□主持人：劉偉

已是隆冬，冰天雪地之中，人們往往更懷念秋天的高遠(yuǎn)。秋天實(shí)在太短暫，似乎沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，倏忽間就過(guò)去了。那些令人歡喜令人憂、讓人感慨讓人愁的情緒都還沒(méi)來(lái)得及發(fā)酵，就已經(jīng)到了冬天。不如，就作文里回憶一下秋天的思緒吧。這兩篇作文，雖然同樣是描寫(xiě)秋天，心境不同，鏡像不同，便會(huì)生出迥異的韻味。讓我們一起來(lái)細(xì)讀品味，為下一個(gè)秋天的到來(lái)做好準(zhǔn)備吧

學(xué)生show1

秋天因落葉而美麗

姜晴秋 江蘇省泗洪中學(xué)高二（15）班

每當(dāng)邂逅一個(gè)新的開(kāi)始，我總會(huì)在心底為自己期待些什么。

從沉悶的暑假里掙脫，再次迎來(lái)那種心情，一種蜂擁而至翹首期盼的興奮：新學(xué)期，我可以做得更好。但這種心情中卻莫名地稍?shī)A雜著絲絲恐懼。

起早貪黑，我開(kāi)始忙碌起來(lái)。我總是認(rèn)為，忙起來(lái)，一切都好。

因?yàn)槊恳浑A段的行程不免留有遺憾，所以渴求能在下一站的起點(diǎn)做得完美，忘卻過(guò)往。我小心翼翼地在新書(shū)扉頁(yè)里寫(xiě)上一直激勵(lì)自己到現(xiàn)在的那句“活在當(dāng)下，且行且珍惜”;我上數(shù)學(xué)課也不再一副六神無(wú)主害怕在走神時(shí)被不幸點(diǎn)到“中槍”的樣子;我漸漸愛(ài)上老師條分縷析的板書(shū)和自己整理的筆記……我甚至為能有這般端正態(tài)度的自己感到小小的驕傲，但我卻好像只是一陣心血來(lái)潮——沒(méi)有能夠堅(jiān)持。我告訴自己累了，得出結(jié)論：學(xué)習(xí)太辛苦了，進(jìn)步太困難了。

終于有一天，我決定到校園的其他地方走走，我想要松一口氣。

仿佛有似曾相識(shí)的場(chǎng)景。去年此時(shí)，剛踏人高中的校園，一陣清新?lián)涿娑鴣?lái)。至今我仍記得學(xué)校道路兩旁彌漫而來(lái)的刺鼻的桂花香。噢，是秋天到了。彼時(shí)的自己并沒(méi)有什么油然而生的感想，更沒(méi)有黛玉式傷春悲秋的情懷。而此刻，我無(wú)意閑逛到這里，頓足在道路旁的一棵依舊香氣沁人的桂花樹(shù)下，今日與以往不同的是我一直若有所思并且反復(fù)問(wèn)自己：一年以來(lái)，我成長(zhǎng)抑或收獲了多少？樹(shù)不懂我心思，它卻一直散發(fā)芬芳。

有時(shí)一旦停下腳步，竟不知自己平日里在忙碌些什么。

一日，閑來(lái)無(wú)事，亦無(wú)心苦讀。于是打開(kāi)窗子，頭發(fā)被微風(fēng)吹起。我喜愛(ài)這風(fēng)，因不帶有刺骨寒冷的味道。清醒了頭腦，愉悅了身心。我又想將視野放得開(kāi)闊些，便自然抬頭仰望天空，竟饒有興味地觀察起云的形狀，嘴角忍不住微微上揚(yáng)。忽然間什么東西擋住了視線，我眼睛尋著它運(yùn)動(dòng)的軌跡，原來(lái)是幾片樹(shù)葉被秋風(fēng)無(wú)情地掃落拍打在地，我輕蔑地笑了笑：你終究敵不過(guò)季節(jié)的輪回。心情也仿佛被落葉擾亂，沒(méi)了興致便把頭從窗外縮回，伏案發(fā)呆。再次抬頭時(shí)窗外已驟然昏暗，一片漆黑。夜晚的風(fēng)比白晝更加肆意，能夠聆聽(tīng)到無(wú)數(shù)片葉子被秋風(fēng)卷起戲弄的聲響，我的心隨身體一起顫抖。

