【摘要】這篇文章先是簡要敘述社會主義核心價值觀的特征，隨后具體探究社會主義核心價值觀視域下高校德育的具體發(fā)展途徑。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀 ?德育定位 ?發(fā)展途徑

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0084-02

隨著十八屆人大代表會議的召開，中央部門越發(fā)重視社會主義核心價值觀的培育。大學作為學生認知觀念形成的重要階段，在此階段利用社會主義核心價值觀的重要影響作用，引導學生樹立正確的認知理念，不斷提高高校學生的思想道德水平，就成為高校德育教育的重點工作中心環(huán)節(jié)。

一、社會主義核心價值觀的特征

第一，社會主義核心價值觀具有廣泛影響性?？傮w上來講，社會主義核心價值觀念是對時代精神與民族特色的著重體現(xiàn)，其建立于民族共同追求目標基礎上的社會主義核心價值觀，更容易被廣大社會成員所接納，并在某種層面上達成共識，其具有廣泛的影響性。

第二，社會主義核心價值觀具有繼承性。社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容是對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)揚，使其具有鮮明的民族特色和時代特色，進而可以被一代代的流傳下去。

第三，社會主義核心價值觀具有主導性。社會主義核心價值觀是民族精神的重要組成部分，其對一個民族今后的壯大以及發(fā)展具有重大的影響作用，因而具有主導性[1]。

二、社會主義核心價值觀視域下高校德育的具體發(fā)展途徑

第一，營造良好的校園文化氛圍，構建明確的德育價值認知。校園文化以其獨有的環(huán)境教育力量可以在潛移默化中，引導學生樹立明確的德育觀念與價值取向。對此，高校若想在核心社會主義核心價值觀視域下開展德育教育工作，就必須要營造良好的校園文化氛圍。其次，學校在開展德育教育時，還要注重網(wǎng)絡文化的宣傳效應?，F(xiàn)階段是屬于信息技術高速發(fā)展的時代，大部分高校學生課外信息知識的獲取都來源于網(wǎng)絡。對此，校園文化建設應該充分利用網(wǎng)絡平臺，在網(wǎng)絡平臺上開展兼具時代特色與高校德育教育目標的文化宣傳活動，形成以社會主義核心價值觀為導向的網(wǎng)絡文化宣傳營地。最后，在構建校園文化時，還要注重傳統(tǒng)文化的作用。傳統(tǒng)文化是我國在長期的發(fā)展中流傳下來的具有鮮明時代特色的文化，對傳統(tǒng)文化進行教育與傳揚有助于將社會主義核心價值觀落實到實處，使學生在認同傳統(tǒng)文化的情況下充分踐行社會主義核心價值觀。

第二，構建社會核心價值觀視域下的德育教育實踐平臺。若想有效地踐行社會主義核心價值觀，就必須要加強德育教育的實踐，在實踐中凸顯德育教育的價值。高校德育教育的有關工作人員應該充分構建完善的實踐管理機制，將高校學生的理想主義教育與感性教育進行有機結合，并在此過程中通過實踐性平臺的開展讓學生將其所具備的理論化德育知識有效運用到實際生活之中，在實踐中不斷提高社會主義核心價值觀的認知以及樹立正確的價值觀，從而成為具有堅定理想信念，并積極踐行與弘揚社會主義核心價值觀的新型人才。與此同時，若想在實踐中發(fā)揮出社會主義核心價值觀的德育教育作用，就必須要構建完善的實踐機制，并以此為基礎對實踐的具體內(nèi)容與流程進行合理化安排。首先，要構建完善的高校學生社會實踐管理體系。將高校學生德育教育的實踐活動與學校整體德育教育的規(guī)劃進行有機結合，并以此為基礎構建完善的規(guī)劃方案。其次，開展形式多樣內(nèi)容豐富的社會實踐活動。在充分了解現(xiàn)階段高校學生社會德育教育實踐的基本特點與運行規(guī)律后，還需要不斷創(chuàng)新德育教育的實踐內(nèi)容與實踐形式使其變得更加多樣化。

第三，加強師資隊伍建設，明確德育教育的價值導向。若想在社會主義核心價值觀的視域下有效開展德育教育工作，就必須要將更多的關注點放在教師的專業(yè)素養(yǎng)與德育素質(zhì)層面，在高校內(nèi)部構建一支具有較高專業(yè)素質(zhì)的教師隊伍。首先，高校應該對教師德育教育的價值導向與價值認知進行一致化管理。通過以社會主義核心價值觀為導向的德育教育目的、教育內(nèi)容、教育原則等要素的制定來促進學生個人思想道德品質(zhì)的提升。與此同時，高校德育教育還應堅決以社會主義核心價值觀為導向，將社會主義核心價值觀的先進性融入到課堂教學內(nèi)容中，以正確的輿論來引導學生樹立正確的價值觀念與認知觀念[2]。

結語：

綜上所述，在社會主義核心價值觀視域下開展高校德育教育對學生思想道德認知水平的提高、正確認知觀念的形成等方面具有重要的促進作用。

參考文獻：

[1]胡日查，劉笑丹.社會主義核心價值觀視閾下高校德育模式創(chuàng)新研究[J].民族高等教育研究，2016（6）：42-46.

[2]馬洪坤.社會主義核心價值觀融入高校德育的路徑研究[J].宿州教育學院學報，2017（4）：96-97.

作者簡介：

康佳（1982.7-），女，甘肅人，回族，講師，碩士研究生，研究方向為高校思政與法律基礎。