教育部“三區(qū)三州”中小學(xué)校長教育信息化專題培訓(xùn)第二期培訓(xùn)班在四川涼山舉行

涼山州班參訓(xùn)校長聆聽專家授課

學(xué)員討論學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃方案

近日，由教育部科學(xué)技術(shù)司和四川省教育廳主辦、北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室承辦的教育部“三區(qū)三州”中小學(xué)校長教育信息化專題培訓(xùn)第二期培訓(xùn)班在四川省涼山彝族自治州首府西昌市舉行。來自北京、天津、上海、吉林、四川等地的教育信息化專家和一線實(shí)踐者，圍繞學(xué)校信息化規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)/教學(xué)支持工具、師生信息素養(yǎng)、數(shù)字校園和未來教育新形態(tài)等5 大主題為學(xué)員授課。涼山州17 個(gè)縣的119 名中小學(xué)校長通過多種方式的交流和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)了教育信息化領(lǐng)域的政策、理論和知識(shí)，分享了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同探索信息化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的路徑。本次培訓(xùn)是《教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃》“網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)”的重要落地項(xiàng)目之一，也是繼2018 年云南怒江州班后，又一次“送培到家”活動(dòng)。

教育部科學(xué)技術(shù)司副司長李楠在開班儀式上通過網(wǎng)絡(luò)視頻致辭。他指出，通過培訓(xùn)提升中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是促進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展與創(chuàng)新的必由之路，也是教育部在今后5 年內(nèi)將持續(xù)推進(jìn)的一項(xiàng)重要工作。

涼山彝族自治州由于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和地域環(huán)境限制，部分學(xué)校的教師對(duì)于信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的理解和定位存在偏差，對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)變革教學(xué)方式意識(shí)存在不足。針對(duì)上述情況，本次培訓(xùn)邀請(qǐng)我國教育信息化領(lǐng)域的知名專家學(xué)者、企業(yè)界人士、校長和一線教師圍繞學(xué)校教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵問題為學(xué)員授課。

參訓(xùn)校長針對(duì)本校信息化發(fā)展中存在的核心問題、痛點(diǎn)和難點(diǎn)，通過現(xiàn)場(chǎng)講座、遠(yuǎn)程授課、小組協(xié)作、論壇與工作坊、觀摩體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)互動(dòng)等多種形式的學(xué)習(xí)和交流，深化了對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)，拓展了學(xué)校信息化建設(shè)的思路，明確了促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)深度融合的工作目標(biāo)。培訓(xùn)課程結(jié)束后，參訓(xùn)校長分組匯報(bào)了研究成果。他們應(yīng)用SWOT 模型分析本校信息化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，形成了學(xué)校信息化發(fā)展的具體實(shí)施路徑，優(yōu)秀小組獲得了榮譽(yù)證書。