我慌亂什么呢？是否在害怕自己也如樹(shù)葉一般被季節(jié)玩弄，為時(shí)間擺布？心中涌生起些許惶恐。行至深秋，回想起昔日對(duì)新學(xué)期伊始的期待以及自己在桂花樹(shù)下的思考，不禁在心底滋生了一種愧疚：秋去秋又來(lái)，我從未對(duì)它有過(guò)鄭重的承諾和無(wú)悔的付出，無(wú)視季節(jié)的更替和周?chē)吧淖兓?，我更不懂得珍惜和把握每一個(gè)秋季。期待就被釀成灰燼飄落在秋風(fēng)里，灰飛煙滅。而我又有什么資格嘲笑落葉的結(jié)局？

又逢秋日，漫步于校園的桂花廊道。這一次，我暗暗明白：秋天因落葉而美麗，人生因期待而精彩。

亮點(diǎn)品味

文章用生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言將自已對(duì)秋的那份獨(dú)特的感悟娓娓道出，讓讀者跟著作者去探尋秋天的足跡，伴著作者一道去喜去嘆。小作者善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間?！皺巴ザ嗦淙~，慨然已知秋?！闭l(shuí)能與秋交談，誰(shuí)就能獲悉哲理。

學(xué)生show2

秋去秋又來(lái)

許涵佳 江蘇省泗洪中學(xué)高二（15）班

總是喜歡坐在車(chē)站的長(zhǎng)凳上，看著擁擠的人群如潮水般急切地漫上來(lái)，又匆匆地退去。每個(gè)人都與我擦肩而過(guò)，那一張張毫無(wú)表情的面孔越來(lái)越模糊，直到從我的視線中消失。一成不變地單曲循環(huán)筷子兄弟的《老男孩》。數(shù)著外面的落葉，“一片，兩片，……七片”。仿佛只是一瞬間，秋天又來(lái)了，莫名的悲傷涌上心頭，忽然間，已淚流滿面。我知道，歲月有著不動(dòng)聲色的力量……

我堅(jiān)信我會(huì)踏上遠(yuǎn)去的列車(chē)，我不會(huì)像人群一樣面無(wú)表情地為了離開(kāi)而離開(kāi)，我不會(huì)是秋天的落葉，我不會(huì)悄無(wú)聲息的離去。仔細(xì)地?fù)崦媲按箜车母寮?，我仿佛?tīng)到了它的呼吸，夾雜著淡淡墨香的呼吸。一個(gè)個(gè)文字像小精靈般嬉戲。寫(xiě)文就像在照鏡子，在看另一個(gè)世界中的自己。只可惜它們是失敗的。我小心翼翼地將它們鎖進(jìn)柜子里，繼續(xù)單曲循環(huán)那首《老男孩》?！扒啻喝缤剂鞯慕?，一去不回來(lái)來(lái)不及告別……”是的，秋去秋又來(lái)，也許哪一天我醒來(lái)時(shí)自己就老了，那么還要為遙不可及的夢(mèng)想堅(jiān)持嗎？看了一眼桌角堆積如山的資料書(shū)，再看看另一側(cè)干凈的稿紙，我真的很想沉沉地睡下去。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，“我們一次次地飛出去，是為了更好的飛回來(lái)”。我重新拿出了稿紙：“如果不可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那么就在向夢(mèng)想靠近的路上孤獨(dú)而又充實(shí)地變老吧！無(wú)懼時(shí)光蠶食我的青春，秋去秋又來(lái)，時(shí)間改變了世界的模樣，卻永遠(yuǎn)無(wú)法改變我對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著?！蔽覍?xiě)下了這樣一段話，我不怕時(shí)光讓我的頭發(fā)花白，牙齒掉光，步履蹣跚，皺紋密布，我只是害怕它太久會(huì)讓我忘記我曾有過(guò)夢(mèng)想。

