學(xué)分?jǐn)?shù)，再到片面看待利益成績單、GDP的成績單，可謂層層遞進(jìn)。每一段分析闡述之后都不忘點(diǎn)題，即段段末尾都恰到好處地扣題，這樣既點(diǎn)題，又使文章內(nèi)容具有嚴(yán)密的邏輯性。結(jié)尾再次點(diǎn)題并歸納升華全文的主題。

可以說，全文的每一段都是緊緊圍繞主旨“成績?nèi)缛~，勿一葉障目”來議論闡述的，而且反復(fù)扣題點(diǎn)題——不能光看到數(shù)值而看不到整體，只有更全面多元的評價標(biāo)準(zhǔn)與評判方式，方能更好地避免一葉障目。這種反復(fù)扣題點(diǎn)題的做法像一面旗幟，讓閱卷老師能快速清晰地“看到”作者行文的思路以及主旨，可以說扣題點(diǎn)題的藝術(shù)魅力為該同學(xué)的作文贏得滿分奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

那么，在考場上，我們?nèi)绾吻擅羁垲}點(diǎn)題（扣題，指扣住命題人命制的作文題的題意;點(diǎn)題，指點(diǎn)明自己的作文標(biāo)題的題旨）呢？

1.標(biāo)題“扣題點(diǎn)題”——先聲奪人，亮人眼眸

近年來的考場作文中，基本是材料作文唱主角，大多要求自擬題目，我們可以用標(biāo)題來扣住作文題材料的內(nèi)涵并點(diǎn)明中心。題意即文意，成功的標(biāo)題，應(yīng)含話題、融觀點(diǎn)、有文采，這樣一下子就能吸引評卷老師的眼球，達(dá)到“先聲奪人，亮人眼眸”之功效。

2.開篇“扣題點(diǎn)題”——一見鐘情，獨(dú)具魅力

好的開篇，落筆入題，既要緊扣標(biāo)題，又要引人入勝，使閱卷老師一下就抓住意脈，“一見鐘情”。一般性的議論文在開頭就應(yīng)該亮明觀點(diǎn)。如果第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，那么第二段一定要把你要表達(dá)的中心思想擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段（200字左右），仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)，就會有一定的急躁情緒。因此，此處扣題點(diǎn)題就顯得至關(guān)重要。

如2015年江蘇高考作文題：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。（70分）

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)、一種能力、一種境界，如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

滿分作文《點(diǎn)亮智慧的飛鷹》的開頭是這樣寫的：

有人說，智慧是上帝咬過的蘋果，淡淡的紅衣上留下深深的痕跡;也有人說，智慧是女孩兒剛剪過的劉海，清秀的面容上堆滿了美好;還有人說，智慧不過是茶余飯后閑談的腳本，它的蹤跡我們根本無法尋覓。上帝咬過的蘋果是否智慧，那得問喬布斯;齊劉海的秀美是否智慧，那得看它是否真美;至于閑談的腳本是否智慧，那得問問叔叔大爺聊得是否盡興！

我以為，智慧是一種需要真心的藝術(shù)，也是一種需要思想的藝術(shù)，更是一種需要精神的力量。

文章以排比句開篇，從三個不同的角度扣住作文題材料關(guān)鍵詞“智慧”，并點(diǎn)明了對“智慧”的理解。句式勻稱，看似浮華且模式化，但取喻有心，含義深刻，一下子就把閱卷老師的心給抓住了。然后，該考生以大氣之筆，分別將之升華到“真心”“思想”和“精神”三個維度，引領(lǐng)下文展開論述。可以說，這篇文章開篇獨(dú)到的扣題點(diǎn)題，深刻地詮釋了“智慧”別樣的魅力，讓閱卷老師“一見鐘情”。

3.行文“扣題點(diǎn)題”——結(jié)構(gòu)勻稱，賞心悅目

行文過程中，要特別注意在一些段落的開頭、中間或結(jié)尾，用重復(fù)的詞語、相似的語句反復(fù)扣題點(diǎn)題，從而達(dá)到貫串全文、突出中心的目的。大原則是：作文內(nèi)容與作文題或所提供話題、材料要有明顯的相似語句，即關(guān)鍵詞要有足夠的“出場”次數(shù)，最好的語句要出現(xiàn)在最顯眼的地方，有一個揭示主旨的警策之句反復(fù)出現(xiàn)，貫串始終，構(gòu)成文章的基本骨架，從而更好地顯示扣題行文的思路，要做到“一路扣題一路歌”。題目、材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次明扣，事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。這樣一來，就可以使文章中心從思維深處閃亮于視覺表面，給評卷者帶來“賞心悅目”的美感震撼。

4.篇末“扣題點(diǎn)題”——卒章顯志，余韻悠長

精彩的結(jié)尾，正如撞鐘，既鎖定主旨，又讓人感到余韻悠長。點(diǎn)睛之法，卒章顯志，實(shí)為至要。但有的同學(xué)總以為朦朧一些可以顯示文章的水平，這其實(shí)是最大的誤解。所謂“卒章顯志”，就是在充分?jǐn)⑹?、說明或議論的基礎(chǔ)上，扣題并點(diǎn)明題旨，收束全文，給人一個清晰深刻的總體印象。

如2016年廣東卷高考優(yōu)秀作文《起伏的波浪才更具力量》結(jié)尾：

而我們，當(dāng)然應(yīng)該給第一個孩子以鼓勵和支持，不是必須得到滿分才是優(yōu)秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是洶涌起伏能淹沒一切的波浪。我也相信，他可以在這兩分的差距中彌補(bǔ)自己的缺漏，下一次重得滿分。

起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重獲前行的勇氣和動力。

文章結(jié)尾扣住漫畫材料的寓意，在歸納前文論述要點(diǎn)的基礎(chǔ)上點(diǎn)題升華，收束全文，讓人回味無窮。