章運　許海峰

摘要：隨著我國建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，BIM、VR與云設計在室內(nèi)設計、施工與管理等方面已經(jīng)廣泛應用，但大部分高校的相關(guān)課程開發(fā)與應用進展較為緩慢。通過對這一教學現(xiàn)狀與市場應用之間特點的分析，探討B(tài)IM+VR與云設計在高職與應用型本科院校的室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)課程教學中的開發(fā)與應用。根據(jù)初步市場應用與現(xiàn)狀的考察，研究課程開發(fā)價值，闡述課程設計思路與課程體系設計。

關(guān)鍵詞：BIM +VR 云設計 室內(nèi)藝術(shù)設計 課程開發(fā)

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069 （2019） 06-0129-03

引言

隨著我國建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，中國的室內(nèi)設計迫切需要BIM技術(shù)。而BIM技術(shù)已實現(xiàn)了從建筑到室內(nèi)設計、VR虛擬現(xiàn)實展示和材料施工等一體化設計平臺的運作。成為了各個設計企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)對與在BIM+VR的室內(nèi)設計領(lǐng)域的研究成果非?？粗兀惹行枰淮笈夹g(shù)性強的應用型人才。目前室內(nèi)BIM技術(shù)的人才培養(yǎng)還在發(fā)展階段，多為以工科為主的綜合性大學，其人才培養(yǎng)方案和課程開發(fā)還處于持續(xù)更新與修改階段。將BIM技術(shù)推廣和應用的最新成果銜接到室內(nèi)藝術(shù)設計學科教學中，在BIM技術(shù)理解的基礎上對室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)課程進行修正，對建筑室內(nèi)設計的發(fā)展具有很高的應用價值。

一、市場應用與研究現(xiàn)狀

（一）國外市場應用現(xiàn)狀

總的看來，一些發(fā)達國家在建筑裝飾中對BIM+VR的研究與應用已經(jīng)達到了很高的普及率。主要表現(xiàn)為：第一，政府與行業(yè)的協(xié)同推進。美國：BIM概念與VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)起源于美國，政府與行業(yè)出臺各種標準。2004年，編制《國際BIM標準》、2009年，發(fā)布《BIM項目實施計劃指南》、2016年，Greenlinht推出《全球虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)研究報告》等;英國. 2009年，英國建筑委員會發(fā)布《英國建筑業(yè)BIM》、2011年，英國內(nèi)閣辦公室發(fā)布《2011-2016政府建設戰(zhàn)略》規(guī)定2016年起，所有政府工程必須按照規(guī)定應用引M。此外，在日本、韓國、新加坡等國家得到廣泛認同并采用。第二，市場占有率。如McGraw-Hill Construction于2009年發(fā)布北美智能室內(nèi)市場報告，美國西海岸56%專業(yè)人士在使用BIM、VR及云設計，中西部為52%，南部為45%，東北部為38%。2010年英國有35%專業(yè)人士在采用，法國為38%.德國36%，加拿大擁有48%。到2015-2017年調(diào)查顯示美國整體上升到70%，日本基本完成相應的標準機制和開發(fā)系統(tǒng)等。同時，國外一些應用型院校已經(jīng)布署相關(guān)課程的研究與應用，并且取得了一定的成果，其高速發(fā)展足以證明市場需求量廣、政府投入力度大、商業(yè)價值潛力高。

（二）國內(nèi)市場應用與研究

近幾年來國內(nèi)建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展面臨巨大壓力，在轉(zhuǎn)型的過程中一直思變、改革和提升。開創(chuàng)了互聯(lián)網(wǎng)+裝飾新模式，推進裝飾行業(yè)智能化方向發(fā)展。主要表現(xiàn)為：第一，我國建筑行業(yè)的信息化建設得到了政府的支撐，取得了很多重大收獲。在上海、江蘇等多地已有關(guān)于推進BIM相關(guān)政策文件。2015年，上海就曾印發(fā)上海市推進建筑信息模型技術(shù)應用三年行動計劃（ 2015-2017）。其中提及，通過2015至2017三年分階段、分步驟推進建筑信息模型（以下簡稱“BIM”）技術(shù)應用，建立符合本市實際的BIM技術(shù)應用配套政策、標準規(guī)范和應用環(huán)境，構(gòu)建基于BIM技術(shù)的政府監(jiān)管模式，到2017年在一定規(guī)模的工程建設中全面應用BIM技術(shù)。第二，BIM裝飾設計在VR的應用。BIM裝飾設計可以通過VR實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實，以漫游動畫形式展示，更直觀，清楚地讓我們了解室內(nèi)裝修的風格，顏色，材料以及價格給裝飾行業(yè)帶來革命性變革。如：蟬聯(lián)裝飾百強第一名的金螳螂，在行業(yè)內(nèi)率先研發(fā)應用BIM三維掃描。并自主研發(fā)VR系統(tǒng)、云設計軟件，開創(chuàng)了互聯(lián)網(wǎng)+裝飾新模式。第三，具體課程開發(fā)應用還處于開始階段。目前高職院校同應用型本科院校室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)在BIM+VR方面人才培養(yǎng)與市場需求有上存在著一定的脫軌。因其技術(shù)性難度較大，而我們學生在三維設計軟件應用技術(shù)和邏輯方面較弱，學習起來有相應的困難。而BIM與VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)成為各設計企業(yè)的核心競爭力之一，中國室內(nèi)設計迫切需要這些。

