劉明

近年，每年的年初國務院都要召開圍繞“三農(nóng)”問題的工作會議，可見無農(nóng)不穩(wěn)已經(jīng)引起黨和政府的高度重視。發(fā)展農(nóng)業(yè)，作為國家重視程度較高，其發(fā)展的勢頭利好。但農(nóng)業(yè)發(fā)展仍存有相關的薄弱環(huán)節(jié)，從事農(nóng)業(yè)的主人普遍農(nóng)技水準不高，這應當是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸。筆者通過觀察思考，感到發(fā)展農(nóng)業(yè)，必須有農(nóng)業(yè)的內(nèi)行去操作，為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家勢在必行。如何培養(yǎng)？應當從這樣的幾個方面去考慮。

1為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家必須從農(nóng)民做起

何謂土專家？從相關意義上說多不是科班出身的人，且又是農(nóng)業(yè)的內(nèi)行者。哪些人能夠成為土專家？也應當就是現(xiàn)實中從事農(nóng)業(yè)的人?，F(xiàn)實中從事農(nóng)業(yè)的人大都為兩大板塊，第一大板塊是大片的土地承包者（承包商），這些人勇立于改革開放的潮頭，在農(nóng)業(yè)發(fā)展上大顯身手。這類人中的絕大多數(shù)并非就是具有農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗主義者，甚至有人極可能就是農(nóng)業(yè)的外行。他們對農(nóng)作物的生長毫無經(jīng)驗，他們對農(nóng)作物的培管也是相當?shù)慕?jīng)驗缺失;第二大塊是散包小塊面積的地地道道的農(nóng)民，這類人群年齡偏大，原有農(nóng)業(yè)經(jīng)驗也比較缺失。針對這樣的情形，為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家就應當去培養(yǎng)如此廣泛的人群，讓這類人群真正成為農(nóng)業(yè)的內(nèi)行，變外行為內(nèi)行。瀏覽相關網(wǎng)絡，全國不少區(qū)域的省市縣也都十分重視如此人群的培養(yǎng)。黑龍江、吉林、安徽、山東和江蘇，它們都是農(nóng)業(yè)大省，它們都在自己的區(qū)域內(nèi)加強農(nóng)業(yè)土專家的培養(yǎng)。如黑龍江某市，經(jīng)常組織農(nóng)業(yè)承包商進行農(nóng)業(yè)知識的培訓，所培訓的內(nèi)容涉獵著作物栽培的技能和技巧，所培訓的內(nèi)容涉獵農(nóng)產(chǎn)品銷售的策略。如讓承包商進行農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)品包裝學習，進行農(nóng)產(chǎn)品的廣告宣傳學習，進行農(nóng)產(chǎn)品加工的學習，進行農(nóng)產(chǎn)品投放市場的供銷學習。廣大承包商經(jīng)過學習，經(jīng)過不斷而又廣泛的學習，他們便比較理想地進入農(nóng)業(yè)增效創(chuàng)收的角色，為農(nóng)業(yè)的蒸蒸日上創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。這說明，對這些承包商進行培養(yǎng)，就等于抓住農(nóng)業(yè)發(fā)展的關鍵，而且就是抓住了農(nóng)業(yè)發(fā)展的大關鍵。當抓住如此意義上的大關鍵，科技助推農(nóng)業(yè)發(fā)展才可真正落到實處。

