吳蔚然

請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請(qǐng)以“唱起那首熟悉的歌”為題目，寫(xiě)一篇文章。

文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。

感動(dòng)中國(guó)人物央宗和卓嘎姐妹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果我們走了，這幾千平方千米的國(guó)土上，就沒(méi)有中國(guó)人了。這是多么樸素的家國(guó)情懷！

繼電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》后，紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》再次引爆了國(guó)人的愛(ài)國(guó)情。

相信身為炎黃子孫的你，內(nèi)心也一定澎湃著愛(ài)國(guó)之情！

請(qǐng)以“愛(ài)國(guó)”為話(huà)題，自擬題目，完成一篇作文。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限;（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲;（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。

2018年黑龍江省中考的作文題目有兩個(gè)，可以任選一個(gè)。文題一與文題二的區(qū)別就在于文題一沒(méi)有引導(dǎo)語(yǔ)，是個(gè)全命題作文;文題二有引導(dǎo)語(yǔ)，并且是個(gè)話(huà)題類(lèi)作文，話(huà)題的范圍是“愛(ài)國(guó)”。在兩個(gè)文題的選擇上，建議考生從自身的寫(xiě)作水平出發(fā)，選擇自己容易駕馭的文題來(lái)寫(xiě)。從整體上來(lái)看，文題一的寫(xiě)作難度比文題二的難度稍微低一些。

一、解讀文題一

這是一個(gè)全命題作文題目，考生應(yīng)抓住題眼，把握表意重心，然后再通過(guò)審題和分析來(lái)立意選材。本文題表意的重心應(yīng)在“熟悉的歌”四個(gè)字上，立意選材時(shí)可緊扣“熟悉的歌”來(lái)思考。這首歌應(yīng)該是熟悉的，并非陌生的，在這首歌的背后應(yīng)該有一個(gè)讓我感觸很深的故事。如：小時(shí)候，奶奶教給我一首童謠，告訴我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。長(zhǎng)大后，我再次聽(tīng)到這首熟悉的歌謠，突然想到了奶奶，也想到了奶奶的叮嚀，更加懂得生活的真諦。

二、解讀文題二

這是一個(gè)話(huà)題作文，以話(huà)題為內(nèi)容的開(kāi)放式命題與一般的命題作文相比較，它的好處是給考生寫(xiě)作的空間會(huì)更大，發(fā)揮的余地也會(huì)更大?？忌谶x材上應(yīng)緊扣住“愛(ài)國(guó)”這一核心來(lái)選材，只要是在“愛(ài)國(guó)”的范圍內(nèi)都是可以的，寫(xiě)作上要善于縮小范圍來(lái)選材，如近期的小男孩在國(guó)旗前敬禮、2018年感動(dòng)中國(guó)十大人物等事例都可以作為話(huà)題作文的素材。同時(shí)考生們也注意話(huà)題作文的擬題也很重要，盡量做到新穎別致。

除此之外，考生還應(yīng)注意其他的要求：（1）除了詩(shī)歌和戲劇外，可以自選文體，這就給考生們提供了一個(gè)廣闊的寫(xiě)作舞臺(tái)?？忌鷤兛梢赃x擇平時(shí)訓(xùn)練中適合自己發(fā)揮的文體來(lái)寫(xiě);（2）要有真情實(shí)感，這就要求考生的選材必須貼近自己的學(xué)習(xí)生活;（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

唱起那首熟悉的歌

考生一

“我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成了春天……”每次唱起范瑋琪的這首歌，我總會(huì)想起我們的友誼。誰(shuí)曾從誰(shuí)的青春里走過(guò)，留下了笑靨？誰(shuí)曾在誰(shuí)的花季里停留，泛濫了眼淚？而今，感謝你曾來(lái)過(guò)我的年少花季，唯愿時(shí)光里的你，一切安好。

我們相遇在那個(gè)美麗的花季，你說(shuō)你喜歡這首歌，因?yàn)槟?，我也?ài)上了這首歌。這是首很勵(lì)志的歌，你曾說(shuō)過(guò)：“歲月蹉跎，友誼永恒。”回眸一望，十里花開(kāi)，原來(lái)是你曾經(jīng)走過(guò)我的青蔥歲月，那是以歲月為筆、勾勒出的美麗線(xiàn)條。

然而，即使心中不舍，也無(wú)法將你挽留。你就像美麗的春景，悄悄地來(lái)到我的青春年華，又若一只斑斕的蝴蝶，在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，而后便悄然離去。

只有你曾贈(zèng)予我的一頁(yè)書(shū)簽，證明你曾來(lái)過(guò)。

猶記得那日，我們一同躺在草坪上，細(xì)嗅草木的芳香，陽(yáng)光灑在我們稚氣的臉上，揚(yáng)起的嘴角有著年少的肆無(wú)忌憚。我們就這樣，攜著細(xì)碎而又絢爛的往事，在時(shí)光中漫步，在歲月中游蕩，暢談學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，你起身道別，淡淡地說(shuō)：“我們是一輩子的好伙伴，哪怕時(shí)光荏苒，歲月滄桑，我們的友誼亙古不變。”說(shuō)話(huà)間，你輕輕將一葉書(shū)簽放在我手心。我撫摸著那枚古色古香的書(shū)簽上梅林的紋路，書(shū)簽上還題了一行字：“陌上草輕輕，歲月憶斯人?！闭驹谠?，看著你離去的腳步和逐漸模糊的身影，愣了好久……

