葛玉芳

摘 要：福娃是人與自然的結(jié)合體，將組成福娃的各要素重新拆分組合，就能看到一幅"人與自然和諧相處"的美好畫(huà)卷，而"人與自然和諧相處"就是福娃的寓意，也是福娃的心愿。通過(guò)福娃寓意與當(dāng)前地球面臨的"十大環(huán)境危機(jī)"的鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們投身到"'福娃心愿'"我宣傳的活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)活動(dòng)教育自己、感化他人，將"人與自然和諧相處"的理念融入生活，實(shí)現(xiàn)福娃心愿！

關(guān)鍵詞：福娃的心愿--人與自然和諧相處；十大環(huán)境危機(jī)；環(huán)保宣傳活動(dòng)

一、活動(dòng)概述

北京奧運(yùn)會(huì)雖然已經(jīng)成為歷史，但奧運(yùn)會(huì)吉祥物--福娃，不會(huì)成為我們封存的記憶，因?yàn)樗鼮槲覀兞粝铝艘环叭伺c自然和諧相處”的永恒畫(huà)卷?！叭伺c自然和諧相處”即為福娃的心愿，也就是福娃的寓意。本次活動(dòng)學(xué)生通過(guò)對(duì)福娃寓意的了解，懂得了“人與自然和諧相處”的重要意義，與當(dāng)前地球正面臨的“十大環(huán)境危機(jī)”（即生物多樣性減少、全球變暖、臭氧層的耗損與破壞、大氣污染、酸雨蔓延、海洋污染、水污染、森林銳減、土地荒漠化、垃圾固體廢物污染）作出鮮明對(duì)比，喚起學(xué)生對(duì)捕殺動(dòng)物、破壞環(huán)境的抵制之情，使學(xué)生能夠積極投身到環(huán)保宣傳活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)活動(dòng)教育自己、感化他人，

將“人與自然和諧相處”的理念融入現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)福娃心愿！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解組成福娃的各要素，理解福娃的寓意，懂得福娃的心愿，即“人與自然和諧相處”。

情感目標(biāo)：通過(guò)了解人類(lèi)殘殺動(dòng)物、破壞環(huán)境的事例，激發(fā)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，將“福娃的心愿--人與自然和諧相處”內(nèi)化為自己的心愿，積極主動(dòng)參與到“‘福娃心愿我宣傳”活動(dòng)中來(lái)。

能力目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)“福娃心愿我宣傳”活動(dòng)方案，提高學(xué)生的活動(dòng)策劃能力。

三、建議課時(shí)：1課時(shí)

四、適用年級(jí)：五年級(jí)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件；組成福娃各要素的分解圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“福娃”寓意和人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的資料

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）走近福娃，了解“福娃的心愿”--人與自然和諧相處。

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出組成福娃的各要素，將各要素粘貼組合，展現(xiàn)福娃寓意

【福娃是人與自然的結(jié)合體--貝貝是海洋中“人”與“魚(yú)”的結(jié)合體；晶晶是森林中“人”與“熊貓”的結(jié)合體；迎迎是高原上“人”與“藏羚羊”的結(jié)合體；妮妮是天空中“人”與“燕子”的結(jié)合體；歡歡是陸地上“人”與“火”的結(jié)合體。將組成福娃的各要素拆分開(kāi)來(lái)，重新組合，“五個(gè)福娃”就形成了一幅水中有魚(yú)（水中生物的代表），森林里有熊貓（森林中動(dòng)物的代表）、高原上有藏羚羊（高原動(dòng)物的代表），天空中有燕子（空中動(dòng)物的代表），岸邊有人圍繞篝火跳舞的和諧畫(huà)卷。隨著學(xué)生的回答，將各個(gè)要素粘貼成一幅完整的畫(huà)，就形成了一幅“人與自然和諧相處”的永恒畫(huà)卷，這就是福娃的寓意--“人與自然和諧相處”】

2、視頻播放“福娃”宣傳片，活化福娃的寓意，加深學(xué)生對(duì)福娃寓意的理解。

【“福娃”宣傳片的動(dòng)態(tài)效果，能夠讓學(xué)生更直觀、更形象的感受人與自然和諧相處的美好，加深學(xué)生福娃寓意的理解。】

3、請(qǐng)學(xué)生思考設(shè)計(jì)師為什么要賦予福娃“人與自然”結(jié)合體這樣一種形象呢？

【通過(guò)思考，學(xué)生意識(shí)到只有“人與自然”和諧相處，地球家園才能更加美好！而“人與自然和諧相處”就是“福娃的心愿”】（揭示主題，板書(shū)課題）

（二）貼近福娃，感受“福娃的擔(dān)憂”

1、請(qǐng)學(xué)生思考福娃喜歡我們嗎？

【通過(guò)對(duì)“福娃寓意”即“人與自然和諧相處”的理解，學(xué)生對(duì)福娃的喜愛(ài)從表面的喜歡深化為內(nèi)在理解。此時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考福娃喜歡我們嗎？可以引起學(xué)生的高度關(guān)注?！?/p>

2、播放反映福娃對(duì)人類(lèi)態(tài)度的照片和錄像（人類(lèi)捕殺野生動(dòng)物、破壞生態(tài)環(huán)境的照片和錄像）并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出課前查閱到的此類(lèi)資料，引發(fā)學(xué)生思考，人類(lèi)繼續(xù)這樣任意妄為下去，“人與自然的和諧之美”是否還會(huì)繼續(xù)！

【看完反映福娃對(duì)人類(lèi)態(tài)度的照片和錄像，結(jié)合自己課前查閱的資料，學(xué)生們驚呆了，人類(lèi)中的一些成員竟會(huì)如此對(duì)待福娃的朋友，對(duì)待自己所處的環(huán)境！此刻的學(xué)生與福娃一樣在哭泣、悲憤、怒號(hào)，但更多的在擔(dān)憂，擔(dān)憂人類(lèi)會(huì)因任意妄為而自食惡果！此時(shí)福娃的心愿，即“人與自然和諧相處”成為學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愿望！】

（三）融入福娃，達(dá)成“福娃的心愿”

1、請(qǐng)學(xué)生思考，我們能為“人與自然和諧相處”做些什么呢？通過(guò)討論，學(xué)生們達(dá)成共識(shí)，開(kāi)展“環(huán)保宣傳活動(dòng)，號(hào)召身邊的人從現(xiàn)在做起、從小事做起，共同達(dá)成福娃的心愿是影響最大、最有效的方法?！?、學(xué)生在組內(nèi)商討、確定宣傳活動(dòng)主題，制定活動(dòng)簡(jiǎn)案。學(xué)生結(jié)合自己了解的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題，確定了多種多樣的環(huán)保主題，有保護(hù)動(dòng)物的、有節(jié)能減排的、有垃圾處理的……。3、各組公布宣傳活動(dòng)主題和活動(dòng)簡(jiǎn)案。各組根據(jù)制定的活動(dòng)簡(jiǎn)單，提出建議，老師做適時(shí)指導(dǎo)。4、布置下節(jié)課活動(dòng)任務(wù)。即課后完成活動(dòng)詳案，參加下節(jié)課召開(kāi)的“‘福娃心愿我宣傳”實(shí)施方案發(fā)布會(huì)

（四）回首“福娃”，共創(chuàng)和諧家園

再次播放“福娃”宣傳片，讓學(xué)生在“福娃”宣傳片的回顧中意念福娃心愿，心懷和諧家園，走出課堂。