從列舉到推理
2019-06-26 19:15:10曾李
湖南教育·C版 2019年6期
曾李
列舉是一種樸素的解決問題的方法，這一方法起點(diǎn)低、適應(yīng)范圍廣，能解決很多看起來完全不同的問題。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從列舉出發(fā)，逐步走向推理，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
人教版數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第73頁的一道練習(xí)題如圖1所示。在處理這道習(xí)題時(shí)，筆者按照從列舉到推理的思路引導(dǎo)學(xué)生思考，收到了較好的效果。
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