黃其鳳

摘 要：初中英語教學(xué)中不僅要注重知識教學(xué)，還要注重英語文化的滲透，以便讓學(xué)生更好的掌握英語相關(guān)的知識內(nèi)容。但是在教育教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)思想的影響，在初中英語教學(xué)中還存在一定的問題，僅僅重視知識教學(xué)，但是相對忽視文化在其中發(fā)揮的作用。為此，在初中英語教學(xué)中要注重文化的滲透，以此更好的提升教學(xué)效果。本文先闡述初中英語文化教學(xué)的內(nèi)涵與意義，接著提出寓文化教學(xué)于初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案分析，以便更好的發(fā)揮英語教學(xué)效果的作用。

關(guān)鍵詞：寓文化;初中英語課;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

初中英語教學(xué)中教學(xué)方案的設(shè)計(jì)具有重要的作用，通過對教學(xué)方案進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)不僅可以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還能夠更好的提升教學(xué)效果。但是在初中英語教學(xué)中由于受到各方面的影響，會存在一定程度上存在文化方面的缺失或者不足。為此，初中英語教學(xué)中如何提升其文化水平成為亟待解決的問題。

一、初中英語文化教學(xué)的內(nèi)涵與意義

初中英語教學(xué)中寓文化的應(yīng)用，要能夠從內(nèi)涵和意義方面進(jìn)行相應(yīng)的分析，以此為寓文化在初中英語教學(xué)方案的設(shè)計(jì)提供一定的支持。

1.文化教學(xué)的內(nèi)涵。文化教學(xué)是指在語言教學(xué)中對語言本身所涉及的現(xiàn)象、傳統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握相關(guān)的文化背景。在語言進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)中文化部分占到很大的一部分，在教育教學(xué)中要能夠認(rèn)識到文化教學(xué)的重要部分。

2.文化教學(xué)的意義。在進(jìn)行英語教學(xué)中，文化在其中發(fā)揮較為重要的作用。通過文化教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生對語言進(jìn)行掌握。在英語學(xué)習(xí)中，英語自身的語言體系和文化之間存在較為緊密的聯(lián)系。如果對英語文化的知識缺乏學(xué)習(xí)，在表達(dá)的過程中就會出現(xiàn)一定的失誤。為此，為了更好的提升學(xué)生對英語的應(yīng)用水平，則就需要提升英語學(xué)習(xí)的文化素養(yǎng)。此外還要注重學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。隨著新課程教學(xué)理念的提升，在教育教學(xué)中不僅重視知識教學(xué)，還要注重語言、情感、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。為此，在英語教學(xué)中不僅僅要重視對學(xué)生進(jìn)行知識、技能的教學(xué)，還要重視文化方面的教學(xué)。例如進(jìn)行講解英語文化中的習(xí)俗、飲食等方面進(jìn)行教學(xué)。通過對英語文化的傳授可以在一定程度上提升學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過文化教學(xué)的方式也可以更好的實(shí)現(xiàn)國際化的發(fā)展趨勢。在英語教學(xué)中，通過文化教學(xué)可以更好的了解語言背后所包含的背景知識，在提升學(xué)生英語水平的同時(shí)，也能夠更好的促進(jìn)國際化人才的培養(yǎng)。

二、寓文化教學(xué)于初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案分析

本文以Unit 10 Can you play the guitar 為例，來探討寓文化教學(xué)于初中英語課堂教學(xué)的具體課例。

1.教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)樂器的相關(guān)詞匯以及情態(tài)動詞can的相關(guān)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生對西方的音樂文化節(jié)有一定的了解，并將相關(guān)知識納入到自身的知識系統(tǒng)中。

2.教學(xué)過程。在進(jìn)行知識教學(xué)時(shí)，可以通過多媒體的形式對各種樂器進(jìn)行播放，讓學(xué)生體驗(yàn)各種樂器所具有的特點(diǎn)。例如二胡、吉他、小提琴等，通過讓學(xué)生聽聲音猜樂器的方式進(jìn)行知識的引入。然后通過提問的方式：Can you play the guitar/piano/violin/drum 等等。讓學(xué)生在這種互動中更好的體會情態(tài)動詞can的用法，將知識內(nèi)容納入自身知識系統(tǒng)中。在教學(xué)過程中對基本知識進(jìn)行講解，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)知識的思考，思考所學(xué)習(xí)知識對于自身學(xué)習(xí)生活的意義。例如在自己心情不好的時(shí)候，通過收聽音樂的方式可以使得人們心情變得愉悅。在知識講解中還可以引入一些音樂家的背景知識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的音樂知識內(nèi)容，讓學(xué)生體會音樂知識自身的價(jià)值和對自身發(fā)展的意義。

3.教學(xué)總結(jié)。在課堂教學(xué)任務(wù)完成之后教師要能夠?qū)χR內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置和所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)以便學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固?？梢宰寣W(xué)生在課下的時(shí)間根據(jù)自己的喜好準(zhǔn)備歌曲，在上課時(shí)進(jìn)行分享，并講述自己喜歡這首歌的理由。經(jīng)過這種方式讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)的知識內(nèi)容。在初中英語教學(xué)中將相關(guān)的文化納入其中，在豐富英語教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到英語知識學(xué)習(xí)的樂趣，以此更好的提升學(xué)習(xí)效率。

4.案例反思。寓文化教學(xué)于初中英語課堂教學(xué)中要注重教學(xué)目標(biāo)的明確，在進(jìn)行文化教學(xué)時(shí)要發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)在其中的引領(lǐng)作用。例如在進(jìn)行英語語言文化知識的教學(xué)中，讓學(xué)生了解東西方文化之間的差異，在對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確之后也能夠?qū)φZ言文化教學(xué)設(shè)計(jì)明確的教學(xué)目標(biāo)。初中英語文化教學(xué)中要讓學(xué)生對英語語言文化有一定的認(rèn)識，以便保證學(xué)生在英語的溝通交流中能夠更加得體、順暢。

三、結(jié)語

初中英語教學(xué)中不僅僅要注重知識方面的教學(xué)，還要注重文化的引入，讓學(xué)生在文化滲透中更好的理解所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，將所學(xué)習(xí)的知識納入到自身知識體系中。在進(jìn)行英語教學(xué)中，文化在其中發(fā)揮較為重要的作用。通過文化教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生對語言進(jìn)行掌握。在英語學(xué)習(xí)中，英語自身的語言體系和文化之間存在較為緊密的聯(lián)系。如果對英語文化的知識缺乏學(xué)習(xí)，在表達(dá)的過程中就會出現(xiàn)一定的失誤。通過文化教學(xué)可以更好的了解語言背后所包含的背景知識，在提升學(xué)生英語水平的同時(shí)，也能夠更好的促進(jìn)國際化人才的培養(yǎng)。在初中英語教學(xué)中要不斷探索文化的滲透策略，以便更好的提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王艷萍.新課改下初中英語教學(xué)課堂設(shè)計(jì)[J].中國校外教育，2014（20）：72.

[2]李心莉.寓文化教學(xué)于初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案分析[J].現(xiàn)代交際，2018（01）：120-122.

[3]葉燕.初中英語課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)策略[J].中國農(nóng)村教育，2018（06）：53-54.

[4]胡萍.基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J].學(xué)周刊，2018（25）：55-56.