還是一次次的失敗，稿紙?jiān)椒e越多，我輕輕拂去紙上的灰塵。我知道，我的夢(mèng)想應(yīng)該始終光亮年輕。聽(tīng)到太多太多勸我放棄的話，蒙上被子大哭一場(chǎng)，醒來(lái)后卻始終舍不得放下。自己選擇的路跪著走也要走完。我知道，我應(yīng)該是不敗的。還是坐在車(chē)站的長(zhǎng)凳上，看著一波波人潮涌上又退去。數(shù)著落葉“一片，兩片，……七片”，不知不覺(jué)中又是一個(gè)秋天到來(lái)了，才發(fā)現(xiàn)柜子里的稿紙也變得淡黃了。秋去秋又來(lái)，也許我終有一天會(huì)在時(shí)光里迷失自己吧？不，不會(huì)，我一定是不敗的！

仍然將稿紙一張張寄出去，我始終相信你不會(huì)遙不可及，因?yàn)槟阍谖业男睦?。一成不變地單曲循環(huán)《老男孩》?！皦?mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄，花開(kāi)花落又是一季……”依然是坐在長(zhǎng)凳上，看著擁擠的人群如潮水般急切地涌上來(lái)，又匆匆地退去。密密的人潮把我包圍，我可以聽(tīng)到自己心跳的聲音。我知道，我一直是那樣溫暖而充實(shí)地活著。我無(wú)比清晰地看到了遠(yuǎn)方，有淙淙流淌的小溪，有漫山遍野的杜鵑花……

我知道，下一個(gè)秋天，我一定會(huì)踏上遠(yuǎn)去的列車(chē)，見(jiàn)證夢(mèng)的怒放。

秋去秋又來(lái)，就算我是孤獨(dú)的一個(gè)人也要在那里守望夢(mèng)想。

秋去秋又來(lái)，我終于聞到了沁人心脾的杜鵑花香。

亮點(diǎn)品味

生活中有太多的人在人生之春孕育的綠色夢(mèng)想，到了秋天就會(huì)如落葉般凋零，“秋”去了就再也不會(huì)回來(lái)。而小作者懷揣寫(xiě)作的夢(mèng)想，在幾經(jīng)失敗后堅(jiān)定了自己的路，終于聞到了沁人心脾的杜鵑花香，在秋去秋來(lái)之間，體現(xiàn)心路成長(zhǎng)。

同題PK

沒(méi)有奇思妙構(gòu)，沒(méi)有鋪張渲染，兩位作者僅僅是憑著對(duì)生活細(xì)節(jié)的機(jī)敏捕捉，憑著對(duì)生活哲理的深刻領(lǐng)悟，以“秋”為背景，以“秋去秋來(lái)”表現(xiàn)心事變遷，寄寓成長(zhǎng)哲理?！肚锾煲蚵淙~而美麗》由物及人，其間交織著焦慮、懷疑、感奮等復(fù)雜情感?！肚锶デ镉謥?lái)》意在于表現(xiàn)任憑時(shí)光變換，依然矢志堅(jiān)守夢(mèng)想。兩篇文章寓深邃于平凡，欲致遠(yuǎn)而言近，表現(xiàn)出了高超的捕捉細(xì)節(jié)和透視生活意味的能力。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，用準(zhǔn)確生動(dòng)的有表現(xiàn)力的語(yǔ)言真實(shí)地描述生活，永遠(yuǎn)是最好的選擇。寫(xiě)作貴在關(guān)注生活，審視內(nèi)心，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。春有百花為信，秋有雁陣為痕。其實(shí)無(wú)論春夏還是秋冬，只有保持敏銳的感知力才能保持寫(xiě)作的靈性，才能讓生活真正成為寫(xiě)作的源頭活水。

指導(dǎo)老師：劉偉