我國高職院校及應用型本科院校就BIM系統(tǒng)，VR體驗系統(tǒng)，結(jié)合云設計等各環(huán)節(jié)多維度課程體系運用尚未有效形成。盡管政府與企業(yè)已有一定的相關(guān)研究和相應的成果，但應用型高校的課程開發(fā)研究以及項目化運用都是分散在一般性討論和嘗試中，即專門的、系統(tǒng)化的研究應用還比較缺乏。其次，各高校正在持續(xù)更新和探索相關(guān)人才培養(yǎng)方案，雖然有少數(shù)高職院校建立了BIM和VR虛擬現(xiàn)實實驗室，但把相應的理論引入課程開發(fā)的研究程度顯然不足，將導致后期的實施缺乏系統(tǒng)性和針對性。BIM+VR與云設計三核聯(lián)創(chuàng)課程開發(fā)研究的應用將為高職院校室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)學生向職場化設計師的智能設計轉(zhuǎn)換建立新的教學體系。

二、BIM+VR與云設計室內(nèi)專業(yè)課程開發(fā)應用價值

（一）有助于轉(zhuǎn)型期室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)課程體系開發(fā)與人才培養(yǎng)方案改革的創(chuàng)新

將BIM+VR與云設計三核聯(lián)創(chuàng)模式應用和推廣的最新科研反映到應用型院校教育中，就其根本是基于BIM+VR與云設計技術(shù)運用的基礎上對應用型院校人才培養(yǎng)的課程設置和教學大綱的修訂，初步形成基于BIM+VR與云設計三核聯(lián)創(chuàng)的人才培養(yǎng)方案，并為應用型高校室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)的改革創(chuàng)新提供理論支撐和經(jīng)驗借鑒。

（二）有助于技能型高職院校學生實踐創(chuàng)新能力的拓展

BIM+VR與云設計三核聯(lián)創(chuàng)的課程應用在理實一體化教學模式下尤為典型。將逐步引導學生向?qū)I(yè)化設計團隊方向發(fā)展，加強專業(yè)理論基礎與實踐應用領(lǐng)域之間的鏈接，依靠集中授課的優(yōu)勢向增強技術(shù)實力、專業(yè)能力的教學目標轉(zhuǎn)變，聚焦設計創(chuàng)新，夯實技術(shù)技能，提升設計品質(zhì)，全面提升應用性專業(yè)院校室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)的核心競爭力。

（三）有助于信息集成與即時協(xié)同的課程體系研究的深入

新行業(yè)趨勢環(huán)境下人工智能開始真正爆發(fā)，設計從單一走向多維的智能模式。BIM+VR與云設計三核聯(lián)創(chuàng)是從設計、施工、運維等各環(huán)節(jié)實現(xiàn)快速創(chuàng)建、布局、渲染、導圖、下單、生成VR等各環(huán)節(jié)多維度課程體系，取代了3D MAX、CAD和后期工程量的統(tǒng)計、價格為一體的設計軟件。通過VR實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實與云管理真正實現(xiàn)設計信息的集成與協(xié)同。

三、課程設計思路

中國室內(nèi)藝術(shù)設計教育迫切需要BIM+VR與云設計三核聯(lián)創(chuàng)的室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)課程開發(fā)。而BIM則是重要的技術(shù)手段，將會貫穿建筑裝飾的整個生命周期。在項目設計之初就可以對室內(nèi)空間進行優(yōu)化與預測，還可以為專業(yè)間協(xié)同設計提供平臺。同時BIM技術(shù)還可以與VR、云技術(shù)結(jié)合起來，在設計、運維、管理等方面與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為建筑裝飾的運曹和維護提供一個高效率的管理平臺。課程設計思路就是在理論研究的基礎上進行實踐應用探索。主要沿著問題的提出到問題的分析再到解決這三個層次展開，如圖1。

四、課程體系設計

（一）信息集成的課程體系設計模式

傳統(tǒng)設計過程中，信息是零散的、孤立的，往往會出現(xiàn)信息缺失和信息斷層問題，在不同階段，會重復建構(gòu)相似的信息，對時間和人力利用率都是底下的。信息集成的綜合應用，保障整個環(huán)節(jié)的信息場地放入真實性和有效性。在設計的過程中，數(shù)字化的信息已經(jīng)逐步內(nèi)部化，不是單一的課程屬性，而是一種信息化集成工作模式。信息集成整合各類設計信息，不僅可以對設計師概念進行集成表達、優(yōu)化，同時，通過VR體驗系統(tǒng)，BIM系統(tǒng)，結(jié)合云設計的集成，從營銷、設計、施工、運維等各環(huán)節(jié)實現(xiàn)多維度管理。室內(nèi)項目課程體系研究包括幾何形和數(shù)據(jù)型屬性，課程設計信息的組成內(nèi)容，如圖2。

（二）集成模式下的課程體系開發(fā)設計

一般來說傳統(tǒng)的室內(nèi)設計模式各個信息是分散，各自形成自己的模塊。如：施工圖通過CAD完成，效果圖運用3DMax等其他軟件等。這樣就把各個部分信息相互割裂之后再相互拼湊，信息傳導模式單一，缺乏同步性、協(xié)調(diào)性，項目從設計到施工整體運維存在信息轉(zhuǎn)換、交流缺乏默契產(chǎn)生各種問題。而集成模式下的同一個室內(nèi)信息模型，形成快速視圖切換，開發(fā)多種表現(xiàn)模式，進行整體的信息拆分表達、相互融合、聯(lián)動更新，所有數(shù)據(jù)都在云設計管理資源庫中形成共享。集成模式下形成空間共存，設計人員共同協(xié)作，加強設計信息的高效流通，降低項目后期沖突，在通過VR系統(tǒng)真正達到所見即所得，如圖3。

（三）室內(nèi)設計課程協(xié)同平臺形式

室內(nèi)設計課程協(xié)同平臺形式主要分為兩種形式，基于服務器的課程設計協(xié)同平臺和協(xié)同軟件BIM+VR協(xié)同平臺。將室內(nèi)設計專業(yè)與建筑、結(jié)構(gòu)、設備、管理之間的協(xié)同工作，在室內(nèi)設計課程協(xié)同平臺上完成相互鏈接。通過對建筑專業(yè)BIM協(xié)同過程的研究，結(jié)合室內(nèi)設計專業(yè)課程特點，嘗試提出基于室內(nèi)項目化即時協(xié)同課程體系開發(fā)：室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)內(nèi)部基礎課程的協(xié)同整合、核心課程的協(xié)同銜接、相應的室內(nèi)產(chǎn)品設計等專業(yè)課程之間的協(xié)同工作。其具體的協(xié)同實施方式主要是以BIM+VR與云設計三核聯(lián)創(chuàng)模式為實施路徑通過項目化完成整個教學與實踐的設計資源整合來實現(xiàn)高效的三核聯(lián)創(chuàng)協(xié)同的課程設計與管理，具體研究見圖4的簡化示意圖。

結(jié)語

構(gòu)建應用性高職院校以行業(yè)為主導室內(nèi)藝術(shù)設計專業(yè)的課程改革體系改革和三核聯(lián)創(chuàng)智能設計課程的開發(fā)應用。深入開展BIM+VR的智能設計相關(guān)系列問題研究，建立包括信息集成的課程體系模式、集成模式下的課程體系、室內(nèi)藝術(shù)設計課程協(xié)同平臺等內(nèi)容的應用理論體系，為新行業(yè)、新趨勢環(huán)境下，學生到設計師角色的演進提供基礎性的理論學習與技能積淀。真正實現(xiàn)產(chǎn)學研相結(jié)合的職場化技能型人才的協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng)，滿足社會和專業(yè)領(lǐng)域?qū)υ擃惾瞬诺男枨蟆?

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