2為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家必須從現(xiàn)在做起

我們應當這樣去說，農(nóng)業(yè)土專家對于農(nóng)業(yè)是非常重要的，他們應當是無時不存在，也應當是無處不存在的。農(nóng)業(yè)是一個露天工廠，它的發(fā)展受著自然的制約，如果有了自然災害，農(nóng)業(yè)的發(fā)展將會大打折扣。自然災害，一切都是自然的，是人們多不可預估和控制的。如相關意義上的蟲害，有時就顯得相當?shù)牟?，而且也來得比較突然。如果沒有相關土專家的存在，沒有人能夠比較及時地發(fā)現(xiàn)相關區(qū)域內(nèi)的蟲害，那可能造成的損失是不可低估的。人們比較過多地發(fā)現(xiàn)的問題是，就是小小的蟲害其蔓延的速度也相當快，如水稻的稻飛虱，可以是一夜之間的全軍覆沒。因此，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的發(fā)展，其基礎是農(nóng)作物的多產(chǎn)出。如果農(nóng)作物不能多產(chǎn)出，那農(nóng)業(yè)就失去了發(fā)展的根基。所以，從相關意義上去說，為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家必須從現(xiàn)在做起。為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家的從現(xiàn)在做起，首先應當是我們相關農(nóng)業(yè)主管部門的高度重視，相關級別的農(nóng)委應當肩負起這樣的責任，應當督促農(nóng)業(yè)局、農(nóng)技站等技術職能部門，具體負責農(nóng)業(yè)土專家的培養(yǎng)。對農(nóng)業(yè)土專家的培養(yǎng)，作為職能部門，應當建立起相應的獎勵機制。如采取相關措施，對在農(nóng)業(yè)土專家培訓中表現(xiàn)突出的人員給以適當?shù)慕?jīng)濟獎勵，給以充分的精神鼓勵。對農(nóng)業(yè)土專家的培養(yǎng)，還應當對通過培養(yǎng)獲取農(nóng)作物增收的相關人員給以適當?shù)奈镔|獎勵，以提高一般人員的參加培訓的積極性。為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家的從現(xiàn)在做起，僅憑職能部門的培訓其可能性比較小，我們可以發(fā)揮社區(qū)教育機構的作用，讓他們也自主積極地參與到培訓中來?，F(xiàn)在培訓的方式比較廣泛，如我們通過電視培訓的方式則顯得比較經(jīng)濟和實用?，F(xiàn)在家家戶戶都有電視，廣大的農(nóng)業(yè)種植戶能夠足不出戶地接受到培訓，且人人也都可以成為農(nóng)民土專家。這樣去做，科技助推農(nóng)業(yè)發(fā)展也才可以大有希望。

3為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家必須從小事做起

農(nóng)業(yè)土專家，其最為直接的稱呼為“土專家”，何謂“土”？就筆者的理解就是比較直接地靠近土地，就是比較直接接觸土里生土里長的農(nóng)作物;何謂“專家”？就筆者的理解當是對自身田塊所長的農(nóng)作物能夠及時而且相當準確地發(fā)現(xiàn)問題，能夠憑借自身的知識和智慧做出科學的處理，將損失降到最低限度。應當說，對這樣的農(nóng)人進行培訓是最為經(jīng)濟和實用的。對農(nóng)民土專家進行培訓，從相關意義上說，不需要進行系統(tǒng)的科學知識培訓，而是進行就作物而作物的培訓，而是進行就田塊而田塊意義上的培訓。對此，我們所必須得出的結論是，為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家必須從小事做起。小事小到怎樣的程度？從相關培訓的實踐看，可以是播種火候掌握上的培訓，我們可以集思廣益，讓農(nóng)民真正從地貌特征、氣候特征、作物特征等多個方面去掌握住播種的火候;從相關培訓的實踐看，也可以是培管意義上的，如平時的施肥，無論從施肥的時間上還是從施肥的量上都必須把握好。再去看收割，現(xiàn)在農(nóng)民對作物的收割毫無自主性，也多不講究科學，一般都是隨收割機機主安排收割的期限。如麥子還沒有完全成熟，就多上了場，導致到手的豐收果實不能完全摘取。從諸如此類的意義上去說，為農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家，雖然不可能是系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科學知識上的培訓，但可以是一定區(qū)域內(nèi)相同植物的種植、培管乃至收割等系列性上的培訓。應當說，一定區(qū)域內(nèi)的相關部門，一切就是那樣的撂下?lián)??？傄詾楝F(xiàn)在的農(nóng)民對自己的生產(chǎn)是重視的，誰不期待自己豐產(chǎn)豐收？對農(nóng)業(yè)培養(yǎng)土專家也就沒有任何必要了。所以，現(xiàn)在一般的干部都不出現(xiàn)在農(nóng)民伯伯的田間，農(nóng)技部門的人員也經(jīng)常就在自身的辦公場所上上班。這應當是農(nóng)業(yè)發(fā)展所不可取的，筆者在此強烈呼吁，所有帶有農(nóng)字號的部門，都應當堅守自己的崗位，為助推農(nóng)業(yè)發(fā)展去獻計獻策，去出力流汗。

（作者單位：262127安丘市凌河鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務中心）