從那以后，我們失去了聯(lián)系，我不明白你為何不辭而別，只能在月夜當(dāng)空之際，久久地凝望著那枚精美的書(shū)簽，兩行清淚劃破蒼穹……

我想，也許今生今世，我們的友誼只能始于夏終于夏，像一段錦，那么美，那么華麗，卻又有些許寂寥，愣是給光明投下了榆蔭。

直到后來(lái)，在他人口中得知，你得了重病，危在旦夕，卻還帶著病痛的折磨對(duì)我強(qiáng)顏歡笑，安慰考試不理想的我，而我竟全然不知……

依稀記得那天，我哭得像個(gè)孩子……

那一年，花開(kāi)半夏，楊柳嫵媚，春分鴻影。

那一年，草長(zhǎng)鶯飛，陽(yáng)春三月，花飄蝶舞。

那一年，紅塵醉馬，風(fēng)輕過(guò)影，陽(yáng)光微醺。

親愛(ài)的同學(xué)，感謝你曾經(jīng)來(lái)過(guò)，我愿剪一段時(shí)光等你，與你在光陰中對(duì)酌?！拔覀円粋€(gè)像夏天一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成了春天……”我也愿站在每一個(gè)你可能途經(jīng)的季節(jié)，與你在共唱我們很熟悉的這首歌，也許，來(lái)年花季，我們又會(huì)再次相逢……

點(diǎn)評(píng)

本篇考場(chǎng)作文有如下亮點(diǎn)：

1.首尾呼應(yīng)，感情真摯。開(kāi)頭用范瑋琪《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》來(lái)導(dǎo)入正文，結(jié)尾又用本首歌曲來(lái)收束全文，親切自然，能引起讀者共鳴，同時(shí)又起到扣題的作用。

2.點(diǎn)面結(jié)合，主題突出。文章采用散文式的語(yǔ)言陳述了彼此相識(shí)的事情，凸顯了文章的中心思想。

3.結(jié)尾精彩，雋永深刻。結(jié)尾時(shí)用“我愿剪一段時(shí)光等你，與你在光陰中對(duì)酌”這樣很抒情的語(yǔ)句來(lái)收束全文，雋永深刻。

今生無(wú)悔入華夏

考生二

今生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中華人。

——題記

十月金秋，天是一塵不染的藍(lán)，風(fēng)吹過(guò)林梢，有著不矯揉造作的爽快。又到了“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的季節(jié)。

詩(shī)人偏愛(ài)菊。陶淵明“采菊東籬下”，元稹“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！备猩跽?，黃巢氣勢(shì)磅礴說(shuō)道“待到秋來(lái)九月，我花開(kāi)后百花殺?！比磺Ч旁?shī)詞豈止唯菊。

春有“春風(fēng)拂檻露華濃”，夏可“白云回望合”，“松下汀樹(shù)晚蒼蒼”，秋即“楓葉紅于二月花”，冬甚“應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎”。

每每讀至詩(shī)詞，我總癡迷而沉醉。

泱泱華夏，五千年的文化底蘊(yùn)，孕育出古老典雅的中華文明。歷史滾滾而來(lái)，中華文明從不斷流，安靜而有序地從遠(yuǎn)方趕來(lái)，寂靜地流向未來(lái)。

該是何等豪情，辛棄疾才“醉里挑燈看劍”;該是怎般心痛，杜甫能“恨別鳥(niǎo)驚心”;該是多么瀟灑，蘇軾可以“一蓑煙雨任平生”;該是多少愁苦，李清照說(shuō)“載不動(dòng)，許多愁”……

詩(shī)詞以又真實(shí)或粗獷或細(xì)膩的筆觸記載歷史、寄托情感，成為悠久歷史洪流中屹立不倒的碑石。

我是個(gè)念舊的人啊，所以當(dāng)我提著大紅燈籠走在青磚綠瓦間時(shí)，滿(mǎn)心歡喜。 我是個(gè)念舊的人啊，所以當(dāng)我讀起《詩(shī)經(jīng)》中純粹的愛(ài)戀時(shí)，只是熱愛(ài)，無(wú)關(guān)風(fēng)月。我是個(gè)念舊的人啊，所以我總會(huì)想起那搖曳的流蘇、飄散的裙擺和遠(yuǎn)古的傳說(shuō)。我將這些情感當(dāng)作不死的情懷。因?yàn)榍閼?，所以我時(shí)常夢(mèng)回唐宋;因?yàn)榍閼?，我隱約感覺(jué)歷史清晰可見(jiàn);因?yàn)榍閼眩闹谢ㄌ锸⒎拧?/p>

這是我們的文化啊。愛(ài)國(guó)，就該愛(ài)著國(guó)家的文化。

這輩子，我都要用心去感受、領(lǐng)會(huì)、傳承這樣的文化。它生長(zhǎng)在這華夏大地，它是每個(gè)中華兒女的。我心中有一片花田，種著十畝風(fēng)，那是我不滅的情懷。

今生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中華人。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇有一定文學(xué)意蘊(yùn)的考場(chǎng)散文。有以下的特點(diǎn)：一是思路清晰，作者以“讀詩(shī)”切入，接著由“詩(shī)歌”談到“中華文化”，再由“中華文化”升華到“愛(ài)國(guó)”的主題，既扣住了“愛(ài)國(guó)”這一個(gè)主題，又表達(dá)出對(duì)“中華文化”無(wú)比熱愛(ài)的深厚感情;二是感情誠(chéng)摯，如：“愛(ài)國(guó)，就該愛(ài)著國(guó)家的文化”、“我心中有一片花田，種著十畝風(fēng)，那是我不滅的情懷”、“今生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中華人”等語(yǔ)句中都可以感受到作者對(duì)國(guó)家深深的愛